Genética Mendeliana y Sorteo de Alelos

1. Genética Mendeliana y Sorteo de Alelos Biol 3051 L Laboratorio # 10 Instructora Andrea Arias Garcia

2. Objetivos: • Comprender los principios básicos de herencia, basados en la genética mendeliana. • Comprender como se relacionan el genotipo y el fenotipo. • Observar como se expresan algunos genes en el fenotipo de las personas. • Demostrar como ocurre el sorteo de alelos y como esto se refleja en una población. • Entender como la genética determina las diferencias fenotípicas de los organismos.

3. Introducción: • Genética es la ciencia que estudia como se transmiten las características de generación a generación. • Gregor Mendel formuló la base de la genética moderna en 1865.

4. Principios de la herencia Mendeliana • Rasgos heredados se encuentran en los genes y estos en los cromosomas

5. Alelos: formas alternas de los genes. Están en pares en los cromosomas: uno proviene de la madre y el otro del padre

6. Homocigoto:Individuo que para un gen dado tiene en cada cromosoma homólogo el mismo tipo de alelo, por ejemplo, AA o aa • Heterocigoto: Individuo que para un gen dado tiene en cada cromosoma homólogo un alelo distinto, por ejemplo, Aa.

7. Cont… • Genotipo: Es el conjunto de genes que contiene un organismo heredado de sus progenitores. En organismos diploides, la mitad de los genes se heredan del padre y la otra mitad de la madre. • Fenotipo: Es la manifestación externa del genotipo, es decir, la suma de los caracteres observables en un individuo. El fenotipo es el resultado de la interacción entre el genotipo y el ambiente.

8. Cont… • Ley de Segregación: separación de los genes durante la meiosis para la formación de gametos (haploide) • En la fecundación se restituye la condición diploide de los genes • Esta segregación permite que se puedan producir nuevas combinaciones genéticas en la progenie

9. A.Genética Mendeliana • Podremos inferir el genotipo a partir del fenotipo? Haciendo cruces de prueba (Cruce Monohíbrido) a partir de parentales para observar como estas características se manifiestan en la generación filial.

10. Dominancia incompleta: cuando un alelo no es claramente dominante o recesivo, el fenotipo resulta intermedio.

11. Codominancia: cuando un alelo no es claramente dominante o recesivo ambos alelos se expresan

12. Práctica: Genética Mendeliana • 1. Cruce dos organismos heterocigotos: Aa x Aa Donde: A=Rojo a=blanco • a) muestre los resultados • b) determine la frecuencia genotípica y fenotípica

13. Resultados: Ejercicio # 1 • Frecuencias Frecuencias fenotípicas: genotípicas: Rojo: ¾ >>>>>>> 2/4 ------heterocigoto ¼ ------homocigoto blanco: ¼ >>>>>>> ¼ ------homocigoto

14. Ejercicio # 2: • Cruce una planta con floresrojasheterocigotas(Aa)con otra de floresblancas homocigotas (aa) • Cuál sería la probabilidad de que su progenie salga con flores blancas? • Muestre resultados • Determine frecuencia genotípica y fenotípica.

15. Resultados: Ejercicio # 2 • Probabilidad de flores blancas: 50% • Frecuencias: Rojo: 2/4 (heterocigoto) blanco: 2/4 (homocigoto)

16. Ejercicio #3: • Añada otro alelo para realizar un cruce dihíbrido, semilla con textura lisa (B) y rugosa (b), donde la lisa es dominante y el rugoso recesivo. • Cruce una semilla amarilla de textura lisa (AB) con una semilla verde de textura rugosa (ab)

17. Resultados: Ejercicio # 3 • Frecuencias: 100% Amarillo-Liso

18. Ejercicio #4: • Cruce dos semillas heterocigotas para color amarillo y textura lisa ( AaBb ) • Muestre resultados y determine la frecuencia genotípica y fenotípica.

19. Resultados: Ejercicio # 4

20. Asignación: Genética Humana • 1. Con los siguientes rasgos: uso de mano: Derecha (dominante) izquierda(recesivo) labios: Gruesos (dominantes) finos (recesivos) Las hembras son representadas mediante círculos y los machos por cuadrados.

21. Ejemplo de árbol genealógico (pedigree)

22. Sorteo de Alelos • Una población se encuentra en equilibrio según Hardy-Weinberg, cuando la frecuencia de alelos y la frecuencia genotípica se mantiene estable a través de las generaciones

23. Población en equilibrio: • No puede haber mutaciones • No puede haber migraciones • La población debe ser grande • El apareamiento debe ser al azar • No debe existir selección natural

24. Postulado de Hardy-Weinberg • Si la población se parea al azar y existe equilibrio, entonces: p²+2pq+q² = 1 p² = proporción de personas con los dos alelos dominantes. q² = proporción de personas con dos alelos recesivos. 2pq=proporción de personas con uno de cada alelo.

25. Ejercicio # 1 • Canicas representarán alelos en la población de estudiantes. • Calcular la frecuencias genotípicas y alélicas de la población. • Cada estudiante tomará solo dos canicas cada vez que se haga el muestreo.

26. Práctica: • Azul / Azul (AA) • Azul / Blanco (AB) • Blanco / Blanco (BB) • Frecuencia genotípicas: Frec. AA = AA / Nt = ? Frec. AB = AB / Nt = ? Frec. BB = BB / Nt = ?

27. Frecuencias Alélicas: • Pi= Nii + ½ ∑ N i j ________________ N t Pi= suma de los individuos homocigotos para el alelo i (Nii) Nij= individuos heterocigotos Nt= número total de individuos en la muestra.

28. Cont…( Ejercicio #2) • P A = N AA + ½ ∑ NAB __________________ = ? Nt P B = N BB + ½ ∑ N AB _____________ = ? Nt

29. Ejercicio # 3 • Introduzca un nuevo alelo (canica), esta de color verde. • Determine las frecuencias genotípicas y alélicas para la población. • Frecuencias: AA BB AB BV AV VV