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PROYECTO ESCUELA NRO. 340 – VIEDMA -

PROYECTO ESCUELA NRO. 340 – VIEDMA -. CADA EDAD NECESITA UN ESPACIO ADECUADO www.colegio340.net. DESCRIPCION DEL PROYECTO. Este trabajo ofrece pautas para una mejor aplicación de distintos temas dentro del aula con contenidos teóricos y recopilación de distintas actividades.

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PROYECTO ESCUELA NRO. 340 – VIEDMA -

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  1. PROYECTO ESCUELA NRO. 340 – VIEDMA - CADA EDAD NECESITA UN ESPACIO ADECUADO www.colegio340.net

  2. DESCRIPCION DEL PROYECTO • Este trabajo ofrece pautas para una mejor aplicación de distintos temas dentro del aula con contenidos teóricos y recopilación de distintas actividades. • Las actividades fueron concebidas para ser implementadas de manera transversal por las asignaturas.

  3. JUSTIFICACION • La sexualidad constituye una dimensión particular de la raza humana que nos acompaña desde la vida intrauterina hasta nuestra muerte. No es sinónimo de genitalidad. Es un proceso dinámico, de construcción gradual, que integra aspectos biológicos, psicológicos y sociales. Se expresa de diferentes formas a lo largo de nuestra vida y esta atravesada por la edad, el sexo, la condición socioeconómica, las pautas culturales y la orientación sexual. • Es imprescindible que la escuela asuma un rol consciente, voluntario y directo en la promoción de la salud en general, en la salud sexual en particular, brindando información clara y precisa, ayudando a repensar los sistemas de valores propios y promoviendo la responsabilidad y la solidaridad.

  4. OBJETIVOS GENERALES • Comprender que la sexualidad humana es el comportamiento de las personas en todos los aspectos y se adquiere en las relaciones con los demás.

  5. META • Generar espacios de reflexión e información en un clima de confianza donde los adolescentes puedan hablar sobre los sentimientos y relaciones que les presenta esta nueva etapa en cuanto al desarrollo de su sexualidad

  6. RESULTADOS • Durante las actividades realizadas con padres se define sexualidad como: -...”es la vida...” -“...es respeto mutuo, comunicación, amor con respeto...” -“...es información, educación, cuidado y prevención de enfermedades...” -“...proceso biológico-psicológico-socio-cultural...” • Los padres manifiestan la necesidad de que la escuela acompañe este aprendizaje, como así también la preocupación ante la influencia de la información confusa y muchas veces imprecisa que reciben sus hijos desde “la calle” y la televisión. • Al enterarse del proyecto y de la forma de trabajo, los concurrentes muestran conformidad y acuerdo. Además manifiestan su apoyo.

  7. ACTIVIDAD EN 2DO. GRADO • Se presentaron a los alumnos distintas imágenes. • En esas imágenes había familias de distinta constitución: familias numerosas, familias tipo, familias de un solo miembro o familias de dos miembros de igual sexo, entre otras. • Se conversó sobre lo que veían, que tenían de igual y de diferente. Se realizo un paralelismo con la familia de cada uno. • Para finalizar se realizó con figuras geométricas un afiche donde se plasmara las distintas familias del grupo de alumnos.

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