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RESUMÃO

RESUMÃO. Metodologia do Trabalho Acadêmico Unidade 2. Educação a Distância – EaD. Metodologia do Trabalho Acadêmico. Professor: Flávio Brustoloni. Metodologia. Cronograma: Turma EMD 0200. Objetivos da Unidade:. Descrever, caracterizar e discutir as formas de pensamento científico;.

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Presentation Transcript

  1. RESUMÃO Metodologia do Trabalho Acadêmico Unidade 2

  2. Educação a Distância – EaD Metodologia do Trabalho Acadêmico Professor: Flávio Brustoloni

  3. Metodologia Cronograma: Turma EMD 0200

  4. Objetivos da Unidade: • Descrever, caracterizar e discutir as formas de pensamento científico; • Contribuir para fazer ciência, descrevendo os caminhos necessários para o desenvolvimento da pesquisa a partir do rigor metodológico; • Reconhecer os diversos tipos de trabalhos acadêmicos e suas funções; • Elaborar os elementos constitutivos de trabalhos acadêmicos; • Configurar graficamente um trabalho acadêmico; 1/83

  5. Unidade 2O PENSAMENTO CIENTÍFICO E OS TRABALHOS ACADÊMICOS 2/83

  6. TÓPICO 1O Pensamento Científico: uma Visão Geral 3/83

  7. Tópico 1 2. A Origem da verdade: o senso crítico e o senso comum O senso comum talvez seja uma das primeiras formas de tentar entender ou explicar algum fato ou a realidade, sofrendo influências da intuição, da tradição e do bom senso. (Estamos na página 111 da apostila) 4/83

  8. Tópico 1 2. A Origem da verdade: o senso crítico e o senso comum Podemos fazer afirmações baseadas em nosso conhecimento prévio, mas somente através de métodos científicos podemos encontrar a origem real de qualquer fenômeno. Assim, o conhecimento vulgar ou senso comum é a maneira de conhecer de forma superficial (por informações ou experiência casual). (Estamos na página 111 da apostila) 5/83

  9. Tópico 1 2. A Origem da verdade: o senso crítico e o senso comum O conhecimento vulgar ou senso comum é desenvolvido principalmente por intermédio dos sentidos, e não é profundo, sistemático e infalível.Exemplo: manga com leite. (Estamos na página 111 da apostila) 6/83

  10. Tópico 1 2. A Origem da verdade: o senso crítico e o senso comum Características do conhecimento popular:- Superficial: vai atrás dos outros;- Sensitivo: refere-se às vivências;- Subjetivo: o sujeito que as administra;- Assistemático: sem validade. (Estamos na página 113 da apostila) 7/83

  11. Tópico 1 2. A Origem da verdade: o senso crítico e o senso comum2.1 Métodos importantes para aplicação prática Método: processo racional que se segue para chegar a um fim, um modo ordenado de proceder ou conjunto de procedimentos técnicos e científicos. (Estamos na página 115 da apostila) 8/83

  12. Tópico 1 2.1 Métodos importantes para aplicação prática 2.1.1 Método histórico Leva em conta o passado. (Estamos na página 115 da apostila) 9/83

  13. Tópico 1 2.1 Métodos importantes para aplicação prática 2.1.2 Método comparativo Compara vários tipos de grupos, comunidades, instituições e fenômenos sociais com o objetivo de reconhecer semelhanças ou diferenças nos procedimentos. (Estamos na página 116 da apostila) 10/83

  14. Tópico 1 2.1 Métodos importantes para aplicação prática 2.1.3 Método do estudo de caso Estudo profundo e exaustivo (intensivo) de um ou poucos objetos de maneira a permitir seu amplo e detalhado conhecimento. (Estamos na página 117 da apostila) 11/83

  15. Tópico 1 2.1 Métodos importantes para aplicação prática 2.1.3 Método do estudo de caso - Deve ser significativo e “completo”; relevante;- Considerar perspectivas diferentes;- Apresentar evidências suficientes;- Elaborado de maneira atraente, escrito com clareza e seduzir o leitor até o final. (Estamos na página 119 da apostila) 12/83

  16. Tópico 1 2.1 Métodos importantes para aplicação prática 2.1.4 Método estatístico ou matemático Reúne procedimentos estatísticos ou matemáticos para medir o objetivo pesquisado. Conhecido também como quantitativo. Característica principal: frieza e credibilidade dos números. Não apto a lidar com problemas humanos, pela imprevisibilidade dos resultados.Exemplo: pesquisas políticas (preferência de voto e voto propriamente dito). (Estamos na página 120 da apostila) 13/83

  17. Tópico 1 2.1 Métodos importantes para aplicação prática2.1.5 Etnografia Estudo das pessoas e de grupos, em primeira mão, por um período de tempo utilizando a convivência ou entrevistas para desvendar o comportamento social. (Estamos na página 120 da apostila) 14/83

  18. TÓPICO 2A Diversidade dos Trabalhos Acadêmicos 15/83

  19. Tópico 2 2. Tipos de Trabalhos Acadêmicos Trabalhos de GraduaçãoTrabalhos de Final de CursoMonografiaDissertaçãoTeseArtigos Periódicos e Eventos CientíficosComunicação Científica (Estamos na página 123 da apostila) 16/83

  20. Tópico 2 2.1 Trabalhos de Graduação Trabalhos de iniciação científica, apresentados dentro de uma sistemática e organização que estimulem o raciocínio científico. Uma revisão bibliográfica ou literária é tida como suficiente. (Estamos na página 124 da apostila) 17/83

  21. Tópico 2 2.2 Trabalhos de Final de Curso Tido como monografia sobre um assunto específico. Tem como objetivo levar o aluno a refletir sobre temas determinados e transpor suas idéias para o papel na forma de pesquisa ou relatório. (Estamos na página 124 da apostila) 18/83

  22. Tópico 2 2.3 Monografia (Especialização) Para cursos de pós-graduação lato-sensu, é parecida com trabalho de final de curso na graduação. Apenas o estudo precisa ser mais completo em relação ao tema escolhido para a pesquisa. (Estamos na página 124 da apostila) 19/83

  23. Tópico 2 2.4 Dissertações Reflexão sobre determinado tema ou problema com idéias fundamentadas. Estudo completo sobre um tema, no qual sua parte mais importante é a fundamentação teórica. (Estamos na página 125 da apostila) 20/83

  24. Tópico 2 2.5 Teses Trabalho de conclusão de curso do doutorado. As teses devem tratar de algo inédito, contributivo e não trivial. (Estamos na página 125 da apostila) 21/83

  25. Tópico 2 Importante: Em suma, os trabalhos sempre apresentam a mesma estrutura:a) Introdução: objetivos, problemas e delimitações;b) Desenvolvimento: dissertação sobre tema escolhido;c) Considerações Finais: conclusões a respeito da discussão ou resultados obtidos. (Estamos nas páginas 125 e 126 da apostila) 22/83

  26. Tópico 2 2.6 Artigos Periódicos e Eventos Científicos Resultado de pesquisas realizadas que não são dissertações ou teses. Possui formato mais enxuto e possibilidade de maior divulgação. (Estamos na página 126 da apostila) 23/83

  27. Tópico 2 2.6 Artigos Periódicos e Eventos Científicos Classificam-se em 3 tipos:a) Analítico: descreve alguma coisa;b) Classificatório: explica algo em partes classificadas e ordenadas;c) Argumentativo: argumenta sobre algo. (Estamos na página 127 da apostila) 24/83

  28. Tópico 2 2.7 Comunicação Científica Relato de resultados de pesquisas com duração em média de 20 minutos em em Congressos ou Eventos Científicos. Obedece geralmente à estrutura de um artigo, porém, de forma mais sucinta. (Estamos na página 127 da apostila) 25/83

  29. TÓPICO 3Elementos Constitutivos dos Trabalhos Acadêmicos 26/83

  30. Tópico 3 2. Estrutura Básica • Elementos Pré-Textuaisb) Elementos Textuaisc) Elementos Pós-Textuais (Estamos na página 131 da apostila) 27/83

  31. Tópico 3 2. Estrutura Básica2.1 Parte Externa O primeiro elemento do trabalho é a capa, parte em que são apresentadas informações essenciais a sua identificação. (Estamos na página 132 da apostila) 28/83

  32. Tópico 3 2.1.1 Capa • nome da Instituição (opcional);b) título;c) subtítulo (se houver);d) nome do(s) autor(es);e) cidade;f) data (ano).Fonte: Times New Roman tamanho 12(Negrito apenas no título) (Estamos na página 133 da apostila) 29/83

  33. Tópico 3 2.2.1 Elementos Pré-Textuais2.2.1.1 Folha de Rosto • nome do(s) autor(es); b) título;c) subtítulo (se houver);d) natureza do trabalho, objetivo e nome da instituição de ensino;e) nome do orientador e coordenador;f) cidade;g) data (ano). (Estamos na página 134 da apostila) 30/83

  34. Tópico 3 2.2.1.2 Folha de Aprovação • nome do(s) autor(es); b) título;c) subtítulo (se houver);d) natureza do trabalho, objetivo e nome da instituição de ensino;e) membros da banca examinadora;f) data de aprovação do trabalho. (Estamos na página 135 da apostila) 31/83

  35. Tópico 3 2.2.1.3 Dedicatória (Opcional) Apesar de amplamente utilizada, é opcional. Nela presta-se homenagens ou dedica-se o trabalho a alguém. (Estamos na página 136 da apostila) 32/83

  36. Tópico 3 2.2.1.4 Agradecimentos Utilizada para agradecer a pessoas que contribuíram direta ou indiretamente com a realização do trabalho. (Estamos na página 137 da apostila) 33/83

  37. Tópico 3 2.2.1.5 Resumos Elaborado depois de concluído o trabalho, e constituí-se de uma página com breve explanação de todo o trabalho, cuja extensão não ultrapassa 500 palavras.É comum fazer o mesmo resumo em alguma língua estrangeira (inglês, francês, etc). (Estamos na página 138 da apostila) 34/83

  38. Tópico 3 2.2.1.6 Listas (Ilustrações, Tabelas, Abreviaturas e Siglas) Localiza-se antes do sumário e seus itens devem estar relacionados na mesma ordem em que aparecem no trabalho. (Estamos na página 139 da apostila) 35/83

  39. Tópico 3 2.2.1.7 Sumário Deve dar uma idéia geral do conteúdo do trabalho. Elementos pré-textuais não devem constar no sumário. (Estamos nas páginas 140 e 141 da apostila) 36/83

  40. Tópico 3 2.2.2 Elementos Textuais Constituem o núcleo da trabalho. Introdução, Desenvolvimento e Considerações Finais. (Estamos na página 142 da apostila) 37/83

  41. Tópico 3 2.2.2.1 Introdução Deve apresentar o tema do seu trabalho, razões da pesquisa, sua relevância e deixar claro qual o objetivo da pesquisa.Contém os seguintes parágrafos:- Apresentação do tema;- Justificativa(s) da escolha do tema;- Objetivo(s) da pesquisa. (Estamos nas páginas 142 e 143 da apostila) 38/83

  42. Tópico 3 2.2.2.2 Desenvolvimento Também conhecida como “Revisão de Literatura” ou “Fundamentação Teórica”. Consiste no confronto das idéias do autor da pesquisa com a de diversos autores. Além da fundamentação teórica (obrigatória), o desenvolvimento ainda pode apresentar: (Estamos nas páginas 144 e 145 da apostila) 39/83

  43. Tópico 3 2.2.2.2 Desenvolvimento a) Metodologia: como, onde, com quem, com quantos foi feita a pesquisa. Divide-se em: (Estamos na página 145 da apostila) 40/83

  44. Tópico 3 * Tipos de Pesquisa • Quanto à natureza da pesquisa: básica ou aplicada;- Quanto à abordagem do problema: quantitativa ou qualitativa;- Quanto à realização dos objetivos: Descritiva ou Exploratória; - Quanto aos procedimentos técnicos: Bibliográfica, Documental, Levantamento, Estudo de Caso, Experimental, etc... (Estamos nas páginas 146 e 147 da apostila) 41/83

  45. Tópico 3 Tipos de Pesquisaa) À natureza da pesquisa: - Básica: gera conhecimentos novos úteis para o avanço da ciência porém sem aplicação prática prevista;- Aplicada: gera conhecimentos para aplicação prática dirigidos à solução de problemas específicos; (Estamos na página 146 da apostila) 42/83

  46. Tópico 3 Tipos de Pesquisab) À abordagem do problema: - Qualitativa: não requer métodos e técnicas estatísticas pois não envolve números;- Quantitativa: mensura os fenômenos através de métodos e técnicas estatísticas; (Estamos na página 146 da apostila) 43/83

  47. Tópico 3 Tipos de Pesquisac) À realização dos objetivos: - Descritiva: descreve determinados acontecimentos. Direcionada para pesquisadores com conhecimento aprofundado do problema;- Exploratória: voltado a pesquisadores com pouco conhecimento sobre o assunto pesquisado; (Estamos na página 146 da apostila) 44/83

  48. Tópico 3 Tipos de Pesquisad) Aos procedimentos técnicos: - Bibliográfica: utiliza material publicado (livros, periódicos, internet, etc.);- Documental: utiliza material de primeira mão (documentos, reportagens, cartas, filmes, etc.);- Levantamento: interrogação direta de pessoas;- Estudo de caso: estudo profundo de algo; (Estamos na página 146 da apostila) 45/83

  49. Tópico 3 Tipos de Pesquisa d) Aos procedimentos técnicos: - Participante: integração do investigador com o grupo pesquisado;- Pesquisa-ação: pesquisadores envolvidos de modo cooperativo ou participativo no problema;- Experimental: faz-se experimentos com as variáveis que influenciam o objeto de estudo;- Ex-post-facto: quando o experimento se realiza depois dos fatos. O pesquisador não controla as variáveis. (Estamos na página 147 da apostila) 46/83

  50. Tópico 3 * Quanto aos Procedimentos Técnicos: • População e Amostra: população é um conjunto de membros (seres animados ou não) que possuem características em comum. A amostra é uma parte da população.- Materiais e Métodos: instrumental empregado e a descrição das técnicas adotadas e processo de experimentação com certa riqueza de detalhes. (Estamos nas páginas 148 e 149 da apostila) 47/83

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