Lecture

1. Arts plastiques Motricité globale Lecture Espace / Temps -apprendre à écouter, se déplacer dans un espace en tenant compte des autres, - Se ranger accepter le contact à l’autre. • Apprendre à écouter une histoire • Reconnaît son étiquette prénom (avec photo) • Discrimine des images identiques • Fabrication des diverses étiquettes • Création autour de l’album Calinours va à l’école • Se repérer dans l’école. • Se repérer dans l’espace classe • Distinguer intérieur extérieur • Découvrir la comptine des jours Numération Découverte du monde • Découvrir la comptine numérique orale (au cours des rituels par exemple) Septembre: la rentréePSCalinours va à l’école Logique Motricité fine Musique Graphisme • Effectuer un tri en comparant deux éléments. • Premier repérage des couleurs primaires • Mémoriser des comptines simples et des jeux de doigts. Les interpréter lors des moments de chants en collectif. • Apprendre à écouter la musique tout en se déplaçant. • Utilisation des gommettes • Tenir son outil scripteur • Maitriser son geste pour rester dans un espace donné: coloriage à contrôler

2. Arts plastiques Motricité globale Lecture Espace / Temps • Se repérer dans l’école. • Se repérer dans l’espace classe • Distinguer intérieur extérieur, lignes ouvertes fermées • Apprend la comptine des jours • Fais des puzzles simples • Utilise le rituel -apprendre à écouter, se déplacer dans un espace en tenant compte des autres, - Se ranger accepter le contact à l’autre. • Ecoute une histoire et en reparle • Reconnaît son étiquette prénom • Reforme un mot avec modèle • Fabrication des diverses étiquettes • Création autour de l’album Calinours va à l’école Découverte du monde Numération • Maîtrise la comptine orale jusqu’à 5 • Discrimine les quantités de 1 à 3 en constellation et doigt Septembre: la rentrée MS Calinours va à l’école Logique Motricité fine Musique Graphisme • Effectuer un tri entre plusieurs éléments, repère une caractéristique commune • Discrimine les formes simples • coller • découper • Mémoriser des comptines • Apprendre à écouter la musique tout en se déplaçant. • Ecriture seul de son initiale • Première approche de l’écriture de son prénom avec guide (carte)

3. Arts plastiques Motricité globale Lecture Espace / Temps -apprendre à écouter, se déplacer dans un espace en tenant compte des autres, - Se ranger accepter le contact à l’autre. • Apprendre à écouter une histoire et à en parler • Reconnaît son étiquette prénom • Développe sa discrimination visuelle (ressemblance/ différence) • Création autour de l’album Margot l’escargot • Se repérer dans l’école. • Se repérer dans l’espace classe • Distinguer lignes ouvertes, fermées • Découvrir la comptine des jours • Participe au rituel Numération Découverte du monde • Première approche de la quantité 1. • - Dénombrer, créer la quantité 1. • Découverte de l’animal ESCARGOT • Connait et applique quelques règles d’hygiène simple Septembre (suite)/oct. : L’escargot PS Logique Motricité fine Musique Graphisme • Effectuer un tri en comparant plusieurs éléments. • Réaliser une collection à partir d’une caractéristique donnée, • Repérer un intrus • Enfilage • Utilisation des gommettes • Tenir son outil scripteur • Mémoriser des comptines simples et ritualisées. • Apprendre à écouter la musique tout en se déplaçant. • Tracer des lignes continues • Maitriser son geste pour rester dans un espace donné: première approche du coloriage • Reconnait les différents outils scripteurs; sait les utiliser et les ranger,

4. Arts plastiques Motricité globale Lecture Espace / Temps • Apprendre à écouter une histoire à en parler à ordonner quelques images (3) • Reconnaît son étiquette prénom et celle de quelques camarades • Reforme une phrase avec modèle • Première approche de l’alphabet • Mise en réseau d’album autour du thème Escargot • Distinguer lignes ouvertes, fermées notion intérieur extérieur • Découvrir la comptine des jours • Participe au rituel • Reconnait des formes géométriques simples • puzzle -apprendre à écouter, se déplacer dans un espace en tenant compte des autres, - Se ranger accepter le contact à l’autre. • Découvertes par manipulation de la création des couleurs complexes • Création autour de l’album Margot l’escargot Numération • Maîtrise la comptine orale jusqu’à 5 • Discrimine les quantités de 1 à 3 en constellation et doigt • Dénombre le 1 et 2- création d’un livre à compter (fil rouge sur l’année) • Ecriture du chiffre 1 Découverte du monde Septembre/oct. : L’escargot MS • Découverte de l’escargot • élevage en classe: observation et respect de l’animal • Connait et applique quelques règles d’hygiène simple Logique Motricité fine Musique Graphisme • Tri selon plusieurs critères • Crée et prolonge un algorithme à 2 termes • Relie, entoure, colle, découpe • Mémoriser des comptines • Apprendre à écouter la musique tout en se déplaçant. • Ecriture seul de son initiale • Première approche de l’écriture de son prénom avec guide • Trace des lignes verticales, horizontales, obliques, des spirales

5. Arts plastiques Motricité globale Lecture Espace / Temps -apprendre à écouter, se déplacer dans un espace en tenant compte des autres, - Se ranger accepter le contact à l’autre. • Apprendre à écouter une histoire et à en parler • Reconnaît son étiquette prénom • Développe sa discrimination visuelle (ressemblance/ différence) • Création autour de la saison Automne • Se repérer dans l’école. • Se repérer dans l’espace classe • Distinguer lignes ouvertes, fermées • Découvrir la comptine des jours • Participe au rituel Numération Découverte du monde • Pratiquer la comptine orale jusqu’à 3 • Dénombrer, créer la quantité 1. • Découverte des caractéristiques de l’automne: couleurs, arbres, animaux, fruits • Connait et applique quelques règles d’hygiène simple Octobre : L’automne PS Logique Motricité fine Musique Graphisme • Effectuer un tri en comparant plusieurs éléments. • Réaliser une collection à partir d’une caractéristique donnée, • Repérer un intrus • Enfilage • Utilisation des gommettes • Tenir son outil scripteur • Première approche de l’outil colle • Mémoriser des comptines simples et ritualisées. • Apprendre à écouter la musique tout en se déplaçant. • Tracer des lignes horizontales et verticales • Maitriser son geste pour rester dans un espace donné: première approche du coloriage • Reconnait les différents outils scripteurs sait les utiliser et les ranger

6. Arts plastiques Motricité globale Lecture Espace / Temps • Apprendre à écouter une histoire à en parler à ordonner quelques images (3) • Reconnaît son étiquette prénom et celle de quelques camarades • Reforme une phrase avec modèle • Première approche de l’alphabet • Mise en réseau d’album autour du thème de l’automne • Distinguer lignes ouvertes, fermées notion intérieur extérieur • Découvrir la comptine des jours • Participe au rituel • Reconnait des formes géométriques simples • puzzle -apprendre à écouter, se déplacer dans un espace en tenant compte des autres, - Se ranger accepter le contact à l’autre. • Création autour de la saison Automne Numération • Maîtrise la comptine orale jusqu’à 5 • Discrimine les quantités de 1 à 3 en constellation et doigt • Reformé, dénombre le 1-2 • Ecriture du chiffre 2 Découverte du monde Octobre : l’Automne MS • Découverte des caractéristiques de l’automne: couleurs, arbres, animaux, fruits • Connait et applique quelques règles d’hygiène simple Logique Motricité fine Musique Graphisme • Tri selon plusieurs critères • Crée et prolonge un algorithme à 2 termes • Relie, entoure, colle, découpe • Mémoriser des comptines • Apprendre à écouter la musique tout en se déplaçant. • Ecris son prénom avec modèle • Le point, lignes brisées, première approche du rond • Coloriage précis