1 / 15

LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO

LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO. A COESÃO TEXTUAL Profa. Marcia Cristiane da Silva Galindo. ELEMENTOS DA COMUNICAÇÃO. FUNÇÕES DA LINGUAGEM. CONTEXTO REFERENCIAL. REMETENTE EMOTIVA . MENSAGEM POÉTICA. DESTINATÁRIO CONATIVA. CONTATO FÁTICA. CÓDIGO METALINGÜÍSTICA.

dustin
Download Presentation

LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO A COESÃO TEXTUAL Profa. Marcia Cristiane da Silva Galindo

  2. ELEMENTOS DA COMUNICAÇÃO FUNÇÕES DA LINGUAGEM

  3. CONTEXTO REFERENCIAL REMETENTE EMOTIVA  MENSAGEM POÉTICA DESTINATÁRIO CONATIVA CONTATO FÁTICA CÓDIGO METALINGÜÍSTICA

  4. FUNÇÃO POÉTICA - MENSAGEM Amor é fogo que arde sem se ver É ferida que dói e não se sente; É um contentamento descontente; É dor que desatina sem doer. (Camões)

  5. FUNÇÃO EMOTIVA- EMISSOR Carlos Drummond de Andrade Gastei uma hora pensando um verso que a pena não quer escrever. No entanto ele está cá dentro inquieto,vivo. Ele está cá dentro e não quer sair. Mas a poesia deste momento inunda minha vida inteira. ANDRADE, Carlos Drummond de. Reunião-10 livros de poesia.10.ed. Rio de Janeiro,José Olympio,1980.p.16.

  6. FUNÇÃO FÁTICA - CANAL Como vai, Maria? - Vou bem. E você? - você vai bem, Maria? - Já disse que sim! - Eu também. Está tão bonita! - Ah, bem, é que eu... - Ah, é. (Dalton Trevisan)

  7. FUNÇÃO APELATIVA- RECEPTOR Linguagem publicitária (texto publicitário) “Compre aqui e concorra a este lindo carro” “Compre aqui”, é a tentativa do emissor de convencer o receptor a participar a ação de comprar ali.

  8. Apelo “Olhe ai, olhe ai, freguesia”! Venha saborear a pamonha mais deliciosa que a senhora pode comprar. Pamonha fresquinha. É o puro creme de milho. Pamonha, pamonha, pamonha. Nos horóscopos e nas receitas culinárias costuma predominar a função conativa ou apelativa.

  9. Touro (21/04 a 20/ 05) Não queira que outras pessoas venham fazer por você o que precisa ser feito com o seu esforço. Você sabe muito bem o valor do que pode ser feito por você mesmo. Não venha depois se queixar de que o mundo não lhe responde.

  10. FUNÇÃO REFENCIAL - REFERENTE ASSOCIAÇÃO DOS LOJISTASDO RIO SUL SHOPPING CENTERASSEMBLÉIA GERAL ORDINÁRIACONVOCAÇÃO Ficam convocados os Senhores Sócios da Associação dos Lojistas do Rio Sul Shopping Center a se reunirem em Assembléia Geral Ordinária a ser realizada na Sede da Associação, na Rua Lauro Muller, 116- 1°subsolo, nesta cidade do Rio de Janeiro, no dia 25 de abril de 1996, em primeira convocação, e às 17 horas e quinze minutos, em segunda e ultima convocação, para deliberarem sobre a seguinte ordem do dia: a) Eleição dos membros do conselho diretor b) Eleição dos membros do conselho deliberativo Rio de Janeiro, 15 de abril de 1996.CONSELHO DIRETOR RIO SUL

  11. FUNÇÃO METALINGUÍSTICA - CÓDIGO LER – v. 1 passar a vista pelo escrito ou impresso para inteirar-se do conteúdo.

  12. TEXTO URUBUS E SÁBIAS (1)Tudoaconteceu numa terra distante, no tempo em que os bichos falavam... (2) Os urubus, aves por natureza becada, mas sem grandes dotes para o canto, decidiram que, mesmo contra a natureza, eles haveriam de se tornar grandes cantores. (3) e paraisto fundaram escolas e importaram professoras, gargarejaram dó-ré-mi-fá, mandaram imprimir diplomas, e fizeram competições entre si, para ver quais delesseriam os mais importantes e teriam a permissão de mandar nos outros.

  13. TEXTO URUBUS E SÁBIAS (4) Foi assimqueeles organizaram concursos e se deram nomes pomposos, e o sonho de cada urubuzinho, instrutor em início de carreira, era se tornar um respeitável urubu titular, a quem todos chamavam por Vossa Excelência. (5) Tudo ia muito bem atéque a doce tranquilidade da hierarquia dos urubus foi estremecida. (6) A floresta foi invadida por bandos de pintassilgos tagarelas, que brincavam com os canários e faziam serenatas com os sabiás... (7) Os velhos urubusentortaram o bico, o rancor encrespou a testa, e eles convocaram pintassilgos, sábias e canários para um inquérito. (8) “_Onde estão os documentos dos seus concursos?”

  14. TEXTO URUBUS E SÁBIAS (9) Eas pobresavesse olharam perplexas, porquenunca haviam imaginado que tais coisashouvessem. (10) Não haviam passado por escolas de canto, porque o canto nascera com elas. (11) E nunca apresentaram um diploma para provar que sabiam cantar, mas cantavam, simplesmente... (12) “_ Não, assim não pode ser. Cantar sem a titulação devida é um desrespeito à ordem”. (13) E os urubus, em uníssono, expulsaram da floresta os passarinhos que cantavam sem alvarás... (14) MORAL: Em terra de urubus diplomados não se ouve canto de sabiá. (Rubem Alves. Estórias de Quem Gosta de Ensinar).

  15. COESÃO TEXTUAL REFERÊNCIA Situacional Textual Endófora Exófora Ao que pretende Ao que se segue Anáfora Catáfora

More Related