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Comment le contexte professionnel  et les habitudes de travail facilitent-ils ou non

Comment le contexte professionnel  et les habitudes de travail facilitent-ils ou non les activités éducatives ?. Chap. 2 – Q2.3 – Séq. 1 : Travail de groupe (« Approche ergonomique »). Objectif. Situer les pratiques éducatives de chacun au regard

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Comment le contexte professionnel  et les habitudes de travail facilitent-ils ou non

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Presentation Transcript

  1. Comment le contexte professionnel  et les habitudes de travail facilitent-ils ou non les activités éducatives ? Chap. 2 – Q2.3 – Séq. 1 : Travail de groupe (« Approche ergonomique »)

  2. Objectif • Situer les pratiques éducatives de chacun au regard • du contexte organisationnel et des habitudes de travail. Chap. 2 – Q2.3 – Séq. 1 : Travail de groupe (« Approche ergonomique »)

  3. Travail de groupe Chap. 2 – Q2.3 – Séq. 1 : Travail de groupe (« Approche ergonomique »)

  4. Consigne préalable pour chacun des participants Avoir pris connaissance des documents traitant de l’organisation du travail dans son établissement. Chap. 2 – Q2.3 – Séq. 1 : Travail de groupe (« Approche ergonomique »)

  5. Déroulement • 1) Travail en sous-groupes de 3 personnes • ● Réfléchir, à partir des expériences et pratiques professionnelles • de chacun, sur les difficultés organisationnelles et les habitudes • de travail a priori néfastes à la pratique éducative et au travail • en équipe. • ● Choisir un rapporteur. Durée : 45 min Chap. 2 – Q2.3 – Séq. 1 : Travail de groupe (« Approche ergonomique »)

  6. Déroulement (suite) 2) Restitution des rapporteurs Chap. 2 – Q2.3 – Séq. 1 : Travail de groupe (« Approche ergonomique »)

  7. Déroulement (fin) 3) Discussion générale Chap. 2 – Q2.3 – Séq. 1 : Travail de groupe (« Approche ergonomique »)

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