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Synthèse TP 24 « Adapter la vitesse »

Deux erreurs classiques à corriger Module et diamètre primitif : définitions théoriques Module et diamètre primitif : détermination pratique Transmission de puissance : aspects énergétiques. Synthèse TP 24 « Adapter la vitesse ». Lycée Louis Vincent METZ Les SII en TSI1

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Synthèse TP 24 « Adapter la vitesse »

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Presentation Transcript


  1. Deux erreurs classiques à corriger • Module et diamètre primitif : définitions théoriques • Module et diamètre primitif : détermination pratique • Transmission de puissance : aspects énergétiques Synthèse TP 24« Adapter la vitesse » Lycée Louis Vincent METZ Les SII en TSI1 Christophe Gabrion – Jan. 2014

  2. Une erreur classique à corriger dans Le schéma cinématique Synthèse TP 24 Exemple du perforateur Electro-pneumatique Lycée Louis Vincent METZ Les SII en TSI1 Christophe Gabrion – jan. 2014

  3. Une erreur classique à corriger dans le schéma cinématique La schématisation des parties dentées est assez simple mais … Synthèse TP 24 Lycée Louis Vincent METZ Les SII en TSI1 Christophe Gabrion – Jan. 2014 Deux mouvements de sortie Perforateur electro-pneumatique Une rotation d’entrée

  4. Une erreur classique à corriger dans le schéma cinématique Il ne faut pas oublier le carter commun pour « fixer les axes » Synthèse TP 24 Lycée Louis Vincent METZ Les SII en TSI1 Christophe Gabrion – Jan. 2014 Perforateur electro-pneumatique

  5. Une erreur classique dans le calcul du rapport de transmission. Synthèse TP 24 Exemple du perforateur Electro-pneumatique Lycée Louis Vincent METZ Les SII en TSI1 Christophe Gabrion – jan. 2014

  6. Une erreur classique à corriger dans le calcul du rapport de transmission Il ne faut pas oublier le signe du rapport de transmission, pour exprimer le changement de sens de rotation Synthèse TP 24 Z4 4 4 5 Z32 Lycée Louis Vincent METZ Les SII en TSI1 Christophe Gabrion – Jan. 2014 Z31 Z2 Z1 3 1 2 Perforateur electro-pneumatique

  7. Une erreur classique à corriger dans le calcul du rapport de transmission Il ne faut pas oublier le signe du rapport de transmission, pour exprimer le changement de sens de rotation Synthèse TP 24 Z4 4 4 5 Z32 Lycée Louis Vincent METZ Les SII en TSI1 Christophe Gabrion – Jan. 2014 Z31 Z2 Z1 3 1 2 Perforateur electro-pneumatique

  8. Une erreur classique à corriger dans le calcul du rapport de transmission Attention, cette technique de calcul ne convient pas aux Roues coniques. Synthèse TP 24 Z4 4 4 5 Z32 Lycée Louis Vincent METZ Les SII en TSI1 Christophe Gabrion – Jan. 2014 Z31 Z2 Z1 3 1 2 Perforateur electro-pneumatique

  9. Une erreur classique à corriger dans le calcul du rapport de transmission Le signe de la rotation de sortie dépend du paramètrage. Exemple 1 : Synthèse TP 24 Z4 4 4 5 Z Z32 Lycée Louis Vincent METZ Les SII en TSI1 Christophe Gabrion – Jan. 2014 Z31 Z2 Y Z1 X 3 1 2 Perforateur electro-pneumatique

  10. Une erreur classique à corriger dans le calcul du rapport de transmission Le signe de la rotation de sortie dépend du paramètrage. Exemple 2 : Synthèse TP 24 Z4 4 4 5 Y Z32 Lycée Louis Vincent METZ Les SII en TSI1 Christophe Gabrion – Jan. 2014 Z31 Z2 Z Z1 X 3 1 2 Perforateur electro-pneumatique

  11. Module et diamètre primitif : Définition théorique. Synthèse TP 24 Lycée Louis Vincent METZ Les SII en TSI1 Christophe Gabrion – jan. 2014

  12. Module et diamètre primitif : définitions théoriques Dessins normalisés des engrenages Synthèse TP 24 Lycée Louis Vincent METZ Les SII en TSI1 Christophe Gabrion – Jan. 2014

  13. Module et diamètre primitif : définitions théoriques Forme normalisée des dentures en développante de cercle. (sans déport de denture) Synthèse TP 24 Lycée Louis Vincent METZ Les SII en TSI1 Christophe Gabrion – Jan. 2014

  14. Module et diamètre primitif : définitions théoriques Valeurs normalisées du module Synthèse TP 24 Lycée Louis Vincent METZ Les SII en TSI1 Christophe Gabrion – Jan. 2014

  15. Module et diamètre primitif : définitions théoriques Diamètres : • Tête • Primitif • Pied Entraxe Synthèse TP 24 Lycée Louis Vincent METZ Les SII en TSI1 Christophe Gabrion – Jan. 2014

  16. Module et diamètre primitif : définitions théoriques Dentures droites : -caractéristiques -formules Synthèse TP 24 Lycée Louis Vincent METZ Les SII en TSI1 Christophe Gabrion – Jan. 2014

  17. Module et diamètre primitif : Détermination pratique. Synthèse TP 24 Lycée Louis Vincent METZ Les SII en TSI1 Christophe Gabrion – jan. 2014

  18. Module et diamètre primitif : détermination pratique En pratique, la mesure la plus simple est celle de L’entraxe a Synthèse TP 24 Il est aisé de compter le nombre de dents Z1 et Z2 Lycée Louis Vincent METZ Les SII en TSI1 Christophe Gabrion – Jan. 2014 On en déduit une valeur approximative du module de fonctionnement :

  19. Module et diamètre primitif : détermination pratique On en déduit les valeurs approximatives des diamètres primitifs de fonctionnement : Synthèse TP 24 Lycée Louis Vincent METZ Les SII en TSI1 Christophe Gabrion – Jan. 2014

  20. Transmission de puissance : Aspects énergétiques. Synthèse TP 24 Lycée Louis Vincent METZ Les SII en TSI1 Christophe Gabrion – jan. 2014

  21. Transmission de puissance : aspects énergétiques Vitesse de sortie ws Vitesse d’entrée we Réducteur Rapport de transmission : K Rendement : r Synthèse TP 24 Couple de sortie Cs Couple d’entrée Ce Lycée Louis Vincent METZ Les SII en TSI1 Christophe Gabrion – Jan. 2014 Puissance de sortie Ps = Cs . ws Puissance d’entrée Pe = Ce . we

  22. Transmission de puissance : aspects énergétiques Le rapport de transmission caractérise la modification de vitesse en fonction des nombres de dents K = ws / we Synthèse TP 24 Avec un rendement parfait r = 1, on aurait Cs / Ce = 1/K Lycée Louis Vincent METZ Les SII en TSI1 Christophe Gabrion – Jan. 2014 Diminution de vitesse Augmentation ducouple

  23. Transmission de puissance : aspects énergétiques Le rendement caractérise la perte de puissance r = Ps / Pe Synthèse TP 24 Les dents des différentes roues ne peuvent pas « déraper » les unes par rapport aux autres. Il en résulte que la perte de puissance se traduit uniquement par une perte de couple :Cs / Ce = r/K Lycée Louis Vincent METZ Les SII en TSI1 Christophe Gabrion – Jan. 2014

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