FUNDAMENTOS SOCIALES DE LA EDUCACIÓN

1. FUNDAMENTOS SOCIALES DE LA EDUCACIÓN Dra. Evelyn Pérez Medina EDFU 3007

2. DEFINICIÓN DE LAS CIENCIAS SOCIALES • Grupo de disciplinas que describen en forma científica la vida del ser humano, las relaciones de éstos con los demás. • Estudia la forma en que éste vive en la sociedad. • Naturaleza, actividades, instituciones y conducta del ser humano e interacción en la sociedad.

3. ¿Identifica cuál disciplina es? • -actividades relacionadas con la producción, la distribución y el consumo de bienes económicos y servicios. • -estudio de la ciencia del gobierno y la administración de éste. • -estudia e interpreta las actividades del ser humano en el pasado • -es la ciencia de la conducta humana.

4. ¿Identifica cuál disciplina es? • -es la ciencia del estudio del ser humano, su cultura en las sociedades primitivas, iliteratas y avanzadas. • -es el estudio de interacción que resulta de las asociaciones de los seres humanos. • -es el estudio del ser humano en relación con su ambiente físico. • -es el estudio de la relación del ser humano con el ambiente físico y social.

5. UTILIDAD DE LAS CIENCIAS SOCIALES • Le dan al ser humano un mayor entendimiento de su ambiente social. • Época de los derechos civiles • Holocausto • Disciplina en los niños • Las autoridades utilizan información que suministran las ciencias sociales como guía para tomar decisiones de carácter de política pública. • Kinder • Bellas artes

6. Continuación... • Proveen material para que se estudien problemas relacionados con la educación. • Deserción escolar • Maltrato • Contribuye a que se planifiquen programas educativos acorde a las necesidades particulares. • Salón de educación especial en Aguada

7. Diferencias entre las ciencias sociales y ciencias naturales • Material o contenido • Método utilizado • Conclusiones de las investigaciones

8. Dificultades de las C. S. • Complejidad del ser humano • Ambiente • Experimentación • Actitud que asume la población acerca de la opinión que tienen sobre las C.S. • Lenguaje

9. Capítulo II Fundamentos Sociales de la Educación

10. Comienzos de la sociología • ¿Cómo es ser humano explicaba el ambiente y la transmisión de conocimientos? • Interpretación sobrenatural • Especulación • Imaginación • Contemplación • Experimentación • Instrucción

11. Continuación...

12. Continuación...

13. Continuación... • Siglo XVIII • Autores que presentan los problemas de la sociedad • Vico • Montesquieu • Condorcet y Saint Simón

14. Desarrollo en los siglos XIX y XX • El estudio se caracteriza por la objetividad lograda a través del estudio científico del ser humano. • El desarrollo fue estimulado por la Revolución Industrial. • Los trabajos de Darwin, Spencer y Karl Max determinan el campo de la investigación científica.

15. SOCIOLOGÍA EDUCATIVA • En el siglo XX la sociología empieza a ejercer influencia en la educación. • En 1899 John Dewey escribió su obra La escuela y la sociedad y hace hincapié en el hecho de que la escuela para ser efectiva tiene que ser una institución social íntimamente relacionada con la sociedad.

16. DARWIN y Karl Max • Con sus escritos promovió el inicio del estudio del desarrollo del niño. • Creador de la teoría de las especies. • Karl Max- Físico alemán creador de la Ley de Radiación, ésta fue la base de la teoría cuántica. • Hubo un adelanto en el campo de las ciencias naturales debido a las investigaciones de estos teóricos.

17. AUGUSTO COMTE • Padre de la sociología, primero en usar el término física social y luego sociología. • Clasificó las disciplina del conocimiento humano. • Contribución: • Introdujo el término • Se preocupó por el estudio de la sociedad y cómo debería hacerse • Visualizó el método científico de la sociedad

18. HERBERT SPENCER • Escribió el primer texto de Sociología y definió el contenido a incluirse en la sociología. • Concebía a la sociedad como un organismo y al individuo como una célula. • Aplicó el método inductivo (estudio de las partes para llegar a conclusiones) en el estudio de los fenómenos sociales.

19. MAX WEBER • Desarrolló el método del entendimiento, el cual indicaba que para estudiar los hechos sociales es necesario entender las motivaciones de las personas.

20. EMILE DURKHEIM • El teórico que más influyó en el desarrollo de la sociología fue Emile Durkheim. • Primero en señalar la necesidad de estudiar la educación desde el punto de vista sociológico. • Veía la educación como un proceso fundamentalmente social y concebía la educación como un proceso dinámico que debería cambiar conforme cambian los tiempos. • Precursor de la sociología de la educación.

21. Desarrollo de la psicología educativa • Siglo XX desarrollo de la sociología. • 1928 se fundó la revista Sociología Educativa. • Se inician y se desarrollan cursos de sociología educativa. • Se crea la sociedad nacional de sociología. • Se publican libros sobre sociología educativa. • Se refinan las técnicas de investigación . • Se estudian temas como: clase social y movilidad social, socialización y organización de la comunidad.

22. Aplicación de los principios sociológicos • Desarrollo del niño- la personalidad se desarrolla en el grupo social. • Proceso de aprendizaje- Las diferencias entre los individuos ejerce efecto en el proceso de aprendizaje.

23. Aplicación de los principios sociológicos • Comunidad- el estudio científico es indispensable para desarrollar programas educativos. • Cambio social- la sociología ayuda al educador a entender el fenómeno de cambio social.

24. Fundamentos de la educación • La educación es un proceso social y envuelve interacción con diferentes personas en situaciones diversas. • La educación persigue un objetivo social, la socialización del niño, que es el proceso de enseñarle la cultura y las pautas de conducta que se esperan de él.

25. Fundamentos de la educación • El estudiante y la escuela no pueden verse independientemente del contexto sociocultural. Lo que ocurre fuera de la escuela afecta lo que ocurre dentro de ésta.