1 / 25

Wewnątrzszkolny System Oceniania w Gimnazjum nr 24 w Toruniu

Wewnątrzszkolny System Oceniania w Gimnazjum nr 24 w Toruniu. opracowanie Małgorzata Ziędalska. Podstawy prawne. Ustawa o systemie oświaty z 7 września 1991r. (Dz.U. z 2004r. nr 69 z późn. zm.),

ekram
Download Presentation

Wewnątrzszkolny System Oceniania w Gimnazjum nr 24 w Toruniu

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Wewnątrzszkolny System Oceniania w Gimnazjum nr 24 w Toruniu opracowanie Małgorzata Ziędalska

  2. Podstawy prawne • Ustawa o systemie oświaty z 7 września 1991r. (Dz.U. z 2004r. nr 69 z późn. zm.), • Rozporządzenie MEN z 21 maja 2001r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz.U. z 2001r. nr 61 z późn. zm.), • Rozporządzenie MENiS z 26 lutego 2002r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz.U. z 2002r. nr 51 z późn. zm.)

  3. Rozporządzenie MENiS z 12 lutego 2002r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych, • Rozporządzenie MENiS z 14 marca 2005r. w sprawie zasad wydawania oraz wzorów świadectw, dyplomów państwowych i innych druków szkolnych, sposobu dokonywania ich sprostowań i wydawania duplikatów, a także zasad legalizacji dokumentów przeznaczonych do obrotu z zagranicą oraz zasad odpłatności za wykonywanie tych czynności,

  4. Rozporządzenie MEN z 30 kwietnia z 2007r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych, • Ustawa z 11 kwietnia 2007r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz o zmianie niektórych innych ustaw, • Statut Gimnazjum nr 24 w Toruniu,

  5. Najważniejsze dokumenty regulujące zasady pracy szkoły • Statut Gimnazjum nr 24 w Toruniu, • Wewnątrzszkolny System Oceniania, • Regulamin ucznia, • Szkolny Program Profilaktyczny, • Szkolny Program Wychowawczy,

  6. Zasady oceniania • Ile razy? 1 godz. tygodniowo – minimum 3 razy w semestrze, 2 godz. tygodniowo – minimum 4 razy w semestrze, 3 godz. tygodniowo – minimum 5 razy w semestrze, 4 godz. tygodniowo – minimum 6 razy w semestrze, 5 godz. tygodniowo – minimum 8 razy w semestrze

  7. Jak? Jedno- lub dwugodzinna praca klasowa z większego działu jedna w ciągu dnia, W ciągu tygodnia możliwe 3 prace klasowe (z wyłączeniem prac przełożonych przez uczniów), Praca klasowa z większej partii materiału zapowiedziana z przynajmniej tygodniowym wyprzedzeniem, Poprawa oceny ndst z pracy klasowej jednorazowo w ciągu 2 tygodni od uzyskania oceny niedostatecznej,

  8. W przypadku ucieczki lub jednodniowej nieobecności ucznia – zaliczenie sprawdzianu na następnej godzinie lekcyjnej, Kartkówki i odpowiedzi ustne – materiał z trzech ostatnich godzin, przy czym kartkówki nie muszą być zapowiadane, Oceny - jawne dla ucznia i jego rodziców, Ocena z wychowania fizycznego, techniki, sztuki – pod uwagę bierze się wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych przedmiotów,

  9. Zwolnienie z wychowania fizycznego i informatyki przez dyrektora szkoły na podstawie opinii lekarskiej do końca września (zwolnienia, wystawiane na koniec semestrów z datą wsteczną, nie będą uwzględniane), Dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb ucznia na podstawie opinii PPP lub innej poradni specjalistycznej, W ramach programu wspierania uczniów mających kłopoty z nauką – propozycja łatwiejszych sprawdzianów na poziomie podstawowym

  10. Zasady klasyfikowania i promowania • Oceny śródroczne wystawione najpóźniej na dwa dni przed radą klasyfikacyjną, • Oceny roczne wystawione najpóźniej na 3 dni przed radą klasyfikacyjną,’ • Oceny śródroczne i roczne nie są średnią arytmetyczną ocen cząstkowych, • Przy ustalaniu oceny rocznej bierze się pod uwagę ocenę śródroczną,

  11. Na miesiąc przed terminem klasyfikacyjnego posiedzenia rady pedagogicznej nauczyciele informują ucznia o przewidywanych ocenach rocznych z zajęć edukacyjnych i z zachowania, • Informacja o przewidywanych ocenach podczas zebrania na miesiąc przed terminem rady klasyfikacyjnej (dotyczy również ocen niedostatecznych), • Ocena przewidywana to jedynie propozycja i może ulec podwyższeniu lub obniżeniu,

  12. Nauczyciele są zobowiązani stworzyć uczniom szansę poprawy ocen cząstkowych i uzyskania oceny rocznej wyższej od przewidywanej, • Warunki uzyskania oceny wyższej od proponowanej: systematyczne przygotowywanie do lekcji, odrabianie prac domowych, udział w zajęciach wyrównawczych, uczestniczenie w zapowiedzianych sprawdzianów, korzystanie z możliwości poprawy ocen niedostatecznych,

  13. Jeśli uczeń nie zgadza się z oceną proponowaną, w ciągu tygodnia od przekazania rodzicom informacji o ocenie proponowanej, składa podanie do nauczyciela uczącego danego przedmiotu, a ten informuje dyrektora o zaistniałej sytuacji. Podanie powinno zawierać wskazanie oceny, o jaką ubieg się uczeń. Egzamin przeprowadza nauczyciel prowadzący i sprawdza go z innym nauczycielem tego samego przedmiotu. Jeśli nauczyciel odmówi przeprowadzenia egzaminu, decyzję uzasadnia na piśmie. Sprawy sporne rozstrzyga dyrektor. • Ostateczny termin poprawy – 5 dni przed radą,

  14. Ocena z religii jest wliczana do średniej śródrocznej i rocznej, • Jeśli zajęcia edukacyjne kończą się w I semestrze, ocena śródroczna jest jednocześnie oceną roczną, • Świadectwo z wyróżnieniem: od 4,75 + zachowanie bardzo dobre lub wzorowe,

  15. Warunki i tryb przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów EGZAMIN KLASYFIKACYJNY (nieklasyfikowanie z powodu usprawiedliwionej nieobecności) • na pisemny wniosek rodziców lub ucznia, • rozpatrzenie wniosku podczas posiedzenia rady pedagogicznej,

  16. EGZAMIN POPRAWKOWY (jedna ocena niedostateczna z obowiązkowych zajęć edukacyjnych) • w szczególnych wypadkach – na pisemny wniosek rodziców egzamin z dwóch przedmiotów, • dwie części egzaminu: pisemna i ustna, wyjątek informatyka, technika, plastyka, muzyka, wychowanie fizyczne

  17. EGZAMIN KOMISYJNY (jeśli ocena roczna została ustalona niezgodnie z przepisami prawa oświatowego) • na pisemny wniosek z uzasadnieniem w terminie 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych, a w przypadku oceny z egzaminu poprawkowego – 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu,

  18. Zasady oceniania zachowania • Ocena z zachowania uwzględnia: wywiązywanie się z obowiązków ucznia, dbałość o honor i tradycje szkoły, postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej, dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób, dbałość o piękno mowy ojczystej, godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią, okazywanie szacunku innym osobom

  19. Na ocenę z zachowania składają się: ocena wychowawcy, ocena innych nauczycieli, uczących w danej klasie, samoocena ucznia, • Uzyskanie oceny wyższej niż przewidywana na wniosek rodziców złożony na ręce wychowawcy w ciągu tygodnia od uzyskania informacji o ocenie proponowanej, • Uczeń, któremu po raz trzeci ustalono naganną ocenę roczną z zachowania, nie uzyskuje promocji do klasy wyższej lub nie kończy szkoły,

  20. W oparciu o Wewnątrzszkolny System Oceniania nauczyciele opracowali Przedmiotowe Systemy Oceniania

  21. Szkolny Program ProfilaktycznySzkolny Program Wychowawczy Cele realizowane w klasach pierwszych w roku szkolnym 2010/2011: Cel główny • Uczeń nabywa umiejętności kierowania swoimi emocjami w relacjach międzyludzkich. Cele szczegółowe: • Uczeń ma poczucie przynależności do grupy uczniów Gimnazjum Nr 24 i swojej klasy • Uczeń akceptuje innych bez względu na rasę, narodowość, wyznanie, światopogląd • Uczeń umie prawidłowo odczytać swoje emocje • Uczeń ma poczucie własnej wartości • Uczeń szanuje tradycję i historię własnej rodziny, regionu i kraju

  22. Wybrane tematy godzin wychowawczych • Idealny uczeń, czy to możliwe? Jak się uczyć efektywnie? Techniki uczenia się. • Kiedy i jak mówić „nie”? Co to znaczy być asertywnym? • Szanujemy symbole narodowe. • Złość , agresja, przemoc - jak je rozróżnić jak sobie z nimi radzić. • Czy jesteśmy tolerancyjni? Wymagam szacunku wobec siebie, ale czy okazuję szacunek innym? • Czym jest stres? (jak radzić sobie ze strachem?, co mnie stresuje?, wpływ stresu na karierę szkolną ucznia).

  23. Znam swoje mocne strony i je rozwijam. Znam swoje słabości i walczę z nimi. • Właściwe zachowanie się w różnych sytuacjach. • Konwencja praw dziecka – prawa dziecka, prawa i obowiązki ucznia • „Szare Szeregi” – święto patrona szkoły. • Szare Szeregi - projekt „Oni ukochali ojczyznę ponad własne życie” • W zdrowym ciele zdrowy duch. Co zagraża naszemu zdrowiu? • Sekty religijne zagrożeniem dla młodzieży. • Co wiem o moim mieście? • Gospodarowanie własnym czasem

  24. Zasady bezpieczeństwa w szkole • Zakaz opuszczania terenu szkoły podczas przerw międzylekcyjnych i zajęć dydaktycznych (dotyczy religii, wdż), • Nakaz spędzania przerw w wyznaczonych miejscach, • Zakaz filmowania i nagrywania dźwięku na terenie szkoły,

  25. Zakaz używania telefonów komórkowych podczas zajęć dydaktycznych (za wartościowe przedmioty pozostawione w szatniach i salach lekcyjnych pracownicy szkoły nie ponoszą odpowiedzialności,

More Related