1 / 7

Identitas Mahasiswa

WIDAYATI PUDYASTUTI, 2501907034 Meningkatkan Hasil Belajar bernyanyi dengan Pendekatan Apresiasi menggunakan alat Musik Pianika pada Siswa Kelas VII H SMP Negeri I Jati Kudus Tahun Pelajaran 2008-2009. Identitas Mahasiswa.

elata
Download Presentation

Identitas Mahasiswa

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. WIDAYATI PUDYASTUTI, 2501907034Meningkatkan Hasil Belajar bernyanyi dengan Pendekatan Apresiasi menggunakan alat Musik Pianika pada Siswa Kelas VII H SMP Negeri I Jati Kudus Tahun Pelajaran 2008-2009

  2. Identitas Mahasiswa • - NAMA : WIDAYATI PUDYASTUTI - NIM : 2501907034 - PRODI : Pendidikan Seni Drama, Tari, dan Musik - JURUSAN : Seni Drama, Tari, dan Musik - FAKULTAS : Bahasa dan Seni - EMAIL : pudya65 pada domain yahoo.co.id - PEMBIMBING 1 : Drs. M.Muttaqin, M.Hum - PEMBIMBING 2 : Drs. Suharto, S.Pd - TGL UJIAN : 2009-07-30

  3. Judul • Meningkatkan Hasil Belajar bernyanyi dengan Pendekatan Apresiasi menggunakan alat Musik Pianika pada Siswa Kelas VII H SMP Negeri I Jati Kudus Tahun Pelajaran 2008-2009

  4. Abstrak • Pembelajaran seni di sekolah merupakan upaya agar siswa mempunyai kemampuan berkesenian sebagai bentuk pengalaman belajar dalam rangka pendewasaan potensi individu. Pendidikan seni musik merupakan salah satu aspek mata pelajaran seni budaya yang mencakup kemampuan untuk menguasai olah vokal, memainkan musik, dan apresiasi musik. Kenyataan yang terjadi di SMP Negeri 1 Jati Kudus belajar menyanyi ternyata hasilnya tidak efektif dan tidak memuaskan. Siswa tidak mempunyai kesungguhan dan kurang berminat untuk belajar menyanyi. Hal ini terbukti dari hasil tes awal menyanyi siswa kelas VII H SMP Negeri 1 Jati Kudus yang mengalami ketuntasan baru mencapai 62,5 %. Rumusan masalah adalah apakah dengan pendekatan apresiasi menggunakan alat musik pianika dapat meningkatkan hasil belajar menyanyi pada siswa kelas VII H SMP Negeri 1 Jati Kudus? Tujuan penelitian yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan hasil belajar menyanyi pada siswa kelas VII H SMP Negeri 1 Jati Kudus dengan pendekatan apresiasi menggunakan alat musik pianika. Manfaat penelitian untuk menambah teori yang sudah ada terkait dengan peningkatan hasil belajar menyanyi dengan pendekatan apresiasi menggunakan pianika dan sebagai bahan informasi tentang hasil pembelajaran vokal dengan pendekatan apresiasi menggunakan pianika di SMP Negeri 1 Jati Kudus Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan 2 siklus. Setiap siklus terdiri 4 tahapan, yaitu tahapan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Lokasi penelitian di SMP Negeri 1 Jati Kudus tahun pelajaran 2008/2009 dengan sasaran siswa kelas VII H. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar menyanyi dengan pendekatan apresiasi menggunakan alat musik pianika pada siswa kelas VII H SMP Negeri 1 Jati Kudus. Ketuntasan belajar siswa mengalami peningkatan dari tes awal 20 siswa dari 32 siswa (62,5 %) meningkat pada siklus I sebanyak 23 siswa yang tuntas (71,88 %), dan siklus II meningkat menjadi 29 siswa yang tuntas dari 32 siswa (90,63 %). Pendekatan apresiasi menggunakan alat musik pianika dapat meningkatkan hasil belajar menyanyi pada siswa kelas VII H SMP Negeri 1 Jati Kudus. Bagi Sekolah sebagai masukan kepada kepala sekolah agar selalu mendukung dan menyediakan sarana prasarana guru sebagai upaya peningkatan hasil belajar seni budaya secara umum dan seni musik secara khusus.

  5. Kata Kunci

  6. Referensi • Ali, Mohammad. 1992. Penelitian Pendidikan Prosedur dan Strategi. Bandung: Angkasa. Arikunto, Suharsimi. 1998. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta. Anwar dan Nurdin. 1993. Seni Musik untuk SMA jilid 1. Jakarta: Tunas Pagi. Alwi, Hasan dkk. 2001. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. Bahri Djamarah, Syaiful. 2000. Guru dan Anak Didik (Dalam Interaksi Edukatif). Jakarta Rineka Cipta. Dimyati. 1999. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta. Darsono, Max. 2000. Belajar dan Pembelajaran. Semarang: Ikip Semarang Press. Depdikbud. 1990. Petunjuk Pelaksanaan Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Depdiknas. 2001. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. Djamarah, Syaiful Bahri. 2002. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta. Eko, Madya. 1996. Metodik Khusus Pengajaran Seni Musik. Semarang: Effhar Publising. Hadi, Soetrisno. 2000. Metodologi Riset. Yogyakarta: Yayasan Fakustas Psikologi UGM. Hakim, Thursan. 2007. Teknik Tercepat Belajar Bemain Keyboard. Jakarta; Kawan Pustaka. Ismadji. 1999. Proses Belajar Mengajar dan Prinsip-Prinsip Belajar. Semarang: IKIP Semarang Press. Jazuli, M. 2008. Paradigma Kontekstual Pendidikan Seni. Semarang: Unness University Press. Moleong, Lexy J. 2000. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya. 63 Nasir, Moh. 1999. Metode Penelitian. Jakarta: Ghalia Indonesia. Prabowo, Aris Herning. 1997. Kerajinan Tangan & Kesenian Seni Musik 1 Pendidikan Dasar 9 Tahun. Surakarta: Pabelan. Permendiknas RI nomor 22 tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar. Jakarta: Diperbanyak oleh BP Media Pustaka Mandiri. Rahardjo, Slamet. 1990. Teori Seni Vokal untuk SMA, Guru, dan Umum. Semarang: Media Wiyata. Ruseffendi. 1994. Dasar-Dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Non-Eksata Lainnya. Semarang: IKIP Semarang Press. Slamento. 1995. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta. Simanjutak, Mangantar. 1997. Pengantar Psikololinguistik Moden. Selangor: Dewan Bahasa dan Pustaka. Sucipto. 2001. Peningkatan Apresiasi Puisi Melalui Teknik Penyajian Apresiatif pada Siswa Kelas II B SLTP Negeri 2 Weleri Kendal Tahun 2001. Skripsi. Unnes. Soeparwoto, dkk. 2004. Psikologi Perkembangan. Semarang: Unnes Pres. Sinaga, Syahrul Syah. 2005. Efektifitas Metode Sight Singing dan Ear Training untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Vokal Siswa SMP Ditinjau dari Kemampuan Musikal. Harmonia Jurnal Pengetahuan dan Pemikiran Seni Vol. VI No. 1/Januari –April 2005. Sugiyono. 2006. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alabeta. Suryaningtyas, Erlyn. 2008. Pengaruh Penggunaan Sarana Belajar Musik Pianika Terhadap Hasil Belajar Menyanyi pada Peserta Didik Kelas VII Imersi Semester 2 SMP Negeri 11 Jati Kudus Tahun Pelajaran 2007/2008. Skripsi. Unnes. Tim MKDK IKIP Semarang. 1996. Belajar dan Pembelajaran. Semarang: IKIP Semarang Pres. Sumaryoto, Totok. 2007. Pendekatan Kuantitatif dan Kualitatif dalam Penelitian Pendidikan Seni. Semarang:Unnes Press. Tim Abdi Guru. 2006. Seni Budaya. Semarang: Aneka Ilmu. Waruwu, YF. 1994. Seni Musik SLTP. Jakarta: Erlangga. MENINGKATKAN

  7. Terima Kasih • http://unnes.ac.id

More Related