1 / 17

Le 1 er degré

Le 1 er degré. Présentation du 10 mars 2008 IND. Déroulement de la réunion. Le premier degré commun Le premier degré différencié Les différents parcours Partage. L’aboutissement d’une longue maturation. Décret Missions en 1997

elisa
Download Presentation

Le 1 er degré

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Le 1er degré Présentation du 10 mars 2008 IND

  2. Déroulement de la réunion • Le premier degré commun • Le premier degré différencié • Les différents parcours • Partage FESeC 100 avenue Mounier – 1200 Bruxelles

  3. L’aboutissement d’une longue maturation. • Décret Missions en 1997 • Décret du 19 juillet 2001(organisation du 1er degré de l’enseignement secondaire) • Le contrat pour l’école du 31 mai 2005 • L’expérimentation du 1er degré de base FESeC 100 avenue Mounier – 1200 Bruxelles

  4. Philosophie et esprit du premier degré commun. • sur les défis: • accueillir tous les élèves qui ont obtenu leur CEB, • amener tous les jeunes aux socles de compétences à 14 ans, avec un souci d’efficacité et d’équité. FESeC 100 avenue Mounier – 1200 Bruxelles

  5. Philosophie et esprit du premier degré commun. • dans la conception: considérer le premier degré comme la fin del’enseignement du fondement. FESeC 100 avenue Mounier – 1200 Bruxelles

  6. Philosophie et esprit du premier degré commun. • dans les visées: • à travers les socles de compétences à 14 ans, offrir et garantir un bagage minimum de futur citoyen, • consolider la formation générale de base avant de s’orienter au 2e degré, • utiliser les années complémentaires (S) avec souplesse et originalité, en vue d’une vraie différenciation des apprentissages. FESeC 100 avenue Mounier – 1200 Bruxelles

  7. 1e degré CEB Commun 1C 2C Pas CEB Différencié 1D 2D (3D) Années complémentaires 1S 2S CEB Compétences à 14 ans FESeC 100 avenue Mounier – 1200 Bruxelles

  8. Le 1er degré 3 ans maximumgrilles de 32 heures CommunC DifférenciéD Années complémentairesS Seules obligations2h religion3h éducation physique Grille très figée Grilles plus souples latitudes FESeC 100 avenue Mounier – 1200 Bruxelles

  9. Objectifs et philosophie des parcours différenciés • Acquisition des compétences à 12 ans (C12), puis C14. • Objectif identique dans TOUS les cours. • Pas de préorientation professionnelle. FESeC 100 avenue Mounier – 1200 Bruxelles

  10. 1D – 2D – (3D) Certification Pour chaque année: • le CEB (C12) • par l’évaluation externe • ou par décision du Conseil de Classe (dossier pédagogique) • l’intégration dans le 1e degré commun en vue de l’acquisition des C14 FESeC 100 avenue Mounier – 1200 Bruxelles

  11. Épreuve externe commune : CEB • Obligatoire en 2008/2009 • 3 domaines de compétences • Français • Formation mathématique • Éveil • initiation scientifique • formation géographique et historique • 50% dans chacun des 3 domaines • Semblable aux épreuves interdiocésaines (forme et résultats) • En cas d’échec, le conseil de classe délibère sur base d’un dossier pédagogique FESeC 100 avenue Mounier – 1200 Bruxelles

  12. Grille horaire 1D (et 2D ?) • Religion catholique : 2 • Français : 6 à 12 • Formation historique et géographique (y compris la vie sociale et économique) : 2 • Mathématique : 4 à 9 • Initiation scientifique : 2 • Langue moderne : 2 à 4 • Éducation physique : 3 à 5 • Éducation artistique : 1 à 5 • Éducation par la technologie : 2 à 9 (Max 3 par sphère) FESeC 100 avenue Mounier – 1200 Bruxelles

  13. 1D – 2D - (3D) orientation Fonder la pertinence de nos conseils, pendant TOUT le degré: • Sur l’observation quotidienne des élèves dans chaque discipline • Sur des animations faites en collaboration avec les PMS • Sur un dialogue avec les parents • Sur des activités mises en œuvre, par discipline ou pour un ensemble de disciplines, permettant d’atteindre les objectifs généraux du décret Missions FESeC 100 avenue Mounier – 1200 Bruxelles

  14. Les Conseils de Guidance et de Classe Très importants, grosse responsabilité: • En cours d’année • stratégies de remédiations • En fin d’année • Décision de réussite (du CEB et/ou du degré) • Élaboration d’un PAI (Plan d’Apprentissage Individualisé) pour chaque élève en difficulté • Conseils d’orientation. FESeC 100 avenue Mounier – 1200 Bruxelles

  15. Mise en œuvre progressive FESeC 100 avenue Mounier – 1200 Bruxelles

  16. Questions Qu’est-ce qu’une 3e ADO? C’est une Année de Différenciation et d’Orientation • Objectifs • C14 • Projet personnel de formation C’est une année du 2e degréaccessible, à la demande des parents si l’élève: • n’a pas encore C14 • a effectué 3 ans dans le degré ou a 16 ans Grille à 34 heures (fourchette) FESeC 100 avenue Mounier – 1200 Bruxelles

  17. Partage • Des questions • Des pistes • Des implications propres à l’IND FESeC 100 avenue Mounier – 1200 Bruxelles

More Related