1 / 23

Msc. Hellyss Mendoza

TEORIAS DE LA EDUCACION A DISTANCIA. Msc. Hellyss Mendoza. EDUCACIÓN A DISTANCIA. (UNESCO, 2003) Cualquier proceso educativo en el que toda o la mayor parte de la enseñanza es llevada a cabo por alguien que no comparte el mismo tiempo y/o espacio que el

ellard
Download Presentation

Msc. Hellyss Mendoza

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. TEORIAS DE LA EDUCACION A DISTANCIA Msc. Hellyss Mendoza

  2. EDUCACIÓN A DISTANCIA (UNESCO, 2003) Cualquier proceso educativo en el que toda o la mayor parte de la enseñanza es llevada a cabo por alguien que no comparte el mismo tiempo y/o espacio que el alumno, por lo cual toda o la mayor parte de la comunicación entre profesores y alumnos se desarrolla a través de un medio artificial, sea electrónico o impreso.

  3. Teorías de la Educación a Distancia Estudios Independientes Wedemeyer y More Industrialización de la Enseñanza Peters (1988) Ecléctica Perraton(1988) Equivalencia Simonson (2003)

  4. Teoría del Estudio Independiente Wedemeyer Proceso de Enseñanza - Aprendizaje Métodos de Enseñanza Propuesta Actividades de Participantes Separadas Espacialmente o Temporalmente Actividades de otros participantes

  5. Teoría del Estudio Independiente Wedemeyer Proceso Enseñanza - Aprendizaje Separados Escritura Medios Impresos Individualizada Actividades y contexto POSTULADOS Estudiantes o participantes Profesores

  6. Teoría del Estudio Independiente More Propuesta Dialogo Elementos Extensión

  7. Teoría del Estudio Independiente More Autonomía de Objetivos Postulados Autonomía de Métodos Autonomía en la Evaluación

  8. Teoría de la Industrialización de la Enseñanza Peters DIVISIÓN DEL TRABAJO Propuesta Proceso de Enseñanza Gradualmente Estructurado Mecanización Automatización

  9. Teoría de la Industrialización de la Enseñanza Peters Trabajo Preparatorio Importante Desarrollo del curso Postulados Planificación Efectividad Organización Formalizados Cursos Estandarizados

  10. Teoría de la Industrialización de la Enseñanza Peters Estrictamente debe cumplir con los objetivos trazados Objetivizado Postulados cuerpo académico Convencionales administración centralizada. Aspectos económicos

  11. Teoría Eclíptica Perraton Manera como se enseña puede maximizar Educación Propuesta Necesidad de Incrementar Dialogo Categorías El Método

  12. Teoría Eclíptica Perraton Manera como se enseña puede maximizar Educación Postulados Uso de cualquier medio Menos Costosa: Audiencia Aprendizaje Alcance: Mayor Audiencia Economía: Nivel, Tamaño, Medios y Producción Rompe consideraciones Docencia Contigua

  13. Teoría Eclíptica Perraton Necesidad de Incrementar Dialogo Postulados Organizada para el Dialogo Alcance: Mayor Audiencia Rol del educador: Comunicador Facilitador Grupos de Discusión Suministrar Información Relevante Recursos de la comunidad como apoyo en el aprendizaje

  14. Teoría Eclíptica Perraton El Método Postulados Programas Multimedia Enfoque de Sistema Planificación Realimentación Necesaria Actividades Frecuentes Regulares

  15. Teoría de la Equivalencia Simonson Propuesta Sistema de Información Telecomunicativa

  16. Teoría de la Equivalencia Simonson Postulados Equivalencia entre la experiencia de aprendizaje Del Estudiante: A distancia Cara a Cara Se debe llegar a la Construcción del mismo conocimiento

  17. Generaciones de Modelos de la Educción a Distancia Taylor (1992) Primera: Modelos: Correspondencia Tecnología: Imprenta Segunda: Modelos: Multimedia Tecnología: Cintas, Audio y Video Tercera: Modelos: Teleaprendizaje Tecnología: Audio, Teleconferencias, Video conferencias, Transmisión de Radio y Televisión

  18. Generaciones de Modelos de la Educción a Distancia Taylor (1992) Cuarta: Modelos: Flexible - Aprendizaje Tecnología: Multimedia Interactiva en Línea Recursos de Internet y Tecnología de Comunicación Quinta: Modelos: Inteligente, Flexible - Aprendizajes Tecnología: Multimedia Interactiva en Línea, Recursos de Internet y Tecnología de Comunicación

  19. Generaciones de la Educción a Distancia: Keegan (1.996) Primera:: Características: Uso de Tecnología Simple. Falta de Interacción con el Profesor. Tecnología: Correspondencia Segunda : Características : Deliberante Teoría de Multimedia. Materiales Diseñados para el estudio a Distancia. Comunicación Bilateral mediada por tutor. Tecnología: Cintas, Libros, Audio y Video

  20. Generaciones de la Educción a Distancia: Keegan (1.996) Tercera Características: interacción directa entre el profesor quién origina la instrucción y a menudo entre los estudiantes alejados. Tecnología: Medios de Comunicación de dos vías

  21. Fases de la Educción a Distancia: (Romiszowski, 1993) Primera: Fase: Características: Instrucciones a distancia con modelos de transmisión radiales o televisiva Tecnología: Textos impresos, Instrucciones por correspondencia Fase Segunda : Características : Sistema de Educación basado en teleconferencia, desarrollo de videoconferencias.

  22. Fases de la Educción a Distancia: (Romiszowski, 1993) Tercera Fase: Características: Sustentadas en el desarrollo de Las TIC. Apoyados por teleconferencias y medios computacionales Tecnología: Cursos en línea

  23. Reflexiones Robinsonianas “O inventamos o erramos” “En vez de imitar hay que pensar” “La América Latina debe ser original” Simón Rodríguez

More Related