2010 年高考英语复习建议及策略

2010 年高考英语 复习建议及策略

一、教材的地位和处理方法 • 教材的地位 • 模块1-5 7 级 • 模块6-8 8 级 • 模块9-11 9 级

新课程标准对词汇量的要求 一、教材的地位和处理方法五级：理解和掌握1500-1600个单词和200-300 　　　个习惯用语或固定搭配；七级：学会使用2400-2500个单词和300-400个　　　习惯用语或固定搭配；八级：学会使用3300个左右的单词和400-500个　　　习惯用语或固定搭配；九级：学会使用4500个左右的单词和一定数量　　　的习惯用语或固定搭配。

一、教材的地位和处理方法 • vocabulary 3500 (400-500) • text • grammar • word power • task • project

二、江苏省英语高考变化 1. 2004开始独立命题（简单） 2. 2008年开始题型和分值变化（过度） 3. 2009 年词汇的增减（很难） 4. 2010 年？

08--09的重大变化 2009年英语考试说明中词汇总量和2008年一样，要求掌握约3500个单词和400-500个习惯用语或固定搭配。但是2009年英语考试说明附录的词汇表在2008年词汇表的基础上作了适当调整，其目的是更加符合江苏省考生英语学习的实际要求。其中新增《牛津高中英语》教材中的单词120个，这些单词均来自当今权威词典中最常用的前3000词汇，新增词汇均以“*”号标出。删去2008年词汇表中的单词40个，这些单词均为当今权威词典中最常用的前3000词以后或没有单独收录的词汇。

江苏省高考英语试题自主命题思路继续保持一贯的风格：突出语篇、强调应用、注重交际，着重考查学生在听、说、读、写各个方面的实际运用能力。但又体现了“稳中求变，变中求新，立足语篇，突出语境”这一指导思想。江苏省高考英语试题自主命题思路继续保持一贯的风格：突出语篇、强调应用、注重交际，着重考查学生在听、说、读、写各个方面的实际运用能力。但又体现了“稳中求变，变中求新，立足语篇，突出语境”这一指导思想。试卷内容贴近生活、贴近时代，知识覆盖面广，因此试卷具有较高的信度、效度，难度也比较适中。这样的命题一定会有利于高校选拔人才，有利于中学实施素质教育，有利于推进基础教育课程改革。

试卷整体结构题型分值时间分布等

高三复习建议 一、词汇是根本。高考是词汇能力和听读写能力的拼争，而词汇能力又是最为关键的。对考试说明中3500个单词和400-500个习惯用语或固定搭配首先要认知，对高考中高频词汇要重点突破，掌握一词多义和不同搭配，对一些相近或相似词进行辨析，设置相应练习进行应用和巩固。对一些多义词组可以人为设置情景来记住，如take on这个词组有“雇佣，承担，呈现”等意思，我们可以让学生记住下列英语句子(At first, the farm was badly run. Then the farmer took on some experts and these experts could take on many jobs. Therefore, the farm took on a new look.)。

对策 • 词汇数量 • 2. 词汇质量深度 • 1）一词多义 • 2) 一词多个搭配 • 3）易错词汇短语辨析精析 • 4）易混词练习 • 5）核心词汇高频词汇

day after day / day by day; in the distance / at a distance; for a moment / for the moment; from the tree / from behind the tree; increase by 30% / increase to 3000 dollars; go to a doctor / go for a doctor

高三复习建议二、听力 听力试题的考查要点两部分，20小题，每题1分。总时间20分钟，难度低于高中课本，语速每分钟120词。考生应能 • 考查事实性的具体信息。 • 概况主题或主旨大意。 • 逻辑推理和判断， • 理解意图、观点或态度。

对策 1. 选好练习辅导材料 2. 定时练习 (每周2-3次听力训练) 3. 注意前五题 (第一题现象)

单项选择命题趋势 1. 纯语法规则的试题减少，考查考生的英语能力、理解能力以及逻辑推理能力的试题增加。 2. 知识覆盖面广，同时突出语境，注重学生综合知识的考查。

单项选择近年来，高考英语单项选择所考查的方向逐渐转向了考查运用能力。同时，语法点的考查也更为集中，热点考点多集中在动词时态和语态、情态动词、非谓语动词、各种复合句、动词 (词组)词义辨析、冠词的用法上。而热点也就意味着每年考到的几率会比一般的考点更大。随着国家中学英语教学改革的不断深化与发展，交际运用能力的培养成为主旋律，因此英语高考也更加注意通过设计一定的语境来考查语法点。这样，在高中英语教育中我们一方面要把语法基础打牢，同时一定要学以致用。

单项选择题考查要求和特点 • 考查基础语法知识 • 考查语法知识的运用能力 • 考查词组的搭配和习惯用语 • 考查词义的正确用法

23题正确率45.5% • --Isn’t it amazing that I met Francis at the Christmas party? --Really? For how many years ___each other? A. didn’t you see B. haven’t you seen C. hadn’t you seen D. don’t you see • 答案C 问题在于审题不清, 只注意空格所在的句子. met, hadn’t seen …

24 题正确率59.2% • He wrote a lot of novels, none of _____was translated into a foreign language. A. them B. what C. that D. which • 答案为D none of which…为非限定性定语从句

29题 46.7% • I can’t thank you ________ much because without your help I ______ have won the first prize. A. too; wouldn’t B. very; shouldn’t C. that; might not D. so; couldn’t • 答案为A • 该题考查两个知识点: not…too结构; wouldn’t have won 虚拟语气

30题正确率54.9% --What has made him upset recently? --______alone to face a troublesome milk case. A. Left B. Being left C. Having left D. To leave • 答案为B 考查问与答的对应关系 • --what? --Being left alone…

31题正确率 47.2% • Everyone has periods in their lives______ everything seems very hard. A. when B. where C. which D. that • 答案为A 此题是考查限制性定语从句; 先行词是periods ; 表示 “时期,阶段” , 根据从句的意义和结构来看, 引导词为 when或in /during which.

32题正确率34.8% • We can’t ________ our fate. Instead, we should take a positive attitude to the present situation. • A. submit to B. correspond to • C. subscribe to D. compromise to • 答案是A 高级词汇词组辨析的考查 • submit to 屈服于,听命于 • correspond to 相当于 • subscribe to 预定,同意,订阅 • compromise to 应为 compromise with sb.on sth. 就……与某人妥协

33题正确率60.3% • Hollywood star Sharon Stone’s words on Sichuan earthquake ______her image. Nobody in China ______ her any more now. • A. destroyed; would like • B. have destroyed; likes • C. destroyed; will like • D. had destroyed; liked • 答案是B. 考查句子时态的前后一致性

35题正确率19.2% --I can’t imagine Phelps smoking marijuana (大麻). --________. • A. Nor am I B. So do I • C. Me, too D. Me, neither • 答案D . 考查情景交际 • Me, neither 相当于Nor/neither can I. 表示否定.

对策 1.注意知识点与考点的差异 2. 错题集 3. 高考真题（语法分类）

完形填空命题趋势 　　阅读量有所增加，阅读时间相对减少。生词量有增无减，长句增多，句式灵活，结构复杂，题目设置上单纯语法考查减少，上下文联系考查力度加大，并且以同义词、相似词为典型的迷惑选项增多。情景理解和语言运用的味道浓厚。

完形填空考查考生的阅读理解能力和对词汇的综合运用能力，是能较好拉开考生档次的区分度很强的题型。所选语言材料要有利于考生进行语篇分析，要保证本大题有较好的区分度。

完型填空考查要求和特点 • 难度和高中教材大致相同。 • 内容贴近生活，以记叙文为主，也有说明文或夹叙夹议的文章。 • 词数200左右。词沟平均间隔10-15词。第一句不设空。 • 具有“连环”题和“后线索”的特征。 • 意思考查代替语法知识，所考词汇以动词和名词为主。

完形填空 　　高考完形填空在体裁上分为记叙文、议论文和说明文，但近几年高考考查的热点是夹叙夹议的文章。在题型上，近几年考查的热点类型是词汇搭配、词汇辨析和推理判断这三大类。词汇搭配英语中不少词都以短语搭配的形式出现，完形填空的词汇也是如此。因此在分析语境逻辑的基础上，借助对短语搭配的分析可以更快速、更准确地解答完形填空题。

完形填空一直是高考英语试卷中客观性试题的主要组成部分和必考题型，也是考生感到很困难，得分率很低的一种综合性题型。完形填空一直是高考英语试卷中客观性试题的主要组成部分和必考题型，也是考生感到很困难，得分率很低的一种综合性题型。它要求在限定的时间内通过阅读文章，并从所给的选项中选出最佳选项，使短文的意思通顺，结构完整，这种检测题不仅要求考生 1）具有扎实的语言基本功， 2）同时还得具备灵活运用语言知识与其它相关科学的基本常识相互融合的分析能力，特别是语言的内功和高境界——语感。从近几年的高考完形填空题来看，该题型趋向于淡化语法知识，侧重篇章，注重语境，讲究整体和体现语用等方面的考查，而且所选文章异常关注内容情节发展的内在逻辑联系及词语运用能力。

阅读理解 　　一般来说，高考英语阅读理解的题型有：细节题、词汇题、主旨题、推理题、结构题。在阅读理解考查中，阅读材料体裁多，题材丰富，时代感强。考查的内容有主旨、细节、猜词、推断和写作目的等，其中，细节考查题目比例较大。阅读理解的普遍的难点是纯文学作品，特别是小说阅读中对人物心理、情感和态度等的考查。由于文学作品和小说阅读是江苏卷命题的“特色”和“亮点”，而这样的练习相对较少，因此，同学们要利用已有的语篇，细细揣摩，学会在文章中捕捉答题信息。

得阅读者得天下。 有始有终地高度重视英语阅读。整张试卷都需要阅读能力。首先，学生要保证每天的语言输入量，每天定时阅读2-3篇英语短文。阅读的过程是个语言输入，阅读能力提高和文化体验的过程。其次，在阅读练习中不断内化阅读技巧。最后，要尽量阅读不同体裁的英语短文，如适当阅读一些简易英语文学作品。2008年英语高考阅读理解中最后一篇文章就是一个文学作品文章。不要涉及太专业化的英语短文。

通观历年的NMET阅读理解题考查的内容，大致有以下几类：通观历年的NMET阅读理解题考查的内容，大致有以下几类： 1、短文主旨； 2、文中细节； 3、深层含义； 4、推理判断； 5、猜测词义。目前的高考着重考查学生对语篇的领悟能力，而且在逐年增加阅读量，提高阅读速度，力求与教学大纲接轨；卷面的内容更趋现代化，贴近生活、贴近时代、贴近学生，而且阅读材料的语篇结构趋于复杂化，文字难度加大。

七个方面： 1）文章的话题 2）文章的中心思想 3）文章的细节 4）文章的结构 5）文章的寓意 6）词义、寓意的猜测 7）逻辑推理、判断

考生应具备的能力 • 理解主旨要义， • 理解作者的思想和观点，意图和态度； • 理解文中具体信息； • 根据上下文推断生词的词义，掌握词的多种含义的知识； • 看出作者的主要意图和文章的基调，做出简单判断和推理； • 理解文章的基本结构，看出文章的叙事或推论过程。 • 从有关资料中汲取有用的东西，对非重要情节或信息一带而过。 • 根据阅读目的和材料的难易程度调整阅读速度和方法。 • 根据作者的描述得出自己的结论。

任务型阅读

语篇结构 树状形 The Internet 先总后分 The Internet enables us to (1)_____ in a new way. The Internet offers information to us Wecan(2)____Information throughout the World, because the Internet can Connect millions of computers. The Internet is often called the “information superhighway”, because vast of information travel over it. Thanks to(3)_____, we can keep in touch with others wherever we are. It has changed the (4)______Of talking. Through it, we can talk with our students in London About the weather experiment. It has also enabled us to exchange information at (5)_____speed than traditional communicative methods. Within a short time, it lets us(6)______another person who has interest in(7)____.Besides, it helps us to send information (8)____the advantages, we should be (9)_____when using it, because it May not be(10)_______if someone has access to our receivers’ computer.

表格式 行文方式 Title: Change in Today’s Children 对比推进

能力考查 • 捕捉信息能力：属基础题。(原词原形） • 组织信息能力：属活用题。（同词异形） • 综合概括信息能力：属概括题。（异词异形）

解题步骤 “三读” 即通读，细读，复读 1、通读。采用速读技巧，快速浏览全文，弄清文章及每段的主旨大意：浏览表格，理清文章基本结构。 2、细读。边读边做，读时留意与题目相关的信息点，适当做记号；做时要及时找到相关段落的对应信息分析整合信息、准确表达。 3、复读。通观全篇，复读检查，注意拼写和词形。

如何捕捉信息题 • 1.带着问题有意识地在细节处和关键处做标记 • 2.根据最醒目的字眼（time age number place…） • 3.依据信息词,如： • （1）5W： who what when where why how • （2）时间先后: first then after that next finally • （3）因果: because thus lead to is caused by as a result of • （4）比较 : similarly, differently, likeness, unlike, but while however instead (of) on the contrary

概括性词 的特征概括性（在最大程度上覆盖栏内信息) 针对性（不能太大也不能太小，量体裁衣，大小适度) 醒目性（注意措辞）操作篇

原因 reasons causes 结果 results effects consequences 常见概括性词目的 aimpurposegoal 方法 measuresolutionwaymethod opinionview attitude 观点 differencessimilarities 异同优劣 advantagesdisadvantages

建议 advice suggestions tips 特点/征features characteristics 种类/形式types /kinds/sorts forms 目的等等purposebehavior(s),feeling(s) , Names, age, sex , time, cost /expense Event, wealth, opposite, function, conclusion

书面表达 • 要求考生根据提示进行书面表达。 • 考生应能： • 1）在一定的语境中准确使用语法和词汇； • 2）使用一定的句型、词汇，清 • 楚、连贯地表达自己的意思。

书面表达评分标准 • 总分25分，按5个档次给分。 • 先确定档次，然后以该档要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。 • 词数少于或多于120，从总分中减去2分。 • 注意内容要点，应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文连贯及语言的得体。 • 英、美词汇均可接受，注意拼写和标点。 • 书写差，影响交际，降档评分。

书面表达的要求从2008年开始有所提高，这体现在字数上面有很大的变化。2007年要求考生写120个单词，而从2008年开始要求考生写150个单词。书面表达的要求从2008年开始有所提高，这体现在字数上面有很大的变化。2007年要求考生写120个单词，而从2008年开始要求考生写150个单词。本来不少学生在写作方面是薄弱环节，认为无话可说，而现在字数这么多，无形中书面表达的难度有所增加。书面表达，首先基础知识要扎实，语法和词汇要过关，一些句型要会背。在一定的语境中，使用一定句型、词汇，清楚明白地表达自己的意思。所以基础知识一定要过关，经常阅读，让自己在阅读过程中培养语感，提高数量。从经验分析来看，正反观点比较，图表分析，以及和时代感比较相关的文章，书面表达容易考到，考生可以在老师的指导下，对书面表达的写作模块，常用的句型，常用的连接词，也要有一个准确了解和把握，直到正确运用。同时可以背一些范文，了解结构、词组。还要坚持每周至少写一篇书面表达，写完之后，同学之间进行交流。或让老师面批一下。

在英语整张试卷分值降低的情况下，书面表达从120词增加到150词，分值为25分，难度和重要性都有所增加。在英语整张试卷分值降低的情况下，书面表达从120词增加到150词，分值为25分，难度和重要性都有所增加。首先考生要审题，要理解是什么方面的。然后把文章所需要的点一定要写出来。第三要把握住文章的时态，是一般现在时还是过去时也很重要。还可以做到以下几点，第一书写要清爽，第二是前面三句话不能出错，这是阅卷老师形成印象的时候，第三是文章最后三句话也不能出错，因为这是阅卷老师最后打分的时候。强调一定要用过去学过的固定词组，这时候不提倡创新，如创造以前没有学过的句子来表达文章的意思。至于高级词汇和复杂句型，在文章中可以适当用一些。有一些同学在刻意追求高级词汇和复杂句型的时候容易出错，这时候以常见词汇为主，高级词汇为辅，以常见句型为主，以复杂句型为辅，把错误降低到最小的程度。书面表达要体现三个原则，一个是面向时代，面向社会，面向学生。和学生的生活是密切联系的。

江苏省近五年命题情况:

要点全 如何算是一篇好文章？ 1.覆盖了所有的要点 2. 应用了较多的语法结构和词汇 3. 有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑词汇,句型（高级）和语法多样化（较复杂）连接词

2010 年高考英语复习建议及策略