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Wörterbücher

Wörterbücher. 25.02.2014. Wörterbuch-Klassifikation. Informationstyp Anzahl der Sprachen Struktur Zweck. Informationstyp. Sprachliche Informationen WB im engeren Sinn Sprachliches Wissen Nichtsprachliche Informationen Lexika und Enzyklopädien Enzykloädisches Wissen.

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Presentation Transcript

  1. Wörterbücher 25.02.2014

  2. Wörterbuch-Klassifikation • Informationstyp • Anzahl der Sprachen • Struktur • Zweck

  3. Informationstyp • Sprachliche Informationen • WB im engeren Sinn • Sprachliches Wissen • Nichtsprachliche Informationen • Lexika und Enzyklopädien • Enzykloädisches Wissen

  4. Anzahl der Sprachen • Einsprachige WB • z.B. Duden-Universalwörterbuch • Zweisprachige WB • Mehsprachige WB • Multilinguale WB • Glossare für Termini aus bestimmten Fachgebieten

  5. Deutsch  Serbisch, Kroatisch, Serbokroatisch • Jakić, Blanka / Antun Hurm (1999): Hrvatsko-njemački rječnik s gramatičkim podacima i frazeologijom. Osmo, neizmenjeno izdanje. Zagreb: Školska knjiga. •  Ristić, Svetomir / Jovan Kangrga (1928): Rečnik srpskohrvatskog i nemačkog jezika. Drugi deo. Srpskohrvatsko-nemački. Beograd: Izdavačka knjižarnica Radomira D. Đukovića. • Hausen-Kokoruš et al. (2005): Njemačko-hrvatski univerzalni rječnik. Zagreb. •  Ristić, Svetomir / Jovan Kangrga (1936): Enciklopedijski nemačko-srpskohrvatski rečnik sa srpskofonetičnom oznakom izgovora književnoga nemačkoga. Beograd: Izdavačka knjižarnica Radomira D. Đukovića. • Uroić, Marija / Antun Hurm (2002): Njemačko-hrvatski rječnik s gramatičkim podacima i frazeologijom. 3. izdanje. Zagreb: Školska knjiga. •  Šamšalović, Gustav (1986): Njemačko-hrvatski ili srpski rječnik. 10. izdanje. Zagreb: Grafički zavod Hrvatske.

  6. Struktur • Alphabetisch • Form  Inhalt • Semasiologisch: “klassische” zweisprachigeodermehrsprachige WB • SemasiologischeBild-WB: mancheInhaltewerdendurchGrafikenoderBilderdargestellt • Rückläufige WB: fürFachleute, Wortbildungstypen, Suffixe etc. Mater, Ernst: RückläufigesWörterbuch der deutschenSprache Auch: Muthmann, Gustav Nikolić, Miroslav (2000): Obratnirečniksrpskogajezika.

  7. Rückläufige Wörterbücher

  8. Rückläufige Wörterbücher

  9. Struktur • Nichtalphabetisch – onomasiologisch • ImengerenSinne: Thesauri • Inhalt Form • Bedeutungsfelder, Sachgruppen • Dornseiff, Franz (2000): Der deutsche Wortschatz nach Sachgruppen. Lizenzausgabe der 5. Auflage 1959. Leicht gekürzte Sonderausgabe. Wiesbaden: Walter de Gruyter & Co. • Wehrle, Hugo/Hans Eggers (1967):Deutscher Wortschatz. Ein Wegweiser zum treffenden Ausdruck. 12. Auflage - völlig neu bearbeitet von Professor Dr. Hans Eggers. Stutgart: Klett.

  10. Onomasiologische WB • Ontologisches System • Alphabetisches Register • Einsprachig • Synonyme, Sprachgebrauch • Erfordern hohe Sprachkompetenz

  11. Bild-WB • Einsprachig, zweisprachig oder mehrsprachig

  12. Bild-WB • Text und Abbildungen • Eingeschränkter Gebrauch • Fachterminologie • Maschinenteile etc. • Tier- und Pflanzenwelt • Nomina bzw. Konkreta

  13. Struktur aphabetisch Nicht -alphabetischi semasiologisch rückläufig Bild-WB onomasiologisch Bild-WB

  14. Zweck / Ziel von WB • AllgemeineWörterbücher • BreiterBenutzerkreis • Ein- oderzweisprachig Duden Deutsches Universalwörterbuch (Duden 2006) Wahrig Deutsches Wörterbuch (Wahrig 2006). • Einbändigodermehrbändig • Standardsprachlich: • GesamtesSprachgebiet • Kodifiziert und normier • Unterrichtssprache • GrundlagefürÜbersetzungen • HohesgesellschaftlichesAnsehen

  15. Zweck / Ziel von WB • Spezialwörterbücher • Sonderwortschatz • Fremdwörterbuch, Dialekt-, WB der Umgangssprache, Österreichisches WB, Varietäten- • Sprachebene, sprachliche Erscheinungsformen • Phraseologisches WB, Rechtschreibewörterbuch, Aussprache-, Valenz-, Kolokations- • Benutzergruppe • Lerner Deutsch als Fremdsprache, DaZ

  16. Spezialwörterbücher • Bestimmte Zielgruppe • Z.B. Lernerwörterbücher • Eingeschränkter Informationsumfang • Etymologische WB sind nur auf etymologische Angaben beschränkt • Auswahl relevanter Lemmata

  17. Lernerwörterbücher • FüralleLernstufen (A1 bis C1 oder C2) • VorstufezumGebrauchallgemeinereinsprachiger WB • Förderung der lexikographischenKompetenz • Merkmale • Kurze, eindeutige, leichtverständlicheDefinitionen • Beispiele • Klare, verständlichegrammatischeInformationen • KeineSymboleoderAbkürzungen • Kollokationen • PragmatischeInformationen • Varietäten • GrafischÜbersichtlich (Farben, Tabellen etc.)

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