240 likes | 406 Views
Zuzanna Szereniuk Michał Iwan. Szkolenie 14-16 grudnia 2009r. PCE Lubań Projekt: Rozpoznawanie predyspozycji i zainteresowań - gwarancją życiowego sukcesu. Cele, założenia i harmonogram realizacji projektu. Część 1.
E N D
Zuzanna Szereniuk Michał Iwan Szkolenie 14-16 grudnia 2009r.PCE LubańProjekt: Rozpoznawanie predyspozycji i zainteresowań - gwarancją życiowego sukcesu.
Stworzenie wystandaryzowanych narzędzi diagnostycznych, wspomagających proces rozpoznawania zainteresowań i predyspozycji zawodowych uczniów szkół podstawowych, gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych powiatu lubańskiego, • wzbogacenie warsztatu pracy doradców zawodowych i pedagogów szkolnych w materiały metodyczne i kompetencje wspomagające proces diagnozowania predyspozycji i zainteresowań zawodowych. Cel główny
umożliwienie uczniom i rodzicom uczniów szkół wszystkich etapów kształcenia rozpoznawanie predyspozycji i zainteresowań zawodowych, • ułatwienie młodzieży podejmowania decyzji dotyczących wyboru kierunku kształcenia, planowania własnej ścieżki kariery zawodowej w zgodzie z zainteresowaniami, opierając się o informacje zwrotne uzyskane w wyniku badania, Cele szczegółowe (1)
podniesienie umiejętności zawodowych doradców zawodowych, pedagogów szkolnych w zakresie wspomagania diagnozowania predyspozycji i zainteresowań zawodowych uczniów, podniesienie jakości i zakresu poradnictwa realizowanego w szkołach i placówkach powiatu lubańskiego, Cele szczegółowe (2)
nawiązanie współpracy pomiędzy rodzicami, szkołami wszystkich etapów kształcenia, poradnią psychologiczno-pedagogiczną w Lubaniu, poszczególnymi gminami w powiecie. Cele szczegółowe (3)
5 tys. uczniów ze szkół podstawowych, gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych. 50 nauczycieli-pedagogów szkolnych i doradców zawodowych 100 przedstawicieli jednostek samorządu terytorialnego, szkół, rodziców, Kuratorium Oświaty, MEN. Zakres projektu
Opracowane i udostępnienie wszystkim zainteresowanym narzędzia do samodiagnozy predyspozycji i zainteresowań zawodowych. Formy projektu i sposoby realizacji(1)
Uczniowie i rodzice uzyskają informacje dotyczące predyspozycji zawodowych, co ułatwi wybór szkoły i przyszłego zawodu. W wyniku realizacji projektu uczniowie szkół podstawowych poznają własne zainteresowania, poznają świat zawodów. Uczniowie szkół gimnazjalnych poznają swoje mocne strony i predyspozycje zawodowe. Uczniowie szkół ponadgimnazjalnych nabędą umiejętności określania własnych predyspozycji zawodowych i świadomego wyboru własnej kariery zawodowej. Formy projektu i sposoby realizacji(2)
Standaryzacja narzędzi pozwoli na przeprowadzenie badań na wszystkich etapach kształcenia w powiecie i pozytywnie wpłynie na podejmowanie świadomych decyzji dotyczących planowania kariery zawodowej, rozwijania umiejętności kluczowych niezbędnych na współczesnym rynku pracy . Formy projektu i sposoby realizacji(3)
Realizacja projektu ułatwi lokalnym samorządom planowanie sieci szkół dostosowanych do potrzeb rynku pracy i indywidualnych wyborów poszczególnych uczniów. Formy projektu i sposoby realizacji(4)
Opracowane materiały metodyczne oraz realizowane w ramach projektu szkolenia nauczycieli, pedagogów szkolnych i doradców zawodowych, wzbogacą ich warsztat pracy i wpłyną na jakość wspomagania uczniów w dokonywaniu życiowych decyzji. Nauczyciele podniosą własne umiejętności zawodowe w zakresie rozpoznawania predyspozycji i zainteresowań zawodowych uczniów. Formy projektu i sposoby realizacji(5)
standaryzowane narzędzia diagnostyczne Dalsze rezultaty projektu(1)
raporty ze standaryzacji narzędzi Dalsze rezultaty projektu(2)
poradnik metodyczny dla nauczycieli zawierający scenariusze zajęć z uczniami prowadzone metodami aktywizującymi Dalsze rezultaty projektu(3)
poradnik metodyczno-informacyjny dla uczniów i rodziców „Moja ścieżka kariery”, do samodzielnego wykorzystania przez uczniów i rodziców w przyszłości Dalsze rezultaty projektu(4)
2009- Konferencja otwarcia Harmonogram realizacji projektu(1)
2009/2010- opracowanie narzędzi diagnostycznych Harmonogram realizacji projektu(2)
2009- 2011- szkolenia: - nauczycieli, pedagogów, doradców zawodowych Harmonogram realizacji projektu(3)
2010 (II/III) – badania pilotażowe (450 uczniów kl. VI i III), raport o jakości narzędzi Harmonogram realizacji projektu(4)
2010 (IX- XI)- badania właściwe (5 tys. uczniów), informacja zwrotna Harmonogram realizacji projektu(5)
2010/ 2011- opracowanie raportów, publikacji. Harmonogram realizacji projektu(6)
2011 (III i IV) informacja zwrotna dla uczniów. Harmonogram realizacji projektu(7)
- omówienie Zuzanna Szereniuk Narzędzie dla szkół podstawowych