BỘ MÔN SINH HỌC

1. SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TPHCM BỘ MÔN SINH HỌC SƠ KẾT HỌC KÌ 1 NĂM HỌC 2008 - 2009

2. YÊU CẦU NHIỆM VỤ NĂM HỌC 1) Thực hiện việc giảng dạy theo đúng phân phối chương trình của Bộ. 2) Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực, phát huy năng lực học tập của học sinh. 3) Giữ vững và phát huy thành quả đạt được trong kì thi thành phố và cấp quốc gia. 4) Đổi mới hình thức kiểm tra- đánh giá. 5) Rút kinh nghiệm việc thực hiện giảng dạy chương trình lớp 11 phân ban . Làm tốt kế hoạch giảng dạy chương trình lớp 12 phân ban mới.

3. 6) Đẩy mạnh việc đem công nghệ thông tin vào giảng dạy bộ môn. 7) Phát huy vai trò Hội đồng bộ môn trong các hoạt động chuyên môn. 8) Nhân điển hình, học hỏi, giao lưu giữa các cụm về chuyên môn để nâng cao chất lượng giảng dạy bộ môn. 9) Thanh kiểm tra chuyên môn các trường 10) Tổ chức tốt các hoạt động ngoại khóa, thực hành gắn liền giảng dạy lý thuyết với thực hành theo tính đặc thù của bộ môn. YÊU CẦU NHIỆM VỤ NĂM HỌC

4. SỐ LIỆU THỐNG KÊ HỌC KỲ 1 NĂM HỌC 2008-2009 • Tổngsốgiáoviên: 618 • Kếtquảhọckì 1:

5. SỐ LIỆU THỐNG KÊ HỌC KỲ 1 NĂM HỌC 2008-2009 • Số tiết dự giờ: 1620 • Số tiết thanh tra: 215 • Số tiết/ buổi thao giảng báo cáo chuyên đề: 55 • Số tiết đăng ký tiết dạy tốt: 212 • Số học sinh tham gia ngoại khóa: 29071

6. Những hoạt động chủ yếu – Tập huấn cho giáo viên cốt cán về thay sách và chương trình lớp 12 – Tập huấn thay sách và chương trình lớp 12 cho giáo viên THPT tại 03 địa điểm : trường THPT Trưng Vương, Bùi Thị Xuân và Marie Curie từ ngày 01/8/2008 đến ngày 08/8/2008. – Họp triển khai nhiệm vụ năm học tại trường THPT Phan Đăng Lưu. – Triển khai tài liệu thống nhất trọng tâm - nội dung giảng dạy các cấp. - Thống nhất hình thức kiểm tra – đánh giá học sinh, qui định phân công hoạt động trong hội đồng bộ môn.

7. Những hoạt động chủ yếu - Hoàn thành tốt việc biên soạn tài liệu hướng dẫn ôn tập Sinh học 12. - Hoàn thành tốt việc tuyển chọn và bồi dưỡng học sinh giỏi chuẩn bị đội tuyển thi học sinh giỏi quốc gia vào tháng 2 (8 học sinh: 4 HS trường Lê Hồng Phong, 1 HS trường Mạc Đỉnh Chi, 1 HS trường Gia Định, 1 HS trường Trần Phú, 1 HS trường Nguyễn Thượng Hiền) - Hoàn thành đầy đủ chương trình các khối lớp theo đúng phân phối chương trình của Bộ. - Tổ chức các hoạt động thao giảng dự giờ, làm đồ dùng dạy học, sử dụng thành thạo các thiết bị hỗ trợ cho việc giảng dạy theo hướng tích cực ở chương trình phân ban lớp 10 ,11 và 12 ở các trường.

8. Những hoạt động chủ yếu - 100% các trường thực hiện việc dạy thực hành theo đúng chương trình ở các khối lớp, nhất là chương trình 12. • Tổ chức lớp tập huấn chương trình phân ban lớp 12 cho giáo viên giảng dạy nắm vững chương trình Sinh học 12, phương pháp giảng dạy theo hướng tích cực, tập trung thay đổi cách kiểm tra đánh giá. • Tổ chức các lớp tập huấn, hội thi tìm hiểu về HIV/ AIDS - Các trường tổ chức cho học sinh tham quan học tập ngoại khóa tại Cần Giờ, Nam Cát Tiên, Thảo Cầm Viên, phòng giải phẫu đại học Y Dược…để từ đó xây dựng yêu thích học tập bộ môn.

9. Những hạn chế - Việc thực hiện giảng dạy, đổi mới phương pháp dạy học phải thường xuyên nhắc nhở, hoạt động thao giảng dự giờ theo hướng phát huy tích cực chưa được đầu tư, chưa đồng đều ở các cụm. - Việc giảng dạy chương trình mới, phân bố thời gian trong mỗi tiết dạy chương hợp lí, chọn lọc kiến thức cơ bản chưa được đầu tư dẫn đến quá tải kiến thức. - Việc làm đồ dùng dạy học tự làm chưa được sự quan tâm của các trường nên hiệu quả chưa cao, số lượng còn ít. - Phòng thực hành thí nghiệm một số trường chưa đầu tư nên hiệu quả chưa cao, nhất là các trường ngoại thành. - Các trường dân lập còn chưa quan tâm đến thực hành cho học sinh.

10. Những hoạt động chủ yếu học kỳ 2 • Tổ chức thi giáo án điện tử lớp 12. • Các cụm tiếp tục đẩy mạnh tổ chức thao giảng lớp 12 chương trình phân ban, chú trọng việc phát huy tính tích cực học tập của học sinh, đưa công nghệ thông tin vào giảng dạy.Tổ chức rút kinh nghiệm chú trọng đổi mới phương pháp giảng dạy để nâng cao hiệu quả giảng dạy bộ môn. • Tổ trưởng các trường xây dựng kế hoạch giảng dạy, học tập, hình thức kiểm tra TNKQ đối với lớp cuối cấp, chuẩn bị tốt cho kì thi Tú tài đạt hiệu quả cao. Giữ vững kết quả đạt được trong năm học 2007- 2008 (nếu có).

11. Những hoạt động chủ yếu học kỳ 2 • Tiếp tục bồi dưỡng đội tuyển để thi học sinh giỏi quốc gia, thi HSG Quốc Gia ngày 25/2/2009 . • Tổ chức tốt thi học sinh giỏi lớp 10,11 (olympic truyền thống 30/4) và 12. • Các trường có kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi và phụ đạo học sinh yếu. • Tổ chức thi về môi trường cho học sinh các cấp. • Yêu cầu các trường đảm bảo báo cáo sơ kết học kì 2 và tổng kết cuối năm

12. Những hoạt động chủ yếu học kỳ 2 • Thi học kỳ 2: từ 20/4/2009 đến 2/5/2009 (khối 12 thi tập trung từ 20/4  25/4: tùy tình hình của các trường) Khối 10 và 11: thi tự luận Khối 12: như triển khai đầu năm và tùy tình hình công bố môn thi tú tài. • Thi thử: từ 14,15,16/5/2009(nếu có thi tú tài) • Thi hk II nếu có thi tú tài môn sinh học sinh học 2 phần là tiến hóa và sinh thái (toàn bộ)

13. Giáo án điện tử lớp 12 • Đối tượng dự thi: Tập thể hoặc cá nhân giáo viên các trường Trung học phổ thông trong Thành phố. • Nội dung: Là các sản phẩm ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn sinh học lớp 12, góp phần nâng cao chất lượng dạy học bộ môn, tăng cường sự ham thích, say mê nơi học sinh đối với bộ môn, đem lại hiệu quả trong hoạt động giáo dục; cụ thể như:

14. Giáo án điện tử lớp 12 • Các giáo án điện tử cho từng bài, cả chương hoặc cả chương trình. - Tập hợp các hình ảnh, các đoạn phim minh họa sưu tập hoặc tự làm, các đoạn chương trình, các phần mềm ứng dụng được tổ chức, sắp xếp để có thể sử dụng trên máy vi tính phục vụ cho các bài học trong chương trình môn sinh học lớp 12. • Các phần mềm ứng dụng và cơ sở dữ liệu tổ chức ôn luyện và kiểm tra trắc nghiệm khách quan trên máy vi tính. - Các tư liệu, bài giảng điện tử … phục vụ dạy, học môn sinh học lớp 12.

15. Giáo án điện tử lớp 12 Hồ sơ và sản phẩm dự thi • Mỗi đơn vị sản phẩm dự thi bao gồm: • Bản đăng ký dự thi (theo mẫu đính kèm) • Hồ sơ thuyết minh sản phẩm (bản in trên giấy A4) • Đĩa ghi nội dung sản phẩm (ghi thành 2 đĩa giống nhau cho 1 sản phẩm) • Sản phẩm dự thi gửi về Phòng Giáo dục Trung học trước ngày 20/4/2009 .

16. Học sinh giỏi lớp 10 và 11(Olympic truyền thống 30/4) • Mỗi trường thành lập 1 đội tuyển gồm 3 học sinh cho mỗi khối. • Thời gian thi: 3,4,5 tháng 4 năm 2009 • Địa điểm thi: trường Lê Hồng Phong

17. Học sinh giỏi lớp 10 (Olympic truyền thống 30/4) Lý thuyết: Giới thiệu chung về thế giới sống • Đặc điểm phân loại của mỗi giới sinh vật; ở giới thực vật và giới động vật nhận biết đến lớp. • Vị trí của loài người trong hệ thống phân loại. • Đa dạng sinh học và nhiệm vụ bảo tồn sự đa dạng sinh học Sinh học tế bào: • Thành phần hóa học, vai trò của các chất vô cơ và hữu cơ trong tế bào. • Cấu trúc và chức năng các bộ phận, các bào quan trong tế bào. So sánh tế bào nhân sơ và nhân thực. • Vận chuyển các chất qua màng sinh chất. • Chuyển hóa vật chất và năng lượng ở tế bào: chuyển hóa năng lượng, vai trò enzim, hô hấp tế bào, quang tổng hợp, hóa tổng hợp. • Chu kì tế bào và các hình thức phân bào ở sinh vật nhân sơ và nhân thực. • Nguyên phân – Giảm phân : Khái niệm cơ chế, kết quả, ý nghĩa sinh học, so sánh.

18. Học sinh giỏi lớp 10 (Olympic truyền thống 30/4) Sinh học vi sinh vật: • Phân biệt vi rut, vi khuẩn, vi tảo, vi nấm, động vật nguyên sinh. Liên hệ các loài VSV có ích, có hại đối với con người. • Chuyển hóa vật chất và năng lượng ở vi sinh vật: các kiểu chuyển hóa vật chất, các quá trình tổng hợp và phân giải. • Sinh trưởng và sinh sản của vi sinh vật. Lý thuyết thực hành: • Thí nghiệm co và phản co nguyên sinh. • Thí nghiệm thẩm thấu và tính thấm của tế bào. • Quan sát các kì nguyên phân. • Lên men êtilic, lên men lactic. Bài tập: Vật chất và cơ chế di truyền ở mức độ phân tử và mức độ tế bào. (Mã di truyền, cơ chế tự nhân đôi ADN, phiên mã, giải mã, cơ chế nguyên phân, giảm phân, thụ tinh. Chưa đề cập đến các cơ chế đột biến)

19. Học sinh giỏi lớp 10 (Olympic truyền thống 30/4) Cấu trúc nội dung đề : 5 câu, mỗi câu 4 điểm, tổng cộng 20 điểm Mỗi câu hỏi có thể gồm nhiều phần nhỏ,có độ phân hóa và phát hiện Hs giỏi – Đáp án chia đến 0,25 đ • Câu 1: Đa dạng sinh học • Câu 2: Thành phần hóa học và cấu trúc tế bào • Câu 3: Chuyển hóa vật chất và năng lượng trong tế bào • Câu 4: Sinh học vi sinh vật và ứng dụng • Câu 5: Bài tập

20. Học sinh giỏi lớp 11 (Olympic truyền thống 30/4) Lý thuyết: • Chương 1: Chuyển hoá vật chất và năng lượng. • Phần A: Sinh học thực vật: • Dinh dưỡng khoáng và nitơ - Quang hợp và hô hấp. • Phần B: Sinh học động vật: • Tiêu hoá - Hô hấp - Tuần hoàn - Cân bằng nội môi. • Chương 2: Cảm ứng. • Phần A: Sinh học thực vật: • Hướng động - Ứng động. • Phần B: Sinh học động vật: • Cảm ứng ở động vật - Điện thế nghỉ và điện thế hoạt động. • Phản xạ - Tập tính.

21. Học sinh giỏi lớp 11 (Olympic truyền thống 30/4) Chương 3: Sinh trưởng và phát triển. • Phần A: Sinh học thực vật: • Sinh trưởng ở thực vật – Hoocmon thực vật – Phát triển ở thực vật có hoa • Phần B: Sinh học động vật: • Sinh trưởng ở động vật – Phát triển qua biến thái và không qua biến thái ở động vật. Các nhân tố ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triển của động vật • Lý thuyết thực hành: Lồng ghép vào nội dung các câu hỏi; điểm cho phần thực hành tối đa là 2 điểm / 20 • Phần A: Sinh học thực vật: • Tách chiết sắc tố. - Chứng minh hô hấp sử dụng oxy, thải CO2. • Phần B: Sinh học động vật: • Tính tự động của tim. Cơ chế điều hoà tim bằng thần kinh và thể dịch. • Nhận biết và ứng dụng các tập tính động vật.

22. Học sinh giỏi lớp 11 (Olympic truyền thống 30/4) Cấu trúc nội dung đề : 5 câu, mỗi câu 4 điểm, tổng cộng 20 điểm Mỗi câu hỏi có thể gồm nhiều phần nhỏ, có độ phân hóa và phát hiện Hs giỏi – Đáp án chia đến 0,25 đ • Câu 1: Chuyển hóa vật chất và năng lượng trong cơ thể thực vật • Câu 2: Chuyển hóa vật chất và năng lượng trong cơ thể động vật • Câu 3: Vai trò của hướng động và ứng động trong đời sống thực vật. • Câu 4: Chiều hướng tiến hóa trong cấu tạo và chức năng của cơ quan dinh dưỡng ở động vật. • Câu 5: Vai trò của hoocmôn đối với sinh trưởng và phát triển của thực vật hoặc động vật.

23. Học sinh giỏi lớp 12 • Mỗi trường thành lập 1 đội tuyển gồm 3 học sinh cho mỗi khối. • Thời gian thi: 13g30 - 25 tháng 03 năm 2009 • Địa điểm thi: trường Lê Hồng Phong - Nội dung thi: Lớp 11: chương sinh sản Lớp 12: chương cơ chế di truyền và biến dị, tính qui luật của hiện tượng di truyền, di truyền học quần thể, ứng dụng di truyền học, di truyền học người.

24. Học sinh giỏi lớp 12 Cấu trúc đề: 8 câu 20 điểm • Câu 1: sinh sản thực vật hoặc động vật – 4 điểm • Câu 2: cơ chế di truyền và biến dị - 4 điểm • Câu 3: tính qui luật hiện tượng di truyền – 2 điểm • Câu 4: di truyền học quần thể - 2 điểm • Câu 5: ứng dụng di truyền học – 2 điểm • Câu 6: di truyền học người – 2 điểm • Câu 7: bài tập ADN- ARN – prôtêin, đột biến (bao gồm cơ chế nhân đôi, sao mã, giải mã) – 2 điểm • Câu 8: bài tập qui luật di truyền – 2 điểm.

25. Một số lưu ý khi tiến hành báo cáo sơ kết học kỳ 2 và tổng kết năm học • Tiến hành như mẫu báo cáo. • Lưu ý các số liệu. • Các hoạt động của tổ bộ môn Hồ sơ báo cáo nộp chung với trường về phòng trung học của Sở: một bản in và chép đĩa gồm mẫu báo cáo và đề thi học kỳ. • Địa chỉ mail: phuongbinh_pth@yahoo.com.vn Số điện thoại: 0932190774