CREATIVI D A D

1. CREATIVIDAD Recopilación GM Luis Edo, Méndez G.

3. Formas de entrenar la mente para buscar ideas: • 1 - Impóngase una Cuota de Ideas. • 2- Sintonícese • 3- No sea un Rey del Hábito. • 4- Alimente la Mente. • 5- Cree un Banco de Materia Gris. • 6- Deje Vagabundear la Imaginación • 7- Atrape sus Pensamientos. • 8- Piense Más Allá. • 9- Mantenga una Bitácora de Ideas.

4. Pensar más allá de lo evidente Trabajemos conscientemente para hacer que nuestro modo de pensar sea cada día más fluido y más flexible. Fluidez, quiere decir número de ideas; Flexibilidad, se refiere a la creatividad. Hacer listas es una fórmula poderosa de ejercitar la fluidez mental y nos fuerza a enfocar nuestra energía de manera productiva . Ejercicio: Hacer una lista… en tres minutos! palabra base: FUEGO

5. Si nuestra lista incluye algunos usos como: Esto es FLUIDEZ DE PENSAMIENTO

6. Si nuestra lista incluye cosas inusuales como: Tenemos FLEXIBILIDAD DE PENSAMIENTO

7. 3- Como Desarrollar Adoraciones Positivas D. Desarrollando un Alcance Creativo para la Preparación de la Adoración • 1. Acepte el reto de hacerlo diferente de la forma usualmente hecha. Si su adoración usualmente ha seguido un patrón establecido, trate una nueva forma de presentar el mismo material. Mueva los segmentos. Muestre el valor de cada componente y encuentre una forma mejor de compartir las ideas. • 2. Sea imaginativo. Visualice los detalles de la historia que planea decir los detalles del tiempo, lugar, personas, etc. Imagine los sentimientos, la atmósfera, los temores, la emoción. Reviva la ocasión y entonces intente llevar algo de esos sentimientos en su tiempo de adoración. Recree la atmósfera a través del drama, mímicas, música y vestidos.

8. 3. Mire la idea de varios ángulos. Pregunte cómo, cuándo, por qué y dónde se dijo o no se dijo. Busque paralelismos, modifique, magnifique y arregle. Tome una idea a la vez y llegue a las conclusiones. Entonces únalas al final. 4. Incluya oportunidades de participación. Los individuos necesitan involucrarse, y la adoración debe de involucrarlos a ellos activamente tanto como sea posible. 5. Haga aplicaciones al presente. Es ahora que la adoración está hablando. La gente necesita tratar el momento presente, y toda la adoración debe tener algo que decir para hoy.

9. Hemos visto algo de la Teoría de la Creatividad y algunas técnicas de desarrollo de la misma. Se habrán dado cuenta de que es posible desarrollar nuestra propia creatividad, y también que esto requiere trabajo. Sin embargo, ejercitar el cerebro puede llegar a ser muy entretenido

10. Algunos juegos para despertar la mente • Encontrarle sentido a estos bloques irregulares que parecen no tener ninguna relación.

11. Ecuación • Esta ecuación en números Romanos está hecha con diez fósforos. Obviamente es incorrecta. Cómo podemos corregir la ecuación sin agregar nuevos fósforos y sin quitar ninguno?

12. ¿Qué animal es este?

13. Encontrar las nueve personas en el cuadro

14. Encontrar los cinco caballos del cuadro

15. Une estos puntos con una línea

16. Une estos puntos con cuatro trazos rectos sin separar el lápiz del papel

18. Cuando faltan ideas…. • Se juega fútbol u otro deporte en horario de club • Se comienza con la pregunta ¿qué quieren hacer? • Hay improvisación • Se cae en la rutina • Se pierde la identidad • Los niños se van • La Iglesia deja de apoyar

19. Pasos para que una idea funcione • • Repasa siempre los manuales oficiales • • Escribir todos los detalles • • Consultar con otras personas (Brainstorm, experiencias anteriores) • • No limitarse por malas experiencias anteriores • • Ponerse en distintas situaciones • • Tener en cuenta posibles alternativas, de acuerdo a las situaciones • • No dejarse atraer por ideas seculares • • Una vez todo claro, reducirlo a no más de 3 a 5 reglas • cortas fáciles de entender

20. Ideas que no están en los manuales(o que están y no se usan) • • Concilio de capitanes • • Gymkana, pero no la tradicional. • Debiera otorgar parte importante del puntaje del Trimestre: • Crear varias bases con evaluaciones técnicas (voces de mando, • nudos, Ideales, etc.), bíblicas (versículos, personajes, palabras • que empiezan con…, etc.), habilidades físicas y destrezas • (puntería, equilibrio, velocidad, etc.), ingenio y conocimiento • general (resolver problemas, preguntas de actualidad, etc.)

21. Ideas que no están en los manuales(o que están y no se usan) • • Puntajes trimestrales, con premiación (cintas para báculo p.e.) • • Remate trimestral

22. Ideas que no están en los manuales(o que están y no se usan) • • Que cada domingo sea la complementación del anterior • • Tener secciones independientes con grupos separados: • - Las Clases (no hacerlas en el rincón de Unidad) (mixto) • - Las Especialidades (mixto) (3 o 4 por trim. que puedan elegir • 1 o 2 y pueden rotarse durante el programa) • - La Unidad (separados niños y niñas) • • Las Clases Tener un mural con cada clase, que muestre • los avances individuales en los requisitos • • Hacer un cronograma para los requisitos de Clases de tal forma • que antes de un año cubran todo • lo necesario • • Niño nuevo que llega, que haga la clase • que corresponde a su edad, no Amigo. • • Hacer investidura trimestral de especialidades • y pañolines.Semestralde Clases.

23. En el Campamento • Programa • • Tener claro, por escrito, con horarios y responsables por cada punto, • la programación del campamento. • • Tener flexibilidad cuando algo que no estaba programado, sea más • provechoso que lo programado. • • Hacer el programa en base a requisitos de clases y especialidades, • especialmente aquellas que no se pueden realizar los domingos. • • Otorgar puntaje por • los principales puntos • de la programación y • hacer una premiación • al terminar el • campamento.

24. En el Campamento • La levantada: Tener cada día una forma distinta de levantar • • El chacal de la trompeta • • Los chistes fomes • • Los mariachis • • Famosos haciendo la levantada (imitadores) • • Relatar un gran acontecimiento en vivo • Actividades del día: • • El famoso pan de palo • • Guerra de agua • • Cocinar por unidad • (todos con el mismo • menú, para controlar • mejor los tiempos) • • Inspección programada • y otra sorpresa.

25. En el Campamento • Fogata • • Investidura • • En vez de delegar en las unidades, delegar en personas específicas. • Cuando es por unidad, nadie pone atención al que está • presentando algo. • • Volver al antiguo método de contar historias. • • Cantar coritos y cantos dinámicos, ojalá con movimientos… • ojalá los antiguos. Debieran haberse aprendido durante el año. • Astronomía • • Enseñar las • constelaciones • cercanas a Orión con • la historia del cazador. • Complementar con la • Cruz del sur y cómo • ubicar el sur

26. Ser creativo, es ser inventor. • Ser creativo es que te guste realizar cosas nuevas y diferentes. • Ser creativo es tomar una botella vieja de buena apariencia, y crear a partir de ella un bello vaso o un candelabro. • El líder cristiano busca en Dios sus ideas. Cuando oras fervorosamente y con verdadero interés en el trabajo que Dios te dio, tu creatividad será despertada.

27. Vivir es aprender • Cuanto más intensamente se vive la vida cristiana, mejor se aprende. • “Yo he venido para que tengan vida, y para que la tengan en abundancia.” Juan 10:10 • Esta vida abundante trae consigo un tremendo potencial de aprendizaje, y el aprendizaje da una gran cantidad de ideas. En otras palabras: Creatividad

28. No olvides… • Como líder eres responsable de la enseñanza de los conquistadores. • Cuando la instrucción es creativa, entonces la enseñanza será más duradera, más significativa y más placentera. • La selección de actividades creativas, resultan en experiencias exitosas de aprendizaje

29. Imitemos a Jesús el Creador El Gran Maestro, un Maestro creativo…