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¿Qué haces en tu tiempo libre?

¿Si pudieras conocer a una persona f amosa, muerta o viva , quién sería? ¿Por qué?. ¿Qué haces en tu tiempo libre?. ¿Si pudiera s viajar a otro país del mundo, adónde i rías? ¿Por qué?. ¿Quién es la persona más importante en tu vida? ¿Por qué? ¿Cómo es?.

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¿Qué haces en tu tiempo libre?

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Presentation Transcript

  1. ¿Si pudierasconocer a una persona famosa, muerta o viva , quién sería? ¿Por qué? ¿Qué haces en tu tiempo libre? ¿Si pudieras viajar a otro país del mundo, adónde irías? ¿Por qué? ¿Quién es la persona más importante en tu vida? ¿Por qué? ¿Cómo es?

  2. OBJETIVOS: Usar los adjetivos correctamente. Usar la concordancia entre sujeto y adjetivo. CAMPANAZO: 1. Describe tuesposo(a) futuro en trespalabras. 2. Describe Chicago en trespalabras. 3. Describe tumochila en trespalabras. 4. ¿Cómo es Infinity?

  3. ADJETIVOS y ADVERBIOS Adjectives and adverbs

  4. Adjetivos • Un adjetivo describe características de los sustantivos. • Una forma fácil de saber cuál es el adjetivo es preguntarnos: ¿cómo es el sujeto? ¿cómo está el sujeto? • Mi mejor amiga es muy bonita. • ¿Cómo es tu mejor amiga? • Bonita. Bonita es el adjetivo. • La mesa es grande. • ¿Cómo es la mesa? • Grande. Grande es el adjetivo.

  5. Describe esta persona… fuerte valiente sudado guapo atlético ?

  6. Describe estelugar… pobre asqueroso apestoso triste ?

  7. Describe estacosa… caro negro chido divertido Chévere ?

  8. La concordancia entre sustantivo y adjetivo • En inglés, el adjetivo va enfrente del sustantivo que describe. • Ejemplo: thewhite t-shirt • En español, es el opuesto. El adjetivo va después del sustantivo. • Ejemplo: La camiseta blanca. • Tenemos que usar la concordancia entre sustantivo y adjetivo también. • “la camisa blanca” no “la camisa blanco” • “los alumnos inteligentes” no “los alumnos inteligente”

  9. VAMOS A… Trabajar en grupos respetuosamente. Recibir un sobre de fotos. Describir las fotos en oraciones completas usando adjetivos. Usar la concordancia entre sustantivo y adjetivo. Circular los ADJETIVOS. Compartir con la clase.

  10. OBJETIVOS: Usar los adjetivos correctamente. Usar la concordancia entre sujeto y adjetivo. CAMPANAZO: Corrijan la concordanciaincorrecta entre sujeto y adjetivo. 1. Los alumnasguapo: _________________ 2. El madrebonitas: _________________ 3. Unaintersanteclase: _________________ 4. Las hombre alta y guapo: _________________ 5. La botellavacío: _________________ 6. El jugadorasudados: _________________ Losalumnosguapos Lamadrebonita Unaclaseinteresante El hombre alto y guapo Labotellavacía Lajugadorasudada Eljugadorsudado

  11. NOTAS DEL LIBRO: Adjetivos p. 14, 42, 43 inteligente dedicado trabajador(a) perezoso(a) Los amigos de Fernando son perezosos y chistosos. hermosa feliz Actividad 6: Adjetivos Da adjetivos calificativos para describir los siguientes. 1. a un estudiante: ____________ ____________ CUALIDADES (+) DEFECTOS (-) Actividad 1: El plural Escribe las siguientes oraciones en el plural. 1. El amigo de Fernando es perezoso y chistoso: _____________________________________________ Actividad 3: Sinónimos Actividad 4: Antónimos Escribe el sinónimo Escribe el antónimo 1. bonita _____________ 1. triste _________________

  12. OBJETIVOS: Usar las tildes correctamente en contexto.Usar los adjectivos correctamente. CAMPANAZO: Escribe la tilde en la palabra necesaria. Mario aun no ha llegado a la fiesta. ¿Por que toma te tu mama? A Charlie le importa su educacion. Tu llegas tarde todos los dias. ¿Es facil o dificilrecordar las tildes? A mi me encantan las películas de acciontambien. ‘ ‘ ‘ ‘ ‘ ‘ ‘ ‘ ‘ ‘ ‘ ‘

  13. VAMOS A… Trabajar individualmente. Recibir unas oraciones con palabras que faltan las tildes. Escribir las oraciones completas y añadir las tildes. Traducir las oraciones a inglés. Compartir con la clase.

  14. p. 42 Actividad 2: ¿Qué falta? Escribe el párrafo poniendo las terminaciones (o, a, os, as) y artículos (el, la, los, las) que faltan. España, __________ madre patria de _________ lengua español_____, tiene _______ larg____ historia. Much_____ grupos diferent_____ han poblado el país. ________ españoles de hoy son ________ fruto de números _______ mezclas de diferent______ razas y pueblos.

  15. Adverbios Un adverbio es una palabra que describe el verbo, un adjetivo, u otro adverbio. Kevin habla italiano perfectamente. “perfectamente” describe cómo habla Kevin. Los niños están muy cansados. “muy” describe cómo cansados están los niños

  16. Adverbios • Una forma fácil de saber cuál es el adverbio es realizando la pregunta: ¿cómo hace la acción el sujeto? • Jadayra juega bien con sus hermanitos. • ¿Cómo juega Jadayra? • Bien. Bien es el adverbio.

  17. Adverbios • Típicamente, los adverbios terminan en -mente en español y -ly en inglés. • Ejemplos: - perfectamente - absolutamente - cuidadosamente • Pero, también hay adverbios que no terminan en –mente. - peor - tan

  18. ¿Un adjetivo o un adverbio? Señor Guzmán enseña muy bien. Adverbio Señor Guzmán enseña muy bien. Adverbio España es un país bien hermoso. La gente es amable y amistosa, la comida está rica, y tiene montañas increíbles y playas bien maravillosas. ¡Sustantivo!

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