1 / 18

L iczby całkowite wokół nas

L iczby całkowite wokół nas. powtórzenie i utrwalenie wiadomości. Praca indywidualna. Otrzymałaś (eś) kartę pracy? Wykonaj obliczenia. Czas na wykonanie zadania - 5 minut. Kończymy pracę. Naszym zadaniem będzie - otrzymane wyniki ustawić malejąco, czyli …? Zapraszam pierwszą osobę.

eve-vinson
Download Presentation

L iczby całkowite wokół nas

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Liczby całkowite wokół nas powtórzenie i utrwalenie wiadomości

  2. Praca indywidualna • Otrzymałaś (eś) kartę pracy? • Wykonaj obliczenia.

  3. Czas na wykonanie zadania -5 minut • Kończymy pracę. • Naszym zadaniem będzie - otrzymane wyniki ustawić malejąco, czyli …? • Zapraszam pierwszą osobę.

  4. Ze zbioru liczb znajdującego się na stoliku nauczycielskim, wybierz liczbę i za pomocą magnesu umocuj ją na tablicy.

  5. Ustawiamy liczby w określonym porządku • Czy wszyscy zgadzają się na istniejącą kolejność? • Jeśli tak, to zapraszam dwie osoby do odwrócenia liczb i odczytania ukrytego hasła.

  6. JEDZIEMY W GÓRY

  7. Praca w grupach • Dzielimy się na grupy. • Postępuj zgodnie z instrukcją.

  8. Instrukcja • Tworzycie grupę, spośród siebie wybierzcie: • LIDERA – osobę, która będzie sprawdzała, czy każdy z was wszystko rozumie. • ŁĄCZNIKA – osobę, która będzie przekazywała wam materiały od nauczyciela. • STOPERA – osobę, która będzie pilnowała czasu ustalonego na wykonanie danego zadania. • PREZENTERA – osobę, która będzie relacjonowała ustalone rozwiązania. • PISARZA– osobę, która będzie zapisywała wszystkie wasze pomysły.

  9. Uwaga! • Wszystkie zadania wykonywane w grupach są punktowane.

  10. ZADANIE 1 • Oblicz koszt wyjazdu wszystkich uczniów klasy VI ze Szkoły Podstawowej w Wąsoszach na siedmiodniową wycieczkę do Zakopanego pod opieką trzech opiekunów. • Skorzystaj z informacji: • czas na wykonanie zadania 5 minut

  11. PREZENTACJA • Zapraszam prezenterów z każdej grupy do tablicy i proszę o zapisanie obliczeń. • Przyznajemy punkty (max. 3 punkty)

  12. Zadanie 2 Na podstawie danych w tabeli wykonaj obliczenia i odpowiedz na pytania: a) Jaka będzie średnia temperatura powietrza podczas wycieczki? Prognoza 7-dniowej temperatury powietrza dla Zakopanego w dniach 15 – 22 lutego 2009r. b) Jaka będzie różnica między najwyższą i najniższą temperaturą w tych dniach? Czas na wykonanie zadania 4 minuty.

  13. Prezentacja • Proszę stoperów o ocenę pracy poszczególnych grup. • Przyznanie punktów

  14. ZADANIE 3

  15. POLECENIE • Skala 1: 5 000 000 • Odszukaj na mapie Wąsosze i Zakopane (zielony kolor). Połącz odcinkiem obie miejscowości a następnie oblicz rzeczywistą odległość w linii prostej. • Czas na wykonanie zadania 3 minuty

  16. Prezentacja • Punktacja • Podsumowanie pracy na lekcji

  17. Zadania dodatkowe Pewnego dnia ojciec rzekł do swoich synów: „Podaruję wam część swoich owieczek. Mój najstarszy syn dostanie, połowę, młodszy - czwartą część, a najmłodszy piątą” i wprowadził 19 owieczek. Synowie chcieli się szybko podzielić otrzymanymi owcami, ale na przeszkodzie stanęła istotna trudność:

  18. c.d. a liczba 19 nie dzieli się ani przez 2, ani przez 4, ani przez 5. Wrócili więc do ojca po pomoc, a ten błyskawicznie rozwiązał ich problem …Jak to zrobił?

More Related