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Los colores

Los colores. 12. blanco/a. 1. beige. 11. gris. 2. anaranjado/a. 10. negro/a. 9. marrón. 3. amarillo/a. 8. verde. 4. rosado/a. 5. rojo/a. 7. azul. 6. morado/a. . Saber and conocer. both verbs mean to know but in different ways

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Presentation Transcript

  1. Los colores 12. blanco/a 1. beige 11. gris 2. anaranjado/a 10. negro/a 9. marrón 3. amarillo/a 8. verde 4. rosado/a 5. rojo/a 7. azul 6. morado/a 

  2. Saber and conocer • both verbs mean to know but in different ways saber:sé, sabes, sabe, sabemos, sabéis, saben conocer: conozco, conoces, conoce, conocemos, conocéis, conocen • they have different uses Conozco a María, el amor de mi vida, peroellanisabe mi nombre. ¡Ay, ay ay!

  3. El uso de sabery conocer • Saber means to knowfacts, informationand to know how to do something: skills & abilities. Sédónde vive Inés. Ella sabetocar el piano. • Conocermeans to be acquainted with or familiar with persons, places, or things. Conozcoa Carmen. Ella conocela ciudad de San José. Quieroconocera Arturo Sandaval. Élconocebien la música Jazz de los años 50.

  4. saber vs. conocer • Se usaSaber con: • Infinitivos • Que, qué, dónde, si, cuando, cuánto, quién, etc. • Hechos, datos, informaciónespecífica • Se usaConocercon: • personas (+ A personal) • Lugares • Conceptosgenerales

  5. Additional yo-irregular verbs salir (de) (para) (a) (con) hacer traer poner oír ver dar venir to head out (from) (to) (to do) (with) to do, make to bring to put, place to hear to see to give to come

  6. Additional yo-irregular verbs • Saliris usually followed by a preposition: • Salen del gimnasio. (They head out FROM the gym.) • Salenpara la oficina. (They head out TO the office.) • Salen a comer. (They head out IN ORDER to eat.) (used with verbs only) • Salen con sus amigos. (They head out WITH their friends.) • When hacer is used in a question, it does not necessarily require a form of hacer in the answer. This is also true in English: –¿Quéhacesnormalmentepor la tarde? (What do you do normally in the afternoon?) –Voya la biblioteca, hagola tarea y después, trabajoen la librería. (I go to the library, I do homework….etc.)

  7. ¿QuéhacePepita? ¿Y yo? Modelo: Pepitaduermebien. No oye la músicadel despertador (alarm). Yoduermobien. No oigo el despertador. 

  8. ¿Preferencias u obligaciones?Do you want to do it or do you have to do it? • Preferencias • Preferir + inf • Querer + inf. • Tenerganas de + inf. • Obligaciones • Deber + inf. • Necesitar + inf. • Tenerque + inf.

  9. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. ¿Preferencias u obligaciones? ¿Tieneganas deo tienequehacerestasactividades? 

  10. Making future plans: Ir + a + infinitive Ir+ a +infinitive • We use this expression to talk about what we are going to do: to talk about plans and future actions • Ir: voy, vas va, vamos, van Vamosa jugaral básquetbolmañana. Inésva a practicarel piano estanoche. Y tú, ¿qué vas a haceresteverano? Voy aimpresionar a Carmencon mismúsculos. 

  11. El Tiempo Modelo: Hacefrío y hay muchanieve. Es invierno. Probablemente, estamosen lasmontañas Andes de Perú. ¿Quétiempohace y cuáles la estación? Probablemente, ¿dóndeestamos? 

  12. ¿Quétiempohace?

  13. Caught in the act: The present progressive It’s like the English: to be + -ing(present participle) Spanish: estar+ -ndo(present participle) Elena estáestudiandopara un examen. Ana estácomiendogalletas. -ar verbs estudiar -er verbs comer -ir verbs escribir stem +ending = present participle -andoestudiando -iendocomiendo -iendoescribiendo

  14. Unlike English, the Spanish present progressive is used only to describe what is happeningRight Now: En la foto, los perrosestánjugando con el dinosaurio

  15. Ahoraestánjugando con la marmota

  16. Los verbos de -Ir (los feos) quetienencambio en la raíz • Stem-changing "Ir" verbs continue to stem-change in the participle with a small difference: • O-->UE stem-changers change from O--> U • E-->IE and E-->I stem-changers both change from E->I. Decir (i,i) diciendo Dormir (ue,u) durmiendo Pedir (i,i)  pidiendo

  17. Los verbos de -Er/-Ir ending in two vowels will replace the weak (poodle) “i“ with a (german shepherd) “y" in the participle. Spanish doesn’t permit three vowels in a row with an unaccented “i” in the middle! Leer  leiendoleyendo (see?) Oíroyendo (easy!) Creer  [to believe] creyendo Caer [to Fall] cayendo (ok, you've got it!) Yip! ARF! Yip! No!

  18. ¿Quéestánhaciendo?

  19. Así se forma 4: Serand estar(A summary) • Ser + adjective • to indicate what the subject is like (inherent to the person, place, or thing) Es alto, moreno, simpático y muyinteligente. • Therefore, ser is the only option with adjectives that can only express inherent qualities Santiago esinteligente y trabajador. Santiago estáinteligente y trabajador. • Estar + adjective • to indicate a STATE of being: • the physical, mental or emotional state • Ella está un pocoenferma. • Estar, on the other hand, is the only option with adjectives that can only express states • Santiago estábien/ mal/ cansado, contento.Santiago esbien/ mal/ cansado, contentoo.

  20. Másejemplos del presenteprogresivo

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