190 likes | 343 Views
Sukcesy klasy III C z Liceum Ogólnokształcącego w Gryficach w Projekcie „Wespół w zespół z Matematyką bez Granic”. d r Anna Białek-Jaworska, WNE UW, PTM, 16 grudnia 2011 r . Nauczyciel z pasją w Projekcie „Wespół w zespół z Matematyką bez Granic” to prawdziwy mistrz.
E N D
Sukcesy klasy III C z Liceum Ogólnokształcącego w Gryficach w Projekcie „Wespół w zespół z Matematyką bez Granic” dr Anna Białek-Jaworska, WNE UW, PTM, 16 grudnia 2011 r.
Nauczyciel z pasją w Projekcie „Wespół w zespół z Matematyką bez Granic” to prawdziwy mistrz. Na każdych zajęciach z „Matematyką bez Granic” potrafi wyczarować królika z kapelusza. dr Anna Białek-Jaworska, WNE UW, PTM, 16 grudnia 2011 r.
Zwiększenie zainteresowania uczniów naukami matematyczno – przyrodniczymi poprzez pokazanie zastosowania w życiu codziennym z wykorzystaniem języków obcych, Zwiększenie zainteresowania uczniów studiami na kierunkach „ścisłych”, lepszy start w przyszłość – aktywne uczestnictwo w rynku pracy i współczesnej gospodarce opartej na wiedzy. Cele Projektu dr Anna Białek-Jaworska, WNE UW, PTM, 16 grudnia 2011 r.
„Kto lekceważy osiągnięcia matematyki, przynosi szkodę całej nauce, ponieważ ten, kto nie zna matematyki, nie może poznać innych nauk ścisłych i nie może poznawać świata” /Roger Bacon/ dr Anna Białek-Jaworska, WNE UW, PTM, 16 grudnia 2011 r.
Rozwijanie kompetencji społecznych w ramach pracy w zespołach zadaniowych w zakresie: skutecznego porozumiewania się w różnych sytuacjach, efektywnego współdziałania w zespole, rozwiązywania problemów w twórczy sposób, interdyscyplinarnego spojrzenia na otaczającą rzeczywistość. Cele Projektu dr Anna Białek-Jaworska, WNE UW, PTM, 16 grudnia 2011 r.
Opracowanie i wdrożenie nowatorskiej formuły kształcenia młodzieży stanowiącej pogłębienie i poszerzenie treści edukacyjnych zawartych w szkolnych programach nauczania z zakresu nauk matematyczno – przyrodniczych i języków obcych; Zwiększenie dostępności do efektywnych, innowacyjnych i atrakcyjnych form podnoszenia poziomu kompetencji kluczowych i umiejętności w odniesieniu do współczesnej gospodarki opartej na wiedzy; Wsparcie, motywacja i stymulacja aktywności nauczycieli w rozwijaniu dodatkowych kompetencji uczniów. Cele Projektu dr Anna Białek-Jaworska, WNE UW, PTM, 16 grudnia 2011 r.
wzrost świadomości uczniów o znaczeniu matematyki w procesie opisywania i poznawania otaczającej rzeczywistości, wzrost świadomości uczniów o znaczeniu własnej aktywności w zdobywaniu wiedzy, zwiększenie motywacji do działania uczniów, odwagi w podejmowaniu wyzwań, będąc aktywnym i pełnoprawnym członkiem zespołu. Rezultaty miękkie Projektu dr Anna Białek-Jaworska, WNE UW, PTM, 16 grudnia 2011 r.
poprawa jakości kształcenia w szczególności 25% zespołów klasowych ze szkół ponadgimnazjalnych biorących udział w Projekcie w województwie kujawsko-pomorskim, lubuskim i zachodniopomorskim osiągnie średni wynik egzaminu maturalnego z matematyki powyżej średniej wojewódzkiej. Rezultaty miękkie Projektu dr Anna Białek-Jaworska, WNE UW, PTM, 16 grudnia 2011 r.
beneficjenci Projektu • dr Anna Białek-Jaworska, WNE UW, PTM, 16 grudnia 2011 r.
Osiągnięcia klasy III C z Liceum Ogólnokształcącego w Gryficach w realizacji zajęć Projektu dr Anna Białek-Jaworska, WNE UW, PTM, 16 grudnia 2011 r.
Sukcesy w roku 2009/2010 • dr Anna Białek-Jaworska, WNE UW, PTM, 16 grudnia 2011 r.
Sukcesy w roku 2010/2011 • dr Anna Białek-Jaworska, WNE UW, PTM, 16 grudnia 2011 r.
ranking klas szkół ponadgimnazjalnych wg liczby punktów za zadania w wybranym języku obcym • dr Anna Białek-Jaworska, WNE UW, PTM, 16 grudnia 2011 r.
Podsumowanie dotychczasowych osiągnięć klasy III c LO w Gryficach w realizacji Projektu „Wespół w zespół z Matematyką bez Granic” • dr Anna Białek-Jaworska, WNE UW, PTM, 16 grudnia 2011 r.
„M-1.5: Młodzież chętnie pracuje zadania nie stwarzają im zbyt dużych trudności.” Nauczyciel o zajęciach w roku 2009/2010 „M-1.3: Widać postępy w sprawności i wzajemnej współpracy między grupami.” „M-1.2: Uczniowie rozdzielili między swoje grupy zadania. Rozwiązywali je samodzielnie, nie potrzebowali pomocy. „M-1.5: Zadania z pakietu nie stworzyły dużych trudności, były rozwiązywane z dużym zapałem i zaangażowaniem (100%-a samodzielność)” • dr Anna Białek-Jaworska, WNE UW, PTM, 16 grudnia 2011 r.