REDES TEMÁTICAS 8º Encuentro RECE

1. REDES TEMÁTICAS 8º Encuentro RECE GRUPO OCIO Y EDUCACIÓN Coordina Ayuntamiento de Zaragoza

2. CIUDADES PARTICIPANTES • GETAFE • SAN SEBASTIÁN - DONOSTIA • TOMELLOSO • TUDELA • VITORIA - GASTEIZ • ZARAGOZA RED TEMATICA: Ocio y Educación

3. OBJETIVOS DE LA RED TEMÁTICA • Análisis conceptual de “OCIO” y “EDUCACIÓN” • Intercambio de experiencias y programas • Búsqueda de una metodología de trabajo • Actuaciones municipales para un ocio educativo • Estudio de parámetros educativos aplicados al ocio • Propuestas de futuro para la educación en el tiempo de ocio RED TEMATICA: Ocio y Educación

4. SESIONES DE TRABAJO FECHA ACTIVIDAD RED TEMATICA: Ocio y Educación Análisis de los conceptos de Educación y Ocio 16 junio 2006 17 noviembre 2006 Experiencias y proyectos 9 febrero 2007 Perspectivas de futuro

5. REFLEXIONES I • Extraordinaria variedad de propuestas (pública y privada) • Concentración de propuestas en la franja 6-14 años que va disminuyendo de los 18 en adelante • Escasez de estudios previos y de mapas de necesidades no cubiertas por el resto de iniciativas RED TEMATICA: Ocio y Educación

6. REFLEXIONES II • Falta de análisis sobre el hecho educativo dentro del ocio: • lo que se hace, por qué se hace, cómo se hace y para qué • Falta de criterios uniformes de planificación, diseño y evaluación • Déficit de instrumentos específicos que permitan medir la bondad de los programas RED TEMATICA: Ocio y Educación

7. REFLEXIONES III • Lentitud del tiempo educativo frente a la inmediatez de las demandas • En ocasiones, profesionales poco especializados y con inestabilidad laboral • Necesidad de propuestas nuevas e imaginativas (ocio familiar, nuevas tecnologías,...) que abran nuevos campos de actuación RED TEMATICA: Ocio y Educación

8. HERRAMIENTAS DE TRABAJO • Necesidades de estudios previos • Definición de agentes • Ver iniciativa grupo transversalidad MAPAS DE OCIO EDUCATIVO RED TEMATICA: Ocio y Educación MARCHAMO DE CALIDAD EDUCATIVA • Elaboración instrumento adecuado • Establecer criterios precisos

9. CONSIDERACIONES FINALES I • Adecuación de nuestras intervenciones a los valores universales: Constitución española, Derechos Humanos, etc... RED TEMATICA: Ocio y Educación • Promoción del bienestar físico, psíquico y social de individuos y grupos participantes

10. CONSIDERACIONES FINALES II • Búsqueda de intencionalidad educativa en las propuestas municipales para el ocio y desarrollo personal de los ciudadanos RED TEMATICA: Ocio y Educación • Sostenibilidad de los procesos y proyectos educativos mediante la creación de ciudadanos críticos

11. CONSIDERACIONES FINALES III • Cada intervención incluirá: • estudio de campo / diagnóstico / objetivos / evaluación RED TEMATICA: Ocio y Educación • Implicación de los colectivos a los que va dirigida la intervención durante todo el proceso, buscando: • Continuidad en el tiempo • Sostenibilidad económica y social

12. CONSIDERACIONES FINALES IV • Necesidad de recursos humanos especializados, limitando • eventualidades y externalizaciones RED TEMATICA: Ocio y Educación • Formación adecuada para técnicos y voluntarios: • Específica en cuanto a sus contenidos • Continua en lo temporal

13. CONSIDERACIONES FINALES y V • Creación e implementación de indicadores evaluativos RED TEMATICA: Ocio y Educación • Establecimiento de criterios educativos que identifiquen claramente cuando una intervención en tiempo de ocio es transformadora y cuando no • Apuesta política clara que visualice intervenciones • transformadoras a largo plazo

14. RED TEMÁTICA OCIO Y EDUCACIÓN educacion@zaragoza.es