ENISALA SAFARI VILLAGE COMPANIA DE TEATRU FRANK

1. ENISALA SAFARI VILLAGECOMPANIA DE TEATRU FRANK ACADEMIA DE TEATRU ANTICENISALA vă prezintă Educaţieteatralăpentrucopii

2. DESFĂŞURARE • 24 de copii • 7 zile:luni – duminică • Douăsesiuni de EducaţieTeatrală a câte 2h jumătate / zi, de: • JocuriTeatrale • Improvizaţie • AcțiuneDramatică • Un spectacol: Troia,adaptare liberă pentru tineri după Homer, Virgiliu şi Shakespeare • O reprezentaţie cu publicînamfiteatrulgrec din Enisala Safari Vilage, montare şi scenografie cu imagini statice din filmul Troy

3. TROIA

4. DE CE TROIA • Se petreceînGreciaAntică – este o unealtăperfectăpentru a înțelegeistoriaperioadei • Fiind o poveste din antichitate, esteperfect pentrua fi jucatînamfiteatrulînaerliber de laEnisala Safari Village • Povesteaestepotrivităpentrutoatevârstele – copiiimaimiciînțelegpartea de basm, ceimaimariînţeleglaturaaventuroasă • E distractivpentruoricine, la oricenivel de actoriesaueducaţie • Personajele – suntcunoscuteşiapreciate de copii

5. Fişe de personaj

6. Elena din Troia

7. Paris

8. Ahile

9. Ulise sau Odiseu

10. Academia de Teatru AnticEnisala DESFĂŞURARE PE ZILE

11. ZIUA 1: JOCURI TEATRALE • Învățare prin joacă structurată–copiii învațăprin jocuri special concepute de artişti, pedagogi şi psihologi: 1. Să se mişte – să-şi coordoneze corpul şi mintea 2. Să comunice– care sunt strategiile de comunicare, concesie şi colaborare care funcționează în cadrul unui grup Pedagogii teatrali ghidează, nu impundescoperirile copiilor. Învăţarea porneşte de laexperienţa personală a copilului.

12. ZILELE 2 & 3: IMPROVIZAŢIE TEATRALĂ ŞI ACŢIUNE DRAMATICĂ Jocurile se vor concentra mai mult peIMAGINAŢIE ŞI IMPROVIZAŢIE. Sub improvizație ghidată,copiii îşi vor asuma contextul piesei • UNDE- Grecia • CÂND- Antichitatea Mitologică • CINE- personajele piesei, fiecare cu modul de viață aferent - regi, regine, prinți, zei, zeiţe, soldaţi etc., învăţând astfel despre Grecia Antică în particular şi despre comportamente şi motivaţii umane în general. La fiecare pas, copiii vor face apel la propria lor experiență de viaţă, și vor acumula experienţe noi, învăţând despre situaţia descrisă în piesă trăind-o.

13. ZILELE 4 & 5: LUCRU LA TEXTUL PIESEI Acumcăși-au însușitcontextullarg al piesei, copiii se vororientacătretextulîn sine. Beneficiilelucrului la text dramatic: • Texteledramaticeconținînstructuralorstrategiiprin care copiiiîși pot îmbunătățifluenţa încitireşinivelul de înţelegere/retenţie al unui text. A ‘juca’ dialogulprovoacăcititorulsăproiectezeșisăinterretezeînțelesuriînexperiențalecturii. • Rezultatelesunt o îmbogățire a vocabularului, înţelegeriişiretenţiei. • Lecturaîngrupurioferămodele de citiredespre care s-a demonstratdeasemeneacăîmbunătățescabilităţile de citire ale copiilor.

14. ZIUA 6: PREGĂTIREA SPECTACOLULUI Acumcăsituațiaesteclară,improvizatămaiîntâi cu cuvintelelor, apoifixatăîncuvinteletextului, copiiivortrebuisăcolaborezepentrupregătireaproducţieiefective– vortrebuisădesemneze: • asistentulde regie: responsabil de text șicaactoriisăîșiîndeplineascărolurile (regia o vaconstituiîndrumareapedagogilor), • un scenograf- responsabilde costume siresponsabil de decor • un responsabil de sunetşimuzică • un responsabil de lumini • Un producător / responsabilinclusiv de marketing&comunicare Copiiivorfiprovocaţinu numai din punct de vedere artistic, ci șiorganizatoric.

15. ZIUA 7: ZIUA SPECTACOLULUI AmfiteatrulanticEnisala Safari Village. Spectacolul final va fi înîntregimeopera copiilor, rezultatul a ceeace au învățatși au înțelesși a moduluiîn care au colaboratîntreeicătreatingereaunuiscopcomun.