290 likes | 469 Views
Welkom bij deze bijeenkomst voor praktijkopleiders Met als thema: De jeugd van tegenwoordig Apeldoorn, 8 juni 2009. Wat kan het kenniscentrum GOC voor u betekenen?. Informatie Ondersteuning Begeleiding.
E N D
Welkom bij deze bijeenkomst voor praktijkopleiders Met als thema: De jeugd van tegenwoordig Apeldoorn, 8 juni 2009
Wat kan het kenniscentrum GOC voor u betekenen? Informatie Ondersteuning Begeleiding
De jongeren van tegenwoordig hebben lak aan hun ouders, zijn geobsedeerd door sex en verslingerd aan moderne muziek en dans. Ze hangen op pleinen rond en hebben geen enkele conditie doordat ze onvoldoende sporten. Op school is geen aandacht meer voor normen en waarden, ze leren daar vooral hoe ze elkaar de loef kunnen afsteken.
Slimmer Sneller Socialer Ontmoet de generatie Einstein:
We vinden ze lui. We vinden ze onverschillig en oppervlakkig. We noemen ze de knip- en plakgeneratie Jongeren door de ogen van een volwassene
We vinden ze materialistisch We vinden ze verwend Jongeren door de ogen van een volwassene
We vinden dat ze ongeïnteresseerd zijn We vinden dat ze het te druk hebben Jongeren door de ogen van een volwassene
We vinden ze onverantwoordelijk We vinden dat ze niet goed voor zichzelf kunnen zorgen We vinden dat ze alleen een korte termijn perspectief hebben Jongeren door de ogen van een volwassene
We begrijpen ze niet Jongeren door de ogen van een volwassene
Zijn ze geniaal? Nee, maar dankzij hun opgroeien in de informatiemaatschappij hebben ze een andere informatieverwerking die meer gemeen heeft met Einstein (creatief, multidisciplinair) dan met Newton (rationeel, logisch, lineair) Waarom dan generatie Einstein?
Al die informatiestromen leiden tot: Einde automatische kennisautoriteit Snelheid van kennisverwerving Netwerkleren en netwerken Generatie Einstein: 24/7 informatie
Objectieve kennis Subjectieve kennis Kennisoverdracht Kennisconstructie Onderwijzen Leren Zinvol Betekenisvol Van deel naar geheel Van geheel naar deel Zoek naar wat je niet kan Zoek naar wat je wel kan Samen doen is afkijken Samen leer je meer dan alleen Leren voor later Leren voor nu Het nieuwe leren
Onzeker Rebellerend Experimenterend Autoriteit in twijfel trekkend Identiteit zoekend Het zijn en blijven pubers
Grote wereld Internet, nieuws, kranten, tv Veranderde familiestructuren Veelvoud contacten/vriendschappen Terug naar af
Groot belang familie en vriendschappen Roep om echtheid Kleinschaligheid Intimiteit Terug naar af
Authenticiteit Respect Zelfontplooiing Gezelligheid Waarden van de jongeren
Leuke baan Leuk huis Fijn gezin Vrienden Gelukkig worden, jezelf kunnen ontplooien, doen waar je goed in bent Ambities?
Geen manieren Brutaal Stappen gelijk naar de hoogste baas Werkgevers over jongeren
Ze begrijpen ons niet Nemen ons niet serieus Zijn niet eerlijk tegen ons Ze gebruiken ons Geven ons alleen de rotklusjes ….. Jongeren over werkgevers
Leuke baan Leuk huis Fijn gezin Vrienden Gelukkig worden, jezelf kunnen zijn Ontplooien, doen waar je goed in bent Ambities?
Leuk werk Gezellige collega’s Je moet er iets kunnen leren Jezelf kunnen ontplooien Dichtbij (max. 30 min.) Genoeg verdienen om leuke dingen te doen Genoeg tijd om die leuke dingen te doen De ideale baan
Onzeker (heb ik wel genoeg geleerd) Hebben alleen nog maar gespeeld op school, nu moet het echt Moeten dus nog echt alles leren mbt werkcompetenties Willen dat ook leren, maar op de voor hen juiste manier Hebben puberaal grote bek, moeten zich nog leren bewegen in een sociale omgeving De eerste stage
Leren hoe het “echt” moet Verantwoordelijk voor “echte” dingen (klanten bijv) Weten hoe de baan nu echt is Gezellige collega’s van alle leeftijden Goed begeleid worden Dat ze naar je luisteren Dat je met respect behandeld wordt Dat je een echt lid van het team bent De ideale stage
Je hoeft niet je bedrijf aan te passen aan de jongere Bedrijf is bedrijf, werk is werk Regels, structuur en verwachtingen zijn leuk Het is leuk om te leren hoe het in het “echt” gaat Doe alles met passie en straal dat ook “echt” uit Wat betekent dit voor de werkgever
Afsluiting www.goc.nl