PRESENTA

1. PRESENTA

2. Preparándonos para su Regreso…

3. Parábola del Sembrador (Lucas 8, 4-15) “En aquel tiempo, se le juntaba a Jesús mucha gente, y viniendo a él de todas las ciudades, dijo en parábola: Salió un sembrador a sembrar su simiente; y al sembrar, una parte cayó al borde del camino, fue pisada, y las aves del cielo se la comieron; otra cayó sobre terreno pedregoso, y después de brotar, se secó, por no tener humedad; otra cayó en medio de abrojos, y creciendo con ella los abrojos, la ahogaron. Y otra cayó en tierra buena, y creciendo dio fruto centuplicado. Dicho esto, exclamó: El que tenga oídos para oír, que oiga.”

4. La llegada • El alumno llega de un ambiente que tal vez no ha vivido nunca. • Un ambiente donde se comparten ideales nobles, con frecuencia muy diferentes a los que encuentran en su mundo. • Se le presentan horizontes que no conocía y se les hace conocer su potencial humano, social y espiritual.

5. Todo esto ocasiona que al llegar a su destino venga con una fuerza, una inercia que le es difícil controlar, en pocas palabras se quiere comer el mundo a puños. • La experiencia vivida es invaluable y la manera en que aprovechen esta experiencia positiva o negativamente depende de ellos pero sobretodo de las anclas o estructuras que le ayuden a seguir en ese camino las cuales iremos viendo.

6. Graves peligros • El grave peligro estriba en que al venir con esa inercia positiva se topa con un mundo donde no se vive el orden, los valores cambian. • El alumno al verse imposibilitado en cambiar lo que le rodea como el lo espera, tanto en su orden personal, como en su vida social y espiritual, cae en desesperación y acaba por mandar todo por la borda y conservando sólo un buen recuerdo.

7. La buena nueva Por otro lado, si se le orienta y estimula, lo que recibió le servirá para la vida, una vida mas plena y la semilla sembrada dará el fruto esperado. La parábola del sembrador ilustra de una manera clara lo que puede suceder con esta semilla, una semilla no solo religiosa en cuanto a la vida espiritual, sino también humana en cuanto a la disciplina, el orden y los valores que los van a llevar a una vida más plena.

8. Recomendaciones Estructura familiar Estructura Social Estructura espiritual

9. Estructura Familiar • Es importante que al regresar el alumno encuentre un ambiente estable en la familia, que la relación de los papás sea estable, de no ser así tratar en lo posible que los problemas afecten en el menor grado posible a los hijos, si no encuentra un ambiente estable todo lo aprendido tendrá una consecuencia adversa a la esperada.

10. Estructura Familiar • Procuren los padres escuchar sus nuevas inquietudes y encausar las mismas. • El alumno viene acostumbrado a vivir bajo ciertas reglas, no hay que caer en el peligro de dejar que haga lo que quiera porque se le extrañó o porque se piensa que ya es responsable.

11. La estructura de reglas familiares es importante • Hora de llegada a casa. • No dejar que se quede en la cama hasta que lo tire la cama. • Actividades en el hogar en familia. • Asistir a misa por lo menos los domingos. • Presupuesto de gastos personales controlado.

12. Horarios • Es importante también que en horario de clase tenga un programa de estudio, que tenga sus horas fijas para el estudio y sus horas de descanso programadas hasta donde sea posible .

13. Hermanos • Si tiene hermanos mayores cuidar mucho su relación ya que son de gran influencia, si se encuentra con que el hermano mayor se burla de el porque se ha vuelto más ordenado o le gusta ir a misa lo mas probable es que acabe por dejarlo. Si tiene hermanos pequeños será una buena influencia para ellos.

14. Orientación y vigilancia • La orientación y vigilancia de los medios de comunicación utilizados es importante. • No se trata de no dejarles ver nada sino de tratar de filtrar mediante horarios y otras herramientas que pueden ser tecnológicas de manera que no tenga acceso a programas o paginas en Internet que le pueden dañar.

15. Ayudarles • No se trata de prohibir sino de ayudar a no consentir en algo que en el fondo el alumno tampoco quiere consentir. • Los medios son agresivos a los valores compartidos y aprendidos en la academia.

16. Estructura Social • Es importantísimo insistir sin obligar que si en su ciudad existe un club del ECYD asista a el ya que encontrará un ambiente similar al vivido antes. • Este club sintetiza lo que es la vida en la academia: la formación deportiva, humana, espiritual y apostólica.

17. ECYD • Las actividades van desde campamentos hasta labor social en su comunidad lo cual crea un ambiente ideal para que el alumno conserve su ritmo de vida además de contar con directores o guías espirituales para su buen desempeño en todas las facetas de su vida.

18. ECYD y sus amigos • En los lugares en que sea incipiente el club sería bueno apoyar a su consolidación investigando las posibilidades de ayuda con los responsables. • Si sus amigos no están en ese club probablemente no quiera ir, lo que es recomendable en este caso es que la mamá o el papá se pongan en contacto con el responsable de este club y ayudar a formar un nuevo grupo con el y sus amigos que van llegando, coordinarse con el responsable desde antes será de gran ayuda.

19. Opciones • De no contar con este club en la ciudad será indispensable orientar al alumno en su opción de amistades que compartan sus valores e inquietudes. • En la Academia se acostumbra hacer labor y conciencia social por lo que se puede invitar a los amigos que se crea que pueden ser una buena influencia a actividades sociales que pueden ser desde ayudar en su parroquia a repartir despensas hasta visitar un albergue etc. • Así como también actividades recreativas de esparcimiento o deporte.

20. Opciones • Si él descubrió que le gusta tocar algún instrumento, buscar profesores o escuelas en donde pueda seguir haciéndolo y motivarlo. • Si es deportista investigar los clubes y profesores locales en los que pueda seguir con este buen hábito.

21. Estas actividades, antes mencionadas, son un gran ambiente donde puede encontrar amistades productivas y duraderas.

22. Estructura espiritual El alumno está acostumbrado a llevar una estructura de oración que le va a ayudar a no dejar su relación con Dios y que va a poner en orden todas sus demás actividades.

23. Recomendaciones • Por la mañana si se le lleva a la escuela hacer una oración con el, si los padres no están acostumbrados no importa, es buen tiempo de empezar. • Al medio día se pueden bendecir los alimentos y decir una pequeña oración. • Por la noche acostumbra el alumno dar gracias por el día recibido, es una costumbre que sería bueno motivar a que conservara.

24. Recomendaciones • Es importante no sólo ir a misa los domingos sino que no pierda el hábito de comulgar y confesarse cuando sea necesario. • Ponerse de acuerdo con su director espiritual para agendar sus direcciones y vigilar que se cumplan.

25. Recomendaciones • De no contar con estos clubes si existe algún sacerdote de su confianza pueden pedirle que les apoye en este aspecto de lo contrario deberá de proponerse un tiempo, tal vez cada mes, en el que el padre o la madre platiquen con su hijo y orienten en estos temas.

26. CONCLUSIÓN • La semilla esta sembrada, y ahí permanecerá siempre, depende de lo que la semilla se rodee para dar fruto o que nunca florezca.

27. ¡Felicidades a todos ustedes por haberse esforzado para mandar a sus hijos, lo invertido en este año en ellos no es una inversión de un año, es una inversión para toda la vida!