Avantages et contraints d une d marche qualit dans le contexte universitaire europ en : le cas des universit s roumaine

1. Avantages et contraints d’une démarche qualité dans le contexte universitaire européen : le cas des universités roumaines Monica Florea Université de Bucharest

2. Qualité en entreprises

3. Modèles qualité en entreprises

4. ISO (International Standard Organization) Norme ISO 9001:2000 (Systèmes de management de la qualité – Exigences) décrit les exigences relatives à un système de management de la qualité pour une utilisation soit interne, soit à des fins contractuelles ou de certification. Certification est laissée à la charge d'un organisme certificateur, lui-même accrédité par le COFRAC (en France) La certification obtenue est valable 3 ans et renouvelable suite à un audit qualité

5. EFQM (Fondation Européenne pour le Management par la Qualité) Facteurs leadership gestion du personnel politique et la stratégie partenariats et ressources processus

6. Universités Européennes modes de gouvernance très divers autonomes dans la plupart des états membres l’accréditation vise l’aspect académique plus que celui professionnel

7. Processus de Bologne (1999) Convergence des systèmes d'enseignement supérieur en Europe trois cycles: Licence/Bachelor, Master et Doctorate (LMD) Mobilité des étudiants dans le grand espace européen de l’enseignement supérieur. système de points ECTS (European Credit Transfer System) Transparence sur les compétences et connaissances acquises Registre européen des agences de garantie de la qualité (EQAR)

8. Universités en Roumanie LMD (depuis l’année académique 2005/2006) ECTS (European Credit Transfer System) l’Agence Roumaine pour l’Assurance qualité dans l’Enseignement Supérieur (ARACIS), organe de droit public indépendant, en charge avec: accréditation assurance qualité périodiquement évaluée par des agences similaires membres de l’Association européenne pour l’assurance qualité dans l’enseignement supérieur (ENQA).

9. Démarche qualité en universités Développement de l’assurance de la qualité est synchronisé avec le développement de l’enseignement? e–Learning ré-active les débats sur la qualité la législation roumaine régit le eLearning Il y a des normes ISO dans le domaine du e–Learning? ISO/IEC JTC1 SC 36 Accréditation institutionnelle vs accréditation des programmes des formations

10. CREDIS - Département de l’enseignement à distance, Université de Bucarest Centre Territorial pour l'Education à distance de Bucarest, représenté par les départements pour l'Enseignement à distance de l'Université de Bucarest et de l'Université Spiru Haret l'accès à l'enseignement électronique à travers les 42 centres régionaux disséminés dans les principales universités http://www.credis.ro/

11. AeL platform (enseignemet avancé par eLearning ) SIVECO Romania Soutien dans quatre domaines : Enseignement Évaluation des étudiants Gestion de la structure organisationnelle Suivi du processus éducatif conforme aux trois étapes successives qui définissent généralement le processus éducatif : Acquérir des connaissances de base Développement du raisonnement tactique Développement du raisonnement stratégique Simplifier l’administration des processus d’apprentissage/formation au sein de l’organisation Compatible avec les standards: MathML, SCORM et IMS;

12. Système national d’enseignement (SEI) programme complexe lancé par le Ministère Roumain de l'Éducation et de la Recherche en 2001 Objectif: accompagner le processus d’enseignement /apprentissage du système éducatif de la licence à l’aide de la technologie de pointe AeL est l’épine dorsale du Programme Support en permettant d'enseigner et d'apprendre, d'évaluer et d'attribuer des points, de gérer le contenu, de gérer et de suivre le processus, de concevoir et de gérer le curriculum  http://www.advancedelearning.com/

13. Academia Online plate-forme publique de eLearning formation continue de personnes de tous âges et de tous niveaux d’enseignement, y compris les branches professionnelles http://www.academiaonline.ro/ 

14. Conclusions démarche qualité en universités doit suivre le développement de l’enseignement e–Learning ré-active les débats sur la qualité l’élaboration de normes ISO dans le domaine du e–Learning a été lancée accomplir les objectifs du processus de Bologne

15. Merci pour  vôtre attention!monica.florea@siveco.ro