YENNI LIRA MARTINEZ TLAXCALA, TLAX A 2 DE MAYO DE 2013

1. YENNI LIRA MARTINEZTLAXCALA, TLAX A 2 DE MAYO DE 2013 “Desarrollo de la expresión oral, a través de la dramatización como estrategia didáctica”.

2. DIAGNÓSTICO Aspectos que se ven reflejados en su aprendizaje y su expresión oral • Timidez al poder expresar lo que piensan o sienten. • Cuando tienen alguna duda no le preguntan a nadie. • Pena y nervios al hablar frente a público. • La imaginación, creatividad y la expresión no están desarrolladas debido al contexto.

3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ¿CUÁL ES LA ESTRATEGIA DIDÁCTICA, QUE PERMITE mejorar EL DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN ORAL EN LOS ALUMNOS DE PRIMER AÑO GRUPO “B” DE LA ESCUELA TELESECUNDARIA “LIC. ÄLVARO GÁLVEZ Y FUENTES “ DE LA COMUNIDAD DE ESPAÑITA, TLAX.?

4. DEFINICION DE VARIABLES DRAMATIZACIÓN EXPRESION ORAL Palabra que proviene del griego “hacer” o “actuar”. Significa representar realidades vividas o inventadas . Se utiliza todas las posibilidades de comunicación y expresivas de nuestro cuerpo. Es el conjunto de técnicas que determinan las pautas generales que deben seguirse para comunicarse oralmente con efectividad. Es expresar sin barreras lo que piensan. Implica saber escuchar y respetar ideas.

5. Plan de estudios 2011 educación básica (español)La importancia de la dramatización en el aulaEl desarrollo de la expresión oral a través del taller como como estrategia didácticaDidáctica de la expresión dramáticaInfluencia del teatro en la expresión oral de los estudiantes de primer grado de educación secundariaSugerencias didácticas para el desarrollo de competencias en secundariaTaller de diseño de propuestas didácticas y análisis de trabajo docente MARCO TEÓRICO

6. Mabel Codemarín y Alejandra Medina señalan que: “Tradicionalmente, en la escuela se ha valorado la sala de clases silenciosa, porque se ha tendido a asociar el silencio con pensamiento, trabajo productivo y buena conducta. Sin embargo, la investigación educacional desmiente esas creencias al demostrar que los estudiantes necesitan hablar con el fin de aprender y llegar a ser usuarios competentes del lenguaje”.

7. José Cañas Torregrosa .- La expresión Dramática es la más adecuada y completa para cubrir los propósitos de la expresión Oral de los alumnos.Juan Cervera.- El juego a través de la dramatización fortalecen la expresión Oral

8. RESULTADOS • La mayoría de los alumnos son tímidos al hablar frente a público. • Cuando tienen alguna duda, prefieren no preguntarle a nadie por que les da pena o vergüenza. • Prefieren que les realicen exámenes escritos y no orales. • Les agradaría que su profesora los motivara con otras actividades para fomentar la expresión oral • Lasprofesoras consideran que la dramatización como estrategia didáctica fomenta el desarrollo de la expresión oral.

9. PROYECTO • La propuesta esta encaminada hacia el desarrollo de la expresión oral, mediante un recurso que muy pocos se atreven a realizar y a valorar “La Dramatización” • Se propone trabajar un taller de expresión Dramática y Teatro dentro del grupo y de la comunidad escolar como verdadero motor cultural.