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Diseño de una propuesta de investigación

Diseño de una propuesta de investigación. TÉCNICAS Y HERRAMIENTAS DE APOYO A LA INVESTIGACIÓN  Curso 2010/2011 Grupo 2 - J. Fresno Bausela , M. Pérez Rivas, C. Reyes Gonzalo, F. Salvador Llorente. Introducción. Formación continua bonificada Subvenciones para la formación

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  1. Diseño de una propuesta de investigación TÉCNICAS Y HERRAMIENTAS DE APOYO A LA INVESTIGACIÓN  Curso 2010/2011 Grupo 2 - J. Fresno Bausela, M. Pérez Rivas, C. Reyes Gonzalo, F. Salvador Llorente.

  2. Introducción • Formación continua bonificada • Subvenciones para la formación • Bonificación en las cuotas de la Seguridad Social • La Fundación Tripartita (FTFE) • Es la intermediaria en las peticiones de subvención • Formada por: Administración, Empresarios y Sindicatos

  3. Introducción - Formación en CyL • En Castilla y León, año 2009: • Empleo: 5,3 puntos por debajo de la media nacional • Según la FTFE, un 22,7% de empresas de CyL han participado en actividades formativas

  4. Objetivos • Cualquier empresa puede tener acceso a dichos recursos: • ¿Por qué no se hace más uso de este tipo de ayudas? • ¿Saben las empresas y los trabajadores de su existencia? • Objetivos: • Sacar conclusiones sobre la cultura empresarial en nuestra región y su postura en cuanto a la formación. • Analizar la actitud de los trabajadores con respecto a su formación.

  5. Diseño del método • Fase cuantitativa • Identificar indicadores de la actividad formativa • Fase cualitativa •  Analizar casos significativos

  6. Fase Cuantitativa - Estudio Estadístico • Fuentes de datos: • Informes de la fundación Tripartita • Encuestas aleatorias a empresarios y asalariados • Motivación, conocimiento y/o uso de subvenciones, nivel de recursos, disponibilidad, interés... • Herramienta online • Análisis: • Estratificación • Empresa: sector, tamaño, localización... • Empleados: edad, sexo, categoría, estudios... •  Determinar criterios de selección de la segunda fase

  7. Fase Cualitativa - Entrevistas • Objetivo: explorar las actitudes y motivaciones de los empresarios y los asalariados para solicitar formación. • Fuentes de datos • Entrevistas dirigidas a un conjunto individuos significativo • Preguntas no direccionadas, específicas, con amplitud de contenido y profundidad en el contexto • Entrevistador con experiencia • Criterios de selección basados en el estudio cuantitativo • Por ejemplo: • trabajadores de empresas que no hacen formación • trabajadores de empresas lideres en formación

  8. Discusión del método Potencialidades y limitaciones • Método global • Errores en la 1ª fase se pueden trasladar a la 2ª • Fase cuantitativa • Necesita una muestra suficientemente grande y aleatoria • Datos de la FTFE pueden no ser completos • La encuesta online es objetiva • Fase cualitativa • Conclusiones limitadas a la selección de los individuos • Experiencia del entrevistador

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