Download
1 / 18
180 likes | 355 Views
Información para los Jueces. El Objetivo del Concurso. Desde su creación en 1995, el Concurso ha sido un foro muy importante para el análisis de las normas internacionales de derechos humanos así como un instrumento educativo muy valioso.
E N D
El Objetivo del Concurso Desde su creación en 1995, el Concurso ha sido un foro muy importante para el análisis de las normas internacionales de derechos humanos así como un instrumento educativo muy valioso. Como juez, usted es el educador primario. Desafía a los estudiantes competidores involucrándolos en discusiones legales innovadoras, ayudándolos así a crecer como abogados en el éste área del derecho.
WELCOME & THANK YOU BIENVENIDO & GRACIAS Ha sidoelegidoparaparticiparcomojuez en el ConcursoInteramericano de DerechosHumanosdebido a suampliaexperienciaeinterés en el derechointernacionalhumanitario. Como juez, tiene la oportunidad de formar parte de un Tribunal con otroscompañerosyescuchar los argumentosorales de los estudiantes de derechomásbrillantes del mundo. Las siguientesdiapositivas le explicaránmásdetalladamenteacerca de supapelcomojuez en esteprestigiosoeventointenacional.
El CasoHipotético y el Memorando El CasoHipotético, laspreguntasyrespuestasaclaratoriasy el Memorando, son los tresdocumentosmásimportantes a los quetieneaccesocomojuez . A través de éstos documentos, usted obtendrá un profundo conocimiento de los hechos del caso y sabrá qué debe esperar de los argumentos de los estudiantes. Ustedesresponsable de leer estosdocumentos antes de lasrondasorales, y de familiarizarse con sucontenido. El Caso Hipotético está disponible en la página web del Concurso, y el Memorando de Ley se remitirá vía email a principios de abril. CASO HIPOTÉTICO HYPO
RONDAS ORALES: QUÉ ESPERAR • Estarásentado en un panel de 3-5 jueces, presididopor un Presidente. • Un Oficial de la Corte controlará los tiempos en cadarondayrecogerálashojas de puntuación al final de cadaronda. • Habrátraducciónsimultánea en aquellasrondas con más de un idiomapresente. Por favor use los audífonoscuando lo considerenecesario.
DURACIÓN DE LAS RONDAS ORALES • Las Rondas Orales Regulares duran 90 minutos, cada parte dispondrá de 45 minutos. • Las Rondas de Interpretación duran 100 minutos, cada parte dispondrá de 50 minutos. • Esta asignación del tiempo incluye las alegaciones de ambos oradores, así como las réplicas y dúplicas de cada equipo. • El Presidente del Panel puede conceder 5 minutos adicionales a cada equipo para ambas rondas, la regular y la de interpretación.
EVALUACIÓN DE LAS RONDAS ORALES • Le puntación de las Rondas Orales debe ser basada en la persuasión y presentación de los argumentos de los competidores – no en los méritos del caso. • Recuerda que los estudiantes no están limitados a sus memoriales durante los argumentos orales – se facilitan a los jueces como una simple referencia. • Hojas de Evaluación • Por favor, lea las 3 páginas de la hoja de evaluación antes de cada ronda, y juzgue los argumentos orales de acuerdo con las pautas y criterios que se señalan. • Al final de cada ronda, anote la puntuación final en la página 1, y entregue la hoja al oficial de la corte.
COMPORTAMIENTO DE LOS JUECES: QUE HACER & NO HACER Como Juez, ustedesresponsable de comportarseadecuadamente en cadamomento. Por favor tenga en cuentalassiguientespautas/recomendacionesdurantelasRondasOrales.
QUE HACER: FORMULAR PREGUNTAS Cuando se realicen preguntas, recuerde: • Los jueces pueden realizar preguntas en cualquier momento a lo largo de la ronda. Los estudiantes son en parte evaluados en función de su habilidad para responder a las preguntas y de su reacción a las interrupciones. • El Concurso es ante todo un ejercicio para aprender – formule preguntas que ayuden a los estudiantes a pensar de forma crítica o creativa, y a demostrar su habilidad para pensar como abogados. • Esta es la oportunidad que tienen los estudiantes para brillar. No les robe el momento de gloria con análisis legales propios. • Procure no hacer demasiadas preguntas ya que podría entorpecer la presentación del argumento de los estudiantes.
QUE NO HACER: PERMITIR CONFLICTOS DE INTERÉS Es muyimportanteque no existanconflictos de interes entre usted y los equiposcompetidores. Si llegase a tenerconocimiento de la existencia de un conflicto de interés, notifíqueselo al Presidente del Panel al inicio de la ronda y retíreseinmediatamente. ¿Qué constituye un conflicto de interés? • Juzgar a un equipo que entrena o a su contrario. • Juzgar a un equipo que haya observado. • Juzgar a un equipo en el que conoce personalmente a un orador. ¿Qué no constituye un conflicto de interés? • Juzgar a un equipo de su país de origen. • Juzgar a un equipo como instructor. • Juzgar a un equipo en la ronda oral después de haber evaluado su memorial.
QUE NO HACER: Debatirinformacióninapropiadadelante de los equipos • No revele la puntuación de los participantes o equipos delante de sus competidores. • No otorgue demasiada ayuda con sus comentarios; ésta es una oportunidad para aprender, no el momento para revelar el Memorando.
QUE HACER: SEA POSITIVO • ¡Anime a los equipos! En vez de criticar las actuaciones poco eficientes, ofrezca consejos constructivos. • Los jueces necesitan estar seguros de su conocimiento del caso y de la ley relevante. No permita, ni abiertamente acuse a otros jueces, de no estar suficientemente preparados para la ronda.
REGLAS IMPORTANTES A RECORDAR REGLA 5.2 CONFIDENCIALIDAD Los jueces tienes el deber de no revelar información confidencial relacionada con el Caso, con el Memorando o con otros documentos del Concurso. Si un juez revela información del Memorial a miembros de los equipos participantes, tanto el juez como la universidad de los participantes que obtuvieron información o vieron el Memorial serán descalificados del Concurso y serán excluidos del mismo por ése año. El Comité Técnico determinará la sanción correspondiente dependiendo de la severidad de la infracción.
REGLAS IMPORTANTES A RECORDAR 5.3.1 Socializar con los participantes Los jueces no pueden socializar ni con los instructores ni con los estudiantes competidores en ningún momento durante la Ronda Preliminar Oral fuera de las sesiones de las rondas orales. Tanto los jueces como los instructores deben mantenerse fieles al espíritu de ésta norma.
REGLAS IMPORTANTES A RECORDAR 5.4.1 Observación de lasRondas A menos que expresamente se indique lo contrario por un miembro del Comité Técnico, los jueces deberán abstenerse de juzgar una determinada ronda de un equipo, si ya han observado al mismo equipo en una ronda anterior. Como consecuencia, los jueces no deberían observar rondas que no les corresponde juzgar.
REGLAS IMPORTANTES A RECORDAR 10.1 General La evaluación de las sesiones de los argumentos orales se basará en la organización de la presentación, la calidad y claridad de los argumentos legales y la habilidad para responder a los argumentos de los oponentes y a las preguntas de los jueces. Los jueces deben completar las hojas de puntuación al final de cada ronda antes de deliberar entre ellos. Tras la entrega de todas las hojas de puntuación al Oficial de la Corte, se permitirá que los jueces realicen algún comentario a los equipos, siempre y cuando ello no suponga una ayuda substancial en relación con los argumentos.
¡Gracias! Gracias por el tiempo dedicado a revisar sus responsabilidades. Para cualquier pregunta, no dude en contactar a Catherine Rochon, Coordinadora del Programa, en iamoot@wcl.american.edu, 202-274-4215. • ¡DISFRUTE DEL CONCURSO!
