M.Sc ISMAEL HERAZO OSPINO Ingeniero de Sistemas

1. TECNOLOGIA , EDUCACIÓN Y TIC’S M.Sc ISMAEL HERAZO OSPINO Ingeniero de Sistemas Agosto de 2012

2. CONTENIDO Tema 1: Tecnología Tema 2: Edumatica Tema 3: TIC´s y la Educación Tema 4: Redes Sociales

3. Objetivo General Que el estudiante (ComoFuturoDocente), se apropie de Conceptos Contemporáneos de tecnología y los aplique en los procesos educativo que corresponda.

4. Objetivo Específicos Reflexionar sobre la importancia de la tecnología, a la luz de lastendencias contemporáneas. Crear Conocimiento PARA: La Vida El Trabajo

5. REFLEXIÓN GENÉRICA DE TECNOLOGÍA Definir la palabra « Tecnología » Es algo complejo y sujeto a un conjunto de relaciones y de puntos de vista diferentes. Por ejemplo: Un empresario agrícola relacionaría ese termino a las máquinas y herramientas, es decir aparatos y mecanismos que tienen utilidad y sirven para algo en el campo. como testimonios de tecnología.

6. TECNOLOGIA

7. DEFINICIÓN DESCRIPTIVA DE TECNOLOGIA Es el conjunto de conocimientos técnicos, ordenados científicamente, que permiten diseñar y crear bienes o servicios que facilitan la adaptación al medio y satisfacen las necesidades de las personas dentro de una sociedad.

8. TECNOLOGIA TECNOLOGIA

9. EDUMATICA Es la RELACIÓN existente entre la EDUCACIÓN y la INFORMÁTICA con el fin de establecer situaciones en las que se utiliza sistema de computo como herramienta para apoyar el desarrollo del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje.

10. EDUCACION Es el proceso multidireccional mediante el cual se transmitenconocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. No solo se produce a través de la palabra, está presente en todas las acciones, sentimientos y actitudes de los docentes y estudiantes.

11. INFORMATICA Es el TRATAMIENTORACIONAL y AUTOMÁTICO de la información, por medio de la computadora, para lo cual se DISEÑAN y DESARROLLAN ESTRUCTURAS y APLICACIONES especiales buscando seguridad e integridad. En el contexto de la informática la INFORMACIÓN constituye un recurso de valor y se busca mantenerla y utilizarla de la mejor manera.

12. Pregunta que se hacen los docentes ¿Cómo puede la EDUMÁTICA potenciar, complementar, expandir, generar y afianzar los procesos de aprendizaje y desarrollo de conocimientos de todos los participantes del proceso educativo?

13. Que deben de hacer los docentes • Conceptos actuales que proponen mejoras al proceso pedagógico. • Enfocar los procesos pedagógicos usando de las TIC’s. • Revolución tecnológica. En el campo social, cultural y científico relacionado con la educación. • Actividades comunitarias con el fin de aterrizar en crear la Cultura de la educación colaborativa. • Normativas del gobierno MEN de Colombia, como la solución a los problemas y desafíos educativos. Capacitarse EN:

14. CIMIENTOS DE LA EDUMATICA Se considera que la acción educativa tiene que Crear Escenarios donde los estudiantes y docentes puedan Unir Esfuerzos para desplegar sus mejores habilidades, potencialidades, energías, esfuerzos y logros de un mundo cambiante. Solo con procesos educativos nuevos, se generará un Conocimiento Nuevo en una Cultura de la Información y la Tecnología.

15. CIMIENTOS DE LA EDUMATICA Dado que los procesos pedagógicos no se dan en contextos aislados, ellos están inmersos en una Cultura, una Sociedad y un MedioAmbiente capaz de proporcionar los Medios para adquirir el Conocimiento para vivir dignamente.

16. Interrogantes que usted como docente debe resolver ¿Cómo validar la información en esta época ? ¿Quien determina la validez de la información? ¿Cómo aprovechar la expansión del conocimiento en el quehacer docente? ¿Cuáles son las funciones mi escuela en esta nueva sociedad de la tecnología y la información?

17. CONCEPTO DE COMPUTADORA Es una máquina electrónica digital capaz de procesar datos y convertirlos en información. Representada por: Símbolos, Números, Textos, Imágenes, Sonidos, con un formato interno. (Extensión).

18. EJEMPLOS DE EXTENSIÓN DE PROGRAMAS CADA PROGRAMA TIENEN UNA EXTENSION INTERNA

19. LAS TIC’s Tecnologíasde la Información y la Comunicación (TIC’s). Conjunto de elementos y técnicas usados en el tratamiento y la transmisión de la información.forman parte de la cultura tecnológica que nos rodea y debemos convivir como docentes. Por que han ampliado y modificado nuestras capacidades físicas y mentales y además el desarrollo social. En las TIC’s no solamente están presentes la informática y las tecnologías asociadas, telemática y multimedia, sino también los medios de comunicación de todo tipo: lossociales einterpersonales tradicionales y modernos consoporte tecnológico como los sistemas móviles.

20. TECNOLOGIA DE LA INFORMACION Y COMUNICACIONES Procesos militares Procesos Educativos Modifica la capacidad de razón. Procesos bancarios Procesos comerciales

21. ORIGEN DE LAS TIC’s UN SISTEMA. Es un conjunto de elementos organizados que se relacionan entre si para alcanzar una meta en común. UN SISTEMA DE CÓMPUTO. Es el conjunto de elementos electrónicos (HARDWARE) que interactúan entre sí para mover, procesar o almacenar información (SOFTWARE),de acuerdo a una serie de instrucciones dadas por un (USUARIO).

22. HARDWARE Dispositivos físicos electrónicos interconectados internamente. Ej: Teclado, Monitor, CPU, Impresora, Disco Duro entre otros. Se conoce como Parte Dura.

23. SOFTWARE Es el soporte lógico e inmaterial que permite que la computadora pueda desempeñar tareas eficaces y mas rápidas. CLASIFICACION DEL SOFTWARE 1. Software de Sistema o Sistema Operativo. 2. Software de Aplicación (Paquetes Ofimáticos). 3. Leguajes de programación y Bases de datos. 4. Herramientas y Utilidades.

24. SISTEMAS OPERATIVOS Es un software cuya función, es administrar los recursos físicos y lógicos del sistema. Comienza a trabajar cuando se enciende el ordenador.

25. PAQUETES OFIMATICOS Son ProgramasInformáticos para SOLUCIONAR NECESIDADES EN LASOFICINAS. Los programas de una misma suite ofimática Permiten la Interacción Mutua.

26. LEGUAJES DE PROGRAMACIÓN Y BASES DE DATOS Son lenguajes de maquina creado en base al sistema de numeración binario, estructurado con ordenes e instrucciones para poder comunicarse con las computadoras. |

27. HERRAMIENTAS Y UTILIDADES Las herramientas cumplen funciones específicas de soporte. Función mantenimiento correctivo o preventivo. Las utilidades suelen ser aplicaciones sencillas solo de uso, Función soporte de ejecución de programas.

28. QUÉ ES INTERNET Es un ESPACIOABSTRACTO, formadoporun conjunto decomputadoras comunicadas e interconectadas en redes, que utilizan unProtocoloen común elTCP/IP, este garantiza que la red funcione como una Única red, sus orígenes seremontan a1969, la primera conexión conocida como ARPANET, se hizo entre las Universidades de California y Utah.

29. INTERNET PARA EDUCAR A través del uso del Internet se posibilita acceder a un Gran Volumen de Información. Sólo se necesita comprender los conceptos y manejar la dinámica de los procesos informáticos. Ellos le permiten aplicar métodos pedagógicos con los cuales los estudiantes pueden aprender de una nueva forma.

30. PEDAGOGÍA INFORMATICA Es la ciencia que estudia la FORMACIÓN del sujeto y el ADIESTRAMIENTO como fenómeno sociocultural usando la Computación como elemento de apoyo.

31. REDES Son Formas de InteractuarSocialmente con intercambios dinámico entre personas, grupos e instituciones. Es un sistema abierto y en Construcción Permanente que identifica las mismas Necesidades y Problemas, se organizan para Potenciar sus Recursos.

32. REDES SOCIALES Son Estructuras Social Compuesta de Personas, Organizaciones o Entidades, conectadas o Relacionadas de Alguna Forma ejemplo Amistad, Parentesco, Intereses Comunes, Intercambios Económicos, Compartir Creencias y Conocimiento.

33. REFLEXIÓN Muchos estudiantes toman el estudio como un liquido que se traga, y no como un solido que hay que masticar. Luego se preguntan ¿Porque el estudio proporciona tan pocos nutrientes.

34. MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCION