I Encontro Nacional de Representantes da Escola Virtual - Uma Visão do Futuro Paula Montagner

1. I Encontro Nacional de Representantes da Escola Virtual - Uma Visão do Futuro Paula Montagner Rio de Janeiro, 03 de dezembro de 2010

2. Propectando o Futuro – a experiência da ENAP • 1 – Contexto • 2 – Enap, missão e principais características • 3 – Desafios de Gestão, estratégias e resultados • 4 – Propectando o Futuro • 5 – Recomendações do GT – Area Virtual de Aprendizagem

3. 1.1 - Estratégia geral de gestão de pessoas da administração pública federal brasileira • Seleção de servidores para aumentar a capacidade de governo • Melhoria da alocação e dos mecanismos de gestão de desempenho • Democratização das relações de trabalho • Melhoria de processos • Investimento em tecnologia de informação • Política Nacional de Desenvolvimento de Pessoal (Decreto nº 5.707 de 23 de fevereiro de 2006)

4. 1.2 Resultados esperados de política inovadora de gestão de pessoas • Pessoas certas nos lugares certos • Profissionais mais bem preparados e motivados, atentos à dinâmica da sociedade brasileira e de seus conflitos • Decisões ancoradas em informações (análise quantitativa e qualitativa) • Melhor dimensionamento de necessidades • Direitos de servidores assegurados • Incentivo à participação social para melhorar as decisões, com foco na inclusão

5. 2.1 ENAP 2003 -2010 Revisão da missão • De “organização de excelência” para “organização responsável pelo desenvolvimento de competências de servidores para aumentar a capacidade de governo na gestãode políticas públicas” • Novas atribuições legais • Desenvolver programas de capacitação para habilitação de servidores para o exercício de cargos de Direção e Assessoramento Superiores (DAS) e coordenar programas de capacitação gerencial de pessoal civil das outras escolas de governo - Decreto nº 5.497, de 21/07/2005 • Coordenar o sistema de escolas de governo da União e compor o Comitê Gestor da Política Nacional de Desenvolvimento de Pessoal – PNDP, composto também pela Secretaria de Recursos Humanos e pela Secretaria de Gestão, ambas do Ministério do Planejamento (Dec nº 5.707, 23/02/2006)

6. 3.1 Desafios da ENAP 2007-2010 • Consolidar-se como referência na formação de dirigentes; • Implementar de forma estratégica e inovadora a Política Nacional de Desenvolvimento de Pessoal; • Prospectar e disseminar conceitos e tecnologias inovadoras de gestão de políticas públicas; • Prospectar, construir e disseminar, interna e externamente, tecnologias educacionais inovadoras; • Tornar-se Escola de Governo referência nacional e internacional; • Consolidar-se como uma organização de aprendizagem.

7. 3.2 Realizando a Missão

8. 3.3 Principais Resultados 2003-2010

9. 4. Prospectando o futuro

10. 4.1 AspectosTecnológicos -Programa • Software Livre e Software Proprietário • Biblioteca e Repositório Digital • Servidormoodle • Interoperabilidade • Padrão SCORM • Streaming de áudio e vídeo • Requisitostécnicos • Webconferência • Requisitostécnicos • LCMS (Learning Content Management System) • Objetos de Aprendizagem • Metadados • Soluçãoem TI: SCENARI

11. Sistemasproprietários X Software livre Sistemas Proprietários Licenciamento - Proíbe modificações e redistribuição Inovação - Depende da capacidade de investimento da empresa Longevidade - Depende dos resultados apresentados pelo mercado Custos – elevados

12. Vantagens e Desvantagensdo Software livre Vantagens Flexibilidade/Customização Custo do licenciamento Número de licençasilimitados Padrõesinternacionais Interoperabilidade Estabilidade Desvantagens Falta de transparência do mercado Ciclos de release Documentação de suporte Suportetécnico Capacitação Customização

13. 4.1 AspectosTecnológicos -Programa • Software Livre e Software Proprietário • Biblioteca e Repositório Digital • Servidormoodle • Interoperabilidade • Padrão SCORM • Streaming de áudio e vídeo • Requisitostécnicos • Webconferência • Requisitostécnicos • LCMS (Learning Content Management System) • Objetos de Aprendizagem • Metadados • Soluçãoem TI: SCENARI

14. Biblioteca e Repositório Digital -Experiências brasileiras • Repositório Digital da Universidade Brasília • D-space customizado (em português) • Creative Common – licença 2005 para compartilhamento de documentos • BIBLIVRE - Projeto desenvolvido pela UFRJ • Registrado sob licença LGPL (Lesser General Public License da Free Software Foundation)

15. 4.1 AspectosTecnológicos -Programa • Software Livre e Software Proprietário • Biblioteca e Repositório Digital • ServidorMoodle • Streaming de áudio e vídeo • Webconferência • Interoperabilidade • Padrão SCORM • LCMS (Learning Content Management System) • Objetos de Aprendizagem • Metadados • Soluçãoem TI: SCENARI

16. 4.1 AspectosTecnológicos -Programa • Software Livre e Software Proprietário • ServidorMoodle • Streaming de áudio e vídeo • Webconferência • Interoperabilidade • Padrão SCORM • LCMS (Learning Content Management System)

17. Streaming de áudio e vídeo • Streamingfluxo de mídia é uma forma de distribuir informação multimídia numa rede através de pacotes. Ela é frequentemente utilizada para distribuir conteúdo multimídia através da Internet. Em streaming, as informações da mídia não são usualmente arquivadas pelo usuário que está recebendo a .a mídia geralmente é constantemente reproduzida à medida que chega ao usuário, se a sua banda for suficiente para reproduzir a mídia em tempo real. Disponível em: <http://pt.wikipedia.org/wiki/Streaming> Acesso em: 12 maio 2010.

18. Streaming de áudio e vídeo O servidor Web enviaumamensagemaoservidor de streaming, e requisita um arquivoespecífico Um usuáriovisitaumapágina Web, hospedadaem um servidor Web, e encontra o arquivoquedesejaverououvir. O servidor de streaming envia o arquivosolicitadoaocomputador do usuáro , passandopeloservidor Web O navegador do computador do usuáriodecodifica e executa o arquivo

19. 4.1 AspectosTecnológicos -Programa • Software Livre e Software Proprietário • ServidorMoodle • Streaming de áudio e vídeo • Webconferência • Interoperabilidade • Padrão SCORM • LCMS (Learning Content Management System) • Objetos de Aprendizagem • Metadados • Soluçãoem TI: SCENARI

20. Webconferência

21. Webconferência

22. 4.1 AspectosTecnológicos -Programa • Software Livre e Software Proprietário • ServidorMoodle • Streaming de áudio e vídeo • Webconferência • Interoperabilidade • Padrão SCORM • LCMS (Learning Content Management System) • Objetos de Aprendizagem • Metadados • Soluçãoem TI: SCENARI

23. Interoperabilidade Interoperabilidade é a capacidade de um sistema (informatizado ou não) de se comunicar de forma transparente (ou o mais próximo disso) com outro sistema (semelhante ou não). Para um sistema ser considerado interoperável, é muito importante que ele trabalhe com padrões abertos. Disponível em: <http://pt.wikipedia.org/wiki/Interoperabilidade> Acesso em: 12 maio 2010.

24. Padrão SCORM Sharable Content Object Reference Model(SCORM) é uma coleção de padrões e especificações para e-learning baseado na web. A norma SCORM define comunicações entre o conteúdo do lado do cliente e um ambiente de execução (comumente um Sistema de Gerenciamento de Aprendizado)

25. Padrão SCORM • O SCORM tem como objetivos: • Padronizar o modo como os conteúdos se relacionam com os sistemas que os suportam (sejam eles plataformas de e-learning ou repositórios de conteúdos); • Reutilizar os objetos de aprendizagem, permitindo ao autor do conteúdo utilizá-lo em contextos diferentes. Isto é, o mesmo conteúdo pode ser incorporado em vários contextos e ter várias utilizações (em diferentes disciplinas/módulos); • Portabilidade/migração, permite que os conteúdos sejam independentes da plataforma de e-learning ou do repositório utilizados. Os objetos de aprendizagem podem assim ser transportados entre ambientes de e-learning de diferentes instituições. Disponível em: <http://pt.wikipedia.org/wiki/Scorm> Acesso em: 12 maio 2010.

26. 4.1 AspectosTecnológicos -Programa • Software Livre e Software Proprietário • ServidorMoodle • Streaming de áudio e vídeo • Webconferência • Interoperabilidade • Padrão SCORM • LCMS (Learning Content Management System)

27. Qual a importância das cadeiaseditoriais

28. Metadados Metadados (DD ou Dicionário de dados), ou Metainformação, são dados sobre outros dados. Um item de um metadado pode dizer do que se trata aquele dado, geralmente uma informação inteligível por um computador. Os metadados facilitam o entendimento dos relacionamentos e a utilidade das informações dos dados. Disponível em: <http://pt.wikipedia.org/wiki/Metadados> Acesso em: 13 maio 2010

29. Objetos de Aprendizagem Objeto de aprendizagem (OA) é uma unidade de instrução/ensino que é reutilizável. De acordo com o LearningObjectsMetadata Workgroup, Objetos de Aprendizagem (LearningObjects) podem ser definidos por "qualquer entidade, digital ou não digital, que possa ser utilizada, reutilizada ou referenciada durante o aprendizado suportado por tecnologias". Disponível em: <http://pt.wikipedia.org/wiki/Objeto_de_aprendizagem> Acesso em: 13 maio 2010

33. Agradecimentos • Agradeço o uso das informações aos autores do do relatório do GT – Area Virtual de Aprendizagem da ENAP e de outros documentos preparados para os trabalhos desse grupo, notadamente informações produzidas por Andrea Filatro e por Glauco Gomes de Menezes. • Obrigada. • Para mais informações: • Site ENAP – www.enap.gov.bt • Paula.montagner@enap.gov.br