Identitas Mahasiswa

1. BAMBANG SISWANTO, 2101405706PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS BERITA MELALUI MODEL CONSEPT SENTENCE PADA SISWA KELAS VIII B MTs. TARBIYATUL ISLAMIYAH JAKENAN PATI

2. Identitas Mahasiswa • - NAMA : BAMBANG SISWANTO - NIM : 2101405706 - PRODI : Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah (Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia) - JURUSAN : Bahasa & Sastra Indonesia - FAKULTAS : Bahasa dan Seni - EMAIL : cheis_boy pada domain yahoo.com - PEMBIMBING 1 : Drs. Hari Bakti M,M.Hum - PEMBIMBING 2 : Drs. Suparyanto - TGL UJIAN : 2009-08-11

3. Judul • PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS BERITA MELALUI MODEL CONSEPT SENTENCE PADA SISWA KELAS VIII B MTs. TARBIYATUL ISLAMIYAH JAKENAN PATI

4. Abstrak • Keterampilan menulis teks berita siswa MTs Tarbiyatul Islamiyah Jakenan Kabupaten Pati masih kurang. Hal ini disebabkan oleh faktor ketidaktepatan pemilihan model pembelajaran yang digunakan guru. Model pembelajaran yang digunakan oleh guru masih berfokus pada guru sebagai sumber utama pengetahuan sehingga ceramah menjadi pilihan utama dalam pembelajaran tersebut. Faktor lain yang berasal dari siswa adalah kurangnya motivasi untuk menulis teks berita karena ada anggapan bahwa menulis teks berita adalah kegiatan yang sulit. Masalah yang dikaji dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimana peningkatan keterampilan menulis teks berita pada siswa kelas VIII B MTs Tarbiyatul Islamiyah Kabupaten Pati setelah mengikuti pembelajaran dengan model consept sentence dan (2) perubahan tingkah laku siswa setelah pembelajaran menulis teks berita dilaksanakan dengan model consept sentence. Tujuan yang akan dicapai dalam penelitian tindakan kelas ini adalah (1) mendeskripsikan peningkatan keterampilan menulis teks berita siswa setelah mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran consept sentence, dan (2) perubahan tingkah laku pada siswa. Penelitian ini mempunyai manfaat teoretis dan praktis. Manfaat teoretis penelitian ini adalah menambah khasanah pengetahuan tentang menulis teks berita dan mengembangkan teori pembelajaran menulis teks berita melalui pembelajaran dengan model consept sentence, manfaat bagi guru adalah memberikan alternatif pemilihan model pembelajaran menulis teks berita khususnya dalam menerapkan pembelajaran dengan model consept sentence, sedangkan bagi siswa dapat meningkatkan keterampilan menulis teks berita. Subjek penelitian ini adalah keterampilan menulis teks berita siswa kelas VIII B MTs Tarbiyatul Islamiyah Jakenan Kabupaten Pati. Variabel dalam penelitian ini adalah keterampilan menulis teks berita dan model pembelajaran consept sentence. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan dua siklus. Penelitian ini menggunakan dua teknik pengumpulan data, yaitu teknik tes dan nontes. Teknik tes digunakan untuk mengetahui perhitungan dari masing-masing siklus kemudian dibandingkan yaitu antara hasil siklus I dengan hasil siklus II. Hasil ini akan memberikan gambaran mengenai persentase peningkatan keterampilan menulis teks berita dengan model pembelajaran consept sentence, sedangkan teknik nontes yang digunakan adalah melalui observasi, jurnal, wawancara, sosiometri dan dokumentasi foto. Teknik analisis data dilakukan secara kuantitatif dan kualitatif. Teknik kuantitatif dipakai untuk menganalisis data kuantitatif yang diperoleh dari hasil tes menulis teks berita pada siklus I dan II. Keterampilan menulis teks berita pada siswa kelas VIII B MTs Tarbiyatul Islamiyah Jakenan Kabupaten Pati meningkat setelah menggunakan model pembelajaran consept sentence sebesar 22,42%. Rata-rata skor pada siklus I menunjukan peningkatan dibandingkan dengan rata-rata skor pada prasiklus 66,22 menjadi 72,31. Rata-rata skor yang dicapai pada siklus II sebesar 81,07, ini menunjukan peningkatan sebesar 9,72% dari prasiklus ke siklus I, 11,57% dari siklus I ke siklus II, dan 22,42% dari siklus prasiklus ke siklus II. Perubahan tingkah laku yang tampak dalam pembelajaran menulis teks berita dengan model pembelajaran consept sentence yaitu siswa merasa senang, lebih bersemangat, aktif, dan lebih mandiri dalam mengerjakan tugasnya. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, penulis menyarankan guru mata pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia hendaknya menggunakan model pembelajaran consept sentence dalam kegiatan menulis teks berita. Kemudian, siswa supaya mengikuti pembelajaran dengan baik dan berlatih menulis khususnya teks berita. Saran yang ditujukan kepada peneliti lain adalah agar melaksanakan penelitian lanjutan dari penelitian ini dengan aspek yang lain, untuk khasanah ilmu bahasa.

5. Kata Kunci • keterampilan menulis, teks berita, dan model pembelajaran consept sentence.

6. Referensi • Akhadiah, Sabarti dkk.1998. Menulis I. Jakarta: Universitas Terbuka Arebds. 1998. Model Consept Sentence. Laman Model Consept Sentence/com. Diunduh pada tanggal 2 Mei 2009 pukul 15.11 WIB. Asegaf, Djafar H. 1998. Jurnalistik Masa Kini. Jakarta: Ghalia Indonesia Budyatna, Muhamad. 2005. Jurnalistik. Bandung: Remaja Rosdakarya Depdiknas. 2003. Rencana Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia SLTP Kelas 2. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Direktorat Pendidikan Lanjutan Pertama Djuraid, Husnun N. 2007. Panduan Menulis Berita. Malang: UMM Press Djuroto, Totok. 2002. Manajemen Penerbitan Pers. Bandung: Remaja Rosdakarya Ermanto. 1999. Menjadi Wartawan Handal dan Profesional. Jakarta: Cinta Pena Farhan, Kharib. 2005. “Peningkatan Keterampilan Menulis Berita dengan Pembelajaran Kontekstual Komponen Pemodelan Pada Siswa Kelas VIII A SMP N I Kajaron Kabupaten Magelang”. Skripsi. UNNES Furahidah. 2005. “Peningkatan Keterampilan Menulis Memo pada Siswa Kelas VII C SMP Islam Wonopringgo Pekalongan Tahun Ajaran 2004/2005”. Skripsi: UNNES Gie, The Liang. 2002. Terampil Mengarang. Yogyakarta: Andi Yogyakarta Harahap, Arifin S. 2006. Jurnalistik Televisi (Teknik Memburu Berita dan Menulis Berita Televisi). Bogor: PT Indeks Kelompok Gramedia Haryadi, Zamzami. 1996. Peningkatan Keterampilan Berbahasa Indonesia: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Herdian.2009. Blog Dunia Pendidikan. Laman http://herdy07.wordpress.com. Diunduh pada tanggal 3 April 2009 pukul 00.15 WIB. Hermarita. 2006. “Peningkatan Keterampilan Menulis Artikel Jurnalistik dengan Pendekatan Kontekstual Elemen Inkuiri pada Siswa Kelas IX D SMP N 38 Semarang”. Skripsi. UNNES Kiranawati. 2007. Model Pembelajaran Consept Sentence. Laman http://gurupkn.wordpress.com. Diunduh pada tanggal 19 Juni 2009. Masduki. 1996. Jurnalistik Radio. Jakarta: LKIS Mulyati, Yeti. 1997. Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Kelas Tinggi. Jakarta : Universitas Terbuka Mutoharoh, Siti Dwi. 2007. “Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Berita melalui Pembelajaran Kontekstual Komponen Inkuiri serta Pemanfaatan Media Gambar pada Siswa Kelas VIII C SMP N Jekulo Kudus”. Skripsi. UNNES Nurdin. 2007. Dasar-dasar Penulisan. Malang: UMM Press Parera, Amran Tasai. 1996. Pintar Berbahasa Indonesia 2. Jakarta: Balai Pustaka Raharjo, Turnomo. 2006. Memahami jurnalistik. Makalah. BP2M Press Romli, Asep Syamsul. 2005. Jurnalistik Praktis. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Sajamo. 1997. Keterampilan Berbahasa Membaca-Menulis-Berbicara untuk Matakuliah Dasar Umum Bahasa Indonesia. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Santana, Septiawan. 2005. Jurnalisme Kontemporer. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia Semi, Atar M. 1990. Menulis Efektif. Padang: Angkasa Raya Subyantoro. 2007. Penelitian Tindakan Kelas. Semarang: Rumah Indonesia Sudjana. 2002. Metoda Statiska. Bandung: Tarsito Suhandang, Kustadi. 2004. Pengantar Jurnalistik (Seputar Organisasi, Produk, dan Kode Etik). Jakarta: Nuansa Suherman, Erman. 2009. Model Belajar dan Pembelajaran Berorientasi Kompetensi Siswa. Laman http://herdy07.wordpress.com.Diunduh pada tanggal 29 April 2009 pukul 22.00 WIB. Sumadiria, AS Haris. 2005. Jurnalistik Indonesia (Menulis Berita dan Feature). Bandung: Simbiosa Rekatama Media Suriamiharja, Agus dkk. 1997. Petunjuk Praktis Menulis: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Tarigan, Djago dkk. 1987. Teknik Pengajaran Keterampilan Berbahasa. Bandung. Angkasa Wibowo, Wahyu. 2001. Manajemen Bahasa. Jakarta. Gramedia Pustaka Utama Zuliyanti. 2006. “Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Pengumuman dalam Pembelajaran Kontekstual dengan Pemanfaatan Media Cetak pada Siswa Kelas VII F SMP N 22 Semarang Tahun Ajaran 2005/2006”. Skripsi. UNNES

7. Terima Kasih • http://unnes.ac.id