1 / 13

Nasz udział w programie „ Szkoła z klasą 2.0”

Nasz udział w programie „ Szkoła z klasą 2.0”. rok szkolny 2013/2014 Szkoła Podstawowa im. Marii Konopnickiej w Glichowie. zrealizowane najważniejsze zadania:. debaty i kodeks 2.0 zadanie TIK 3 projekty edukacyjne festiwal prowadzenie bloga. nasze sukcesy:.

galeno
Download Presentation

Nasz udział w programie „ Szkoła z klasą 2.0”

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Nasz udział w programie „Szkoła z klasą 2.0” rok szkolny 2013/2014 Szkoła Podstawowa im. Marii Konopnickiej w Glichowie

  2. zrealizowane najważniejsze zadania: debaty i kodeks 2.0 zadanie TIK 3 projekty edukacyjne festiwal prowadzenie bloga

  3. nasze sukcesy: 13 dobrych praktyk umieszczonych na platformie, lepsze wykorzystanie pracowni po lekcjach, regularne umieszczanie wpisów i relacji na blogach, uzyskanie tytułu „Szkoła Ekspercka”, 31 odznak na blogach (blog główny ‚Konopniczaki’ zdobył komplet),

  4. nasze sukcesy: zaangażowanie się społeczności szkolnej, rodziców i mieszkańców w realizację projektów edukacyjnych, wspólna nauka z TIK po lekcjach, opracowanie wielu interesujących i oryginalnych materiałów promujących szkołę i małą ojczyznę, przeprowadzenie Festiwalu Projektów i podsumowanie działań w ramach programu, zakwalifikowanie się na Ogólnopolski Festiwal Szkoły z Klasą 2.0 projektu „Jeszcze są wśród nas...” promocja szkoły na stronie programu, w opracowaniach,

  5. nasze sukcesy: umieszczenie wielu wpisów uczniów i nauczycieli na tablicach PINTEREST programu „Szkoła z klasą 2.0”, wzrost samooceny uczniów i nauczycieli w wyniku uzyskanych rezultatów, lepsza integracja pomiędzy uczniami, ale i nauczycielami, wzrost świadomości wagi i znaczenia prawa autorskiego, lepsze opisywanie źródeł informacji, grafik, muzyki,

  6. Jak to osiągnęliśmy? dzięki zaangażowaniu uczniów, nauczycieli i rodziców, dzięki dobrej współpracy pomiędzy zespołami uczniowsko-nauczycielskimi, dzięki stałemu monitorowaniu procesu i motywowaniu przez koordynatora i dyrektora, dzięki dzieleniu się wiedzą i wymianie informacji pomiędzy uczniami, nauczycielami i rodzicami,

  7. Problemy i wyzwania: nauka pracy długoterminowej i dążenia do wyznaczonego celu, system doceniania i motywowania uczniów, ale i nauczycieli, efektywniejsze wykorzystanie TIK w procesie lekcyjnym, niestabilna sieć i przestarzałe oprogramowanie,

  8. Jak można je rozwiązać? Propozycje: aktualizacja zapisów szkolnego systemu oceniania, cykl szkoleń z TIK dla nauczycieli (warsztaty zewnętrzne, szkolenia koleżeńskie, wymiana dobrych praktyk), opracowanie rocznego planu zajęć z TIK, wraz ze scenariuszami (inspiracje), dostosowanie sieci do potrzeb szkolnych.

  9. plan działania w przyszłym roku: kontynuowanie działań rozpoczętych w r.szk. 2013/14, prowadzenie bloga jako platformy komunikacyjnej oraz edukacyjnej, wprowadzanie TIK na większej ilości lekcji, przekonanie się do TIK i przełamanie barier, jakie postrzegane są obecnie, opracowanie systemu motywacyjnego i wspierającego nauczycieli w działaniach edukacyjnych z zastowaniem TIK.

  10. udało nam się wiele  zyskać możemy jeszcze więcej   ważne, aby każdy wspierał aktywnie nasz plan działań   

  11. Bardzo dziękuję Panu Dyrektorowi, nauczycielom i uczniom za niezwykłą i twórczą współpracę. Zachęcam Was serdecznie do dalszych działań i kontynuowania tego, co już Wam się udało osiągnąć. Małgorzata Janik, koordynator programu

  12. Podsumowanie Programu Glichów, czerwiec 2014r.

More Related