proposta

2. proposta “A inclusão torna-se viável somente quando, através da participação em ações coletivas, os excluídos são capazes de recuperar sua dignidade e conseguem - além de emprego e renda - acesso à moradia decente, facilidades culturais e serviços sociais, como educação e saúde.” Em : http://www.espacoacademico.com.br/018/18rattner.htm proposta

3. proposta “A inclusão social é um dos grandes desafios de nosso país que, por razões históricas, acumulou enorme conjunto de desigualdades sociais no tocante à distribuição da riqueza, da terra, do acesso aos bens materiais e culturais e da apropriação dos conhecimentos científicos e tecnológicos. A inclusão social pode ser entendida como a ação de proporcionar para populações que são social e economicamente excluídas – no sentido de terem acesso muito reduzido aos bens (materiais, educacionais, culturais etc.) e terem recursos econômicos muito abaixo da média dos outros cidadãos – oportunidades e condições de serem incorporadas à parcela da sociedade que pode usufruir esses bens.” Em: http://www.ibict.br/revistainclusaosocial/viewarticle.php?id=29&layout=html proposta

4. tema Baseando-se nos fragmentos anteriores, produza um texto dissertativo, com cerca de trinta linhas abordando o seguinte tema: tema “Inclusão Social: formas e questionamentos”

5. técnica Inclusão Social: formas e questionamentos

6. formas questionamentos Inclusão Social: formas e questionamentos Econômica (miseráveis, pobres) Educacional (analfabetismo, exclusão digital, cotas universitárias) Minorias étnicas Índios, Negros Deficientes físicos e mentais Idosos Distribuição de renda; A aceitação e a valorização da diversidade; O exercício da cooperação entre diferentes; Esforços políticos, sociais e tecnológicos.

7. Tema na introdução Parágrafo de introdução........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... introdução conclusão Tema na conclusão Parágrafo de conclusão................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

8. Sou classe médiaPapagaio de todo telejornalEu acreditoNa imparcialidade da revista semanalSou classe médiaCompro roupa e gasolina no cartãoOdeio “coletivos”E vou de carro que comprei a prestaçãoSó pago impostosEstou sempre no limite do meu cheque especialEu viajo pouco, no máximo um pacote cvc tri-anualMais eu “to nem ai”Se o traficante é quem manda na favelaEu não “to nem aqui”Se morre gente ou tem enchente em itaqueraEu quero é que se exploda a periferia todaMas fico indignado com estado quando sou incomodadoPelo pedinte esfomeado que me estende a mãoO pára-brisa ensaboadoÉ camelo, biju com balaE as peripécias do artista malabarista do farol Max Gonzaga - classe media Mas se o assalto é em moema O assassinato é no “jardins” A filha do executivo é estuprada até o fimAi a mídia manifesta a sua opinião regressaDe implantar pena de morte, ou reduzir a idade penalE eu que sou bem informado concordo e faço passeataEnquanto aumenta a audiência e a tiragem do jornalPorque eu não “to nem ai” Se o traficante é quem manda na favela Eu não “to nem aqui”Se morre gente ou tem enchente em itaqueraEu quero é que se exploda a periferia todaToda tragédia só me importa quando bate em minha porta Porque é mais fácil condenar quem já cumpre pena de vida

9. Material de Apoio Formas de inclusão

10. Econômica (miseráveis, pobres) Meios para colocar em prática ações que contribuam para o combate à pobreza e à desigualdade social. • esforços políticos, sociais e tecnológicos para superar a lacuna que divide o mundo entre ricos e pobres; • o desenho de políticas públicas; • a realização de avaliações e pesquisas; • o intercâmbio de informações; • a capacitação de indivíduos; • instituições e comunidades; • as parcerias com as comunidades acadêmico-científicas; • projetos de cooperação técnica. Formas de inclusão

11. Educacional A educação inclusiva é um processo em que se amplia a participação de todos os estudantes nos estabelecimentos de ensino regular. Trata-se de uma reestruturação da cultura, da prática e das políticas vivenciadas nas escolas de modo que estas respondam à diversidade de alunos. É uma abordagem humanística, democrática, que percebe o sujeito e suas singularidades, tendo como objetivos o crescimento, a satisfação pessoal e a inserção social de todos. Formas de inclusão

12. Educacional Barreiras ao ensino inclusivo • Atitudes negativas em relação à deficiência • Invisibilidade na comunidade das crianças com deficiência que não freqüentam a escola • Custo • Acesso físico • Dimensão das turmas • Pobreza • Discriminação por gênero • Dependência (alto nível de dependência de algumas crianças com deficiência dos que as cuidam) Formas de inclusão

13. Educacional – Inclusão Digital Inclusão Digital é a democratização do acesso às tecnologias da Informação, de forma a inserir todos na sociedade da informação. Entre as estratégias inclusivas estão projetos e ações que facilitam o acesso de pessoas de baixa renda às Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC). A inclusão digital volta-se também para o desenvolvimento de tecnologias que ampliem a acessibilidade para usuários com deficiência. Dessa forma, toda a sociedade pode ter acesso a informações disponíveis na Internet, e assim produzir e disseminar conhecimento. A inclusão digital insere-se no movimento maior de inclusão social, um dos grandes objetivos compartilhados por diversos governos ao redor do mundo nas últimas décadas. Formas de inclusão

14. Minorias étnicas Índios, Negros Link para Net (texto de apoio) Formas de inclusão

15. Deficientes "Pessoa Portadora de Deficiência" é a que apresenta, em comparação com a maioria das pessoas, significativas diferenças físicas, sensoriais ou intelectuais, decorrentes de fatores inatos e/ou adquiridos, de caráter permanente e que acarretam dificuldades em sua interação com o meio físico e social. • Atitudes que contribuem para a integração da pessoa com necessidades especiais • Acesso ao conhecimento e à informação; • Convivência, que estimula o relacionamento; • rompimento de padrões de comportamentos estabelecidos. Formas de inclusão

16. Idosos Sua inclusão na sociedade segue com medidas de proteção às limitações impostas pela idade e encontra a sua plenitude em atividades que garantam o divertimento e o prazer de viver, cuidados diários e carinho. É sempre uma lição de vida ver uma pessoa idosa envelhecer com dignidade. Esse período da vida pode ser riquíssimo para resgatar projetos que não puderam ser colocados em prática por causa da urgência do cotidiano. “Envelhecer é, antes de tudo, sinal de respeito, de visão humanista, de reconhecimento dos próprios erros, de rompimento de barreiras. É não parar, não aposentar da vida, não deixar adormecer aquilo que temos de mais nobre: o pensar, o sentir, o agir. O tempo de vida não é o mais importante. Necessário é resgatar a dignidade, a qualidade de vida e o respeito ao nosso futuro, pois, inevitavelmente, haveremos de envelhecer.“ Formas de inclusão

17. Idosos Saiba o que é crime a partir do Estatuto do Idoso: Formas de inclusão Folha on-line 27/09/2003 - 17h52

18. Links interessantes de pesquisa Unesco http://www.unesco.org.br Unesco – artigo inclusão social http://www.unesco.org.br/areas/dsocial/areastematicas/inclusaosocial/index_html/mostra_documento Educação Inclusiva http://pt.wikipedia.org/wiki/Educa%C3%A7%C3%A3o_inclusiva#Declara.C3.A7.C3.A3o_Internacional_de_Montreal_sobre_Inclus.C3.A3o Inclusão digital Formas de inclusão http://pt.wikipedia.org/wiki/Inclus%C3%A3o_digital Minorias Étnicas http://www.dhnet.org.br/direitos/militantes/lucianomaia/lmaia_minorias.html Estatuto do idoso http://www.senado.gov.br/web/relatorios/destaques/2003057rf.pdf Vídeo - youtube http://www.youtube.com/watch?v=KfTovA3qGCs