2008-2009

1. 2008-2009

2. Connaître la BU et ses services Maîtriser la méthodologie de la recherche documentaire Connaître et utiliser les outils de recherche

3. Des services • Le travail sur place • Le prêt • Le bureau d’informations bibliographiques • Des espaces • Les salles de lecture • Le kiosque • L’espace multimedia

4. 1- Préparer sa recherche 2- Choisir le type de documents 3- Repérer les documents 4- Évaluer et exploiter l’information trouvée 5- Citer ses sources

5. Dégager les concepts importants du sujet • Exprimer ces concepts en mots-clés • Pour vous aider : les dictionnaires • Grand dictionnaire terminologique • Termsciences

6. Pour avoir une vue d’ensemble : les encyclopédies Pour avoir une idée plus approfondie : les livres les articles de périodiques

7. Les catalogues de bibliothèque Liste descriptive des documents Vérifier la disponibilité des documents NB : ne répertorient pas d’articles de périodiques Les bases de données Repérer des articles de périodiques bibliographiques ou en texte intégral Le web Compléter sa recherche Moteurs de recherche ou annuaires

8. Encyclopaedia Universalis  Accès à la BU ou via l’ENT

9. Le catalogue des bibliothèques de l’université de Provence Accès sur internet http://www.univ-provence.fr/scd

10. Localiser le document Établie en fonction du sujet abordé Classer les documents dans la BU 6 Techniques etSciences appliquées 61 Sciences médicales 612 Physiologie humaine 612.8 Fonctions nerveuses, sensorielles

11. Combiner des mots-clés ET OU SAUF (NON)

12. 2 résultats auteur = wolfe 40 résultats titre = perception 140 résultats

13. 112 résultats sujet = neurochimie 82 résultats sujet = neurophysiologie 95 résultats

14. 46 résultats sujet = sens 245 résultats sujet = ouïe 121 résultats

15. Bases de données bibliographiques Pubmed  base accessible gratuitement sur internet Current Contents Pascal PsycINFO  Bases « payantes » Accessibles à la BU ou via l’ENT

16. Bouquets de revues (accès au texte intégral) Academic search premier Blackwell STM JSTOR PsycArticles ScienceDirect  Accessibles à la BU ou via l’ENT

17. A to Z Catalogue des revues électroniques  http://www.univ-provence.fr/scd

18. … un document qui ne se trouve pas dans les bibliothèques d’Aix-Marseille ?  Service du prêt entre bibliothèque (PEB) Payant Formulaire de demande en ligne Plus d’infos sur le site du SCD, rubrique Services puis PEB

19. Étape incontournable • Permet de voir si : • - les documents offrent une information valable et fiable • l’information est pertinente • Important depuis l’arrivée d’Internet • - documents imprimés : validation avant publication • - documents sur internet : à vous de juger la qualité

20. La qualité des sources Fiabilité des sources Réputation de l’auteur Objectivité de l’information Exactitude de l’information Actualité de l’information La pertinence des sources Source : Infosphère URFIST – SCD ULP Strasbourg

21. Pourquoi ? • Prouver le caractère scientifique de vos démonstrations, vérifier l’exactitude de vos propos • C’est la base de la communication scientifique ! Valoriser votre travail de recherche en l’enrichissant de références validées • Faire ressortir vos qualités scientifiques par rapport aux idées des documents mentionnés • Respecter le droit d’auteur, éviter le plagiat

22. Auteur est protégé par : droits patrimoniaux : son œuvre lui appartient pendant 70 ans. droits moraux : perpétuels. Peut retirer son œuvre, la modifier.  une personne qui utilise l’œuvre doit obligatoirement faire mention de l’auteur Sinon = du vol, du plagiat Plagiat = reproduire de manière illicite (sans accord de l’auteur) et s’approprier l’œuvre. Risque : 2 ans d’emprisonnement + 150 000 € d’amende

23. Citer un extrait de document dans votre texte • La bibliographie • Récapitule toutes les références (livre, article) • Vérifier ce que vous avancez • Identifier précisément les documents pour les retrouver • facilement •  Normes de rédaction des références

24. Doe J, Dupont P, Dupond T & Doe JJ (2007). Neurogenesis in natural blonde: a challenge? Trends in Neuropsychopathocriminonothing 123: 34-35. Smath AP (2003). Listening the whole discography of Celine Dion potentially causes permanent brain damage. Useless Neuroscience 3: 123-124. Smith AA & Wesson AP (1990). Intraorbital penetration of chicken wing induces deep pain. American Journal of Damned Data 34: 123-345. Zorbluk PT (2008). Cut and paste practices kill mind. In Proper students have better results than lazy ones. Edited by Aimon JM. Vol. 2. Fayard. Paris. pp. 135-156. Plus d’infos : site du CNAM : http://www.cnam.fr/inetop/APA.html Site de l’université de Liège : http://www.udfapse.lib.ulg.ac.be/Aide_publication/apa.htm

25. Doe J, Dupont P, Dupond T & Doe JJ (2007). Neurogenesis in natural blonde: a challenge? Trends in Neuropsychopathocriminonothing 123: 34-35. Smath AP (2003). Listening the whole discography of Celine Dion potentially causes permanent brain damage. Useless Neuroscience 3: 123-124. Smith AA & Wesson AP (1990). Intraorbital penetration of chicken wing induces deep pain. American Journal of Damned Data 34: 123-345. Zorbluk PT (2008). Cut and paste practices kill mind. In Proper students have better results than lazy ones. Edited by Aimon JM. Vol. 2. Fayard. Paris. pp. 135-156. Classement par ordre alphabétique des noms d’auteurs

26. Site de la BU : http://www.univ-provence.fr/scd Le BIB