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Cursinho da poli ENEM – Um ensaio para a vida Matemática e suas tecnologias

Cursinho da poli ENEM – Um ensaio para a vida Matemática e suas tecnologias. www.matematicando.com.br Prof. Edu. Matriz de Referência de Matemática e suas Tecnologias. Competência de área 1 - Construir significados para os números naturais, inteiros, racionais e reais.

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Cursinho da poli ENEM – Um ensaio para a vida Matemática e suas tecnologias

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  1. Cursinho da poliENEM – Um ensaio para a vidaMatemática e suas tecnologias www.matematicando.com.br Prof. Edu

  2. Matriz de Referência de Matemática e suas Tecnologias Competência de área 1 - Construir significados para os números naturais, inteiros, racionais e reais. H1 - Reconhecer, no contexto social, diferentes significados e representações dos números e operações - naturais, inteiros, racionais ou reais. H2 - Identificar padrões numéricos ou princípios de contagem. H3 - Resolver situação-problema envolvendo conhecimentos numéricos. H4 - Avaliar a razoabilidade de um resultado numérico na construção de argumentos sobre afirmações quantitativas. H5 - Avaliar propostas de intervenção na realidade utilizando conhecimentos numéricos.

  3. Matriz de Referência de Matemática e suas Tecnologias Competência de área 2 - Utilizar o conhecimento geométrico para realizar a leitura e a representação da realidade e agir sobre ela. H6 - Interpretar a localização e a movimentação de pessoas/objetos no espaço tridimensional e sua representação no espaço bidimensional. H7 - Identificar características de figuras planas ou espaciais. H8 - Resolver situação-problema que envolva conhecimentos geométricos de espaço e forma. H9 - Utilizar conhecimentos geométricos de espaço e forma na seleção de argumentos propostos como solução de problemas do cotidiano.

  4. Matriz de Referência de Matemática e suas Tecnologias Competência de área 3 - Construir noções de grandezas e medidas para a compreensão da realidade e a solução de problemas do cotidiano. H10 - Identificar relações entre grandezas e unidades de medida. H11 - Utilizar a noção de escalas na leitura de representação de situação do cotidiano. H12 - Resolver situação-problema que envolva medidas de grandezas. H13 - Avaliar o resultado de uma medição na construção de um argumento consistente. H14 - Avaliar proposta de intervenção na realidade utilizando conhecimentos geométricos relacionados a grandezas e medidas.

  5. Matriz de Referência de Matemática e suas Tecnologias Competência de área 4 - Construir noções de variação de grandezas para a compreensão da realidade e a solução de problemas do cotidiano. H15 - Identificar a relação de dependência entre grandezas. H16 - Resolver situação-problema envolvendo a variação de grandezas, direta ou inversamente proporcionais. H17 - Analisar informações envolvendo a variação de grandezas como recurso para a construção de argumentação. H18 - Avaliar propostas de intervenção na realidade envolvendo variação de grandezas.

  6. Matriz de Referência de Matemática e suas Tecnologias Competência de área 5 - Modelar e resolver problemas que envolvem variáveis socioeconômicas ou técnico-científicas, usando representações algébricas. H19 - Identificar representações algébricas que expressem a relação entre grandezas. H20 - Interpretar gráfico cartesiano que represente relações entre grandezas. H21 - Resolver situação-problema cuja modelagem envolva conhecimentos algébricos. H22 - Utilizar conhecimentos algébricos/geométricos como recurso para a construção de argumentação. H23 - Avaliar propostas de intervenção na realidade utilizando conhecimentos algébricos.

  7. Matriz de Referência de Matemática e suas Tecnologias Competência de área 6 - Interpretar informações de natureza científica e social obtidas da leitura de gráficos e tabelas, realizando previsão de tendência, extrapolação, interpolação e interpretação. H24 - Utilizar informações expressas em gráficos ou tabelas para fazer inferências. H25 - Resolver problema com dados apresentados em tabelas ou gráficos. H26 - Analisar informações expressas em gráficos ou tabelas como recurso para a construção de argumentos.

  8. Matriz de Referência de Matemática e suas Tecnologias Competência de área 7 - Compreender o caráter aleatório e não-determinístico dos fenômenos naturais e sociais e utilizar instrumentos adequados para medidas, determinação de amostras e cálculos de probabilidade para interpretar informações de variáveis apresentadas em uma distribuição estatística. H27 - Calcular medidas de tendência central ou de dispersão de um conjunto de dados expressos em uma tabela de freqüências de dados agrupados (não em classes) ou em gráficos. H28 - Resolver situação-problema que envolva conhecimentos de estatística e probabilidade. H29 - Utilizar conhecimentos de estatística e probabilidade como recurso para a construção de argumentação. H30 - Avaliar propostas de intervenção na realidade utilizando conhecimentos de estatística e probabilidade.

  9. Razão, Proporção, Escalas e Conversões de unidades • Múltiplos e submúltiplos de unidades • Interpretação de enunciados FERRAMENTAL • Prefixos e seus significados • Sistema decimal • As quatro operações fundamentais

  10. a = 2300 mm a = 2300 m/1000 a = 2,3 m b = 160 cm b = 160 m/100 b = 1,6 m

  11. 6000 x 3,3 = 19800 31000 – 19800 = 11200

  12. 2000 km = 2000 x 1000 m = = 2000 x 1000 x 100 cm = 200 000 000 cm 8 / 200 000 000 = =1 / 25 000 000

  13. 20 000 000 / 800 000 = 25

  14. 8 000 : quarta parte de 32 000 quarta parte de 28 000: 7 000 28 000 + 7000 = 35 000

  15. Percepção, Estimativas e arredondamentos • Saber estimar valores por cálculos aproximados • Correlacionar grandezas • Interpretação de enunciados,gráficos,tabelas e esquemas FERRAMENTAL • As quatro operações fundamentais • Análise de gráficos, tabelas e esquemas

  16. Milhar: passou de 2 Centena: passou de 6 Dezena: passou de 1 Unidade: passou de 4 2 614

  17. a raia mais interna (1) é a menor

  18. Sol Temp: 6000 K Classe: G2 Luminosidade: 1 6 000 x 5 = 30 000 Classe: B0 Luminosidade: 2x104 = 20 000

  19. Modelagem Matemática • O uso da linguagem matemática para traduzir situações e problemas para em seguida inferir, interpolar e extrapolar • Interpretação de enunciados, gráficos e tabelas FERRAMENTAL • Funções e gráficos • Equações e inequações • Sistemas • As quatro operações

  20. Mw=7,3 Mw = -10,7+2/3 log10M0 7,3 = -10,7+2/3 log10M0 7,3 +10,7 = 2/3 log10M0 18 = 2/3 log10M0 (18 x 3)/2= log10M0 27 = log10M0 M0 = 1027

  21. Note que há um aumento de 1 500 por mês 6 x 1 500 = 9 000 33 000 + 9 000 = 42 000

  22. LT(q) = FT(q) – CT(q) LT(q) = 5q – 2q – 12 LT(q) = 3q – 12 Pede-se LT(q)≥0 3q – 12 ≥0 q ≥4

  23. Contagem e Probabilidade • O uso do princípio fundamental a contagem, arranjos, permutações e combinações como meio de contagem indireta • Probabilidade como razão entre eventos favoráveis e possíveis • Interpretação de enunciados e tabelas FERRAMENTAL • As quatro operações • Técnicas de contagem

  24. O computador gerou números com algarismos impares {1,3,5,7,9} e sem repetição Ordenando-os queremos a posição do número 75913 Antes dos números que se iniciam em 7 temos todos os números que se iniciam com 1, 3 ou 5 3 opções4opções3 opções2opções1 opção 3x4x3x2x1 = 72 números Em seguida os que se iniciam com 71 ou 73 que nos dá mais 12 números Depois os que iniciam em 751 (+2) ou 753 (+2) Agora dos que iniciam em 759 o número 75913 é o primeiro. 72 + 12 + 2 + 2 + 1 = 89

  25. Total de domicílios: 34+20+15+5+1+1+24 = =100 Acima de 1 Mbps: 15 + 5 + 1 + 1 = 22 P(acima de 1) = 22/100

  26. Total de vacinações: 42+22+56+30+50=200 Portadores: 22 P(portador) = 22/200=11%

  27. Porcentagem, Matemática financeira e Estatística • Cálculos de porcentagem • Juros simples X Juros compostos • Terminologia de Mat. Financeira • (Montante, taxa mensal, juros, rendimento, etc) • Terminologia de Estatística • (Média, Moda, Mediana) FERRAMENTAL • As quatro operações • Interpretação de enunciados • Leitura de Gráficos e Tabelas

  28. (18+19+21+15+19)/5 = = 18,4

  29. Poupança: 500 x 0,560/100 = = 5 x 0,560 = = 2,80 500 + 2,80 = 502,80 CDB: 500 x 0,876/100 = = 5 x 0,876 = = 4,380 4,380 – (4/100 ) x 4,380 = = 4,2048 = 4,21 500 + 4,21 = 504,21

  30. sendo q a quantia, temos: q x 0,70 + (q x 0,30) x 0,20 = 3 800 0,76 q = 3 800 q = 5 000

  31. 25% de 279 = 279/4 = = 69,75

  32. Geometrias e Estudo das formas • Reconhecimento de formas em duas e três dimensões • Obtenção de sólidos por revolução de figuras planas • Realizar mentalmente cortes e planificações de sólidos • Simetrias, Rotação e transladação de figuras • Calculo de áreas e volumes • Teorema de Pitágoras, semelhança e trigonometria FERRAMENTAL • As quatro operações • Fórmulas de áreas e volumes • Tabela de valores notáveis • Seno e cosseno e tangente

  33. 360°/3 = 120°

  34. Boa Prova!!!

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