Formação Amigos para Sempre

1. Formação Amigos para Sempre Bimestre Ago-Set/10

2. POR QUE UMA CRIANÇA SE ENVOLVE NO TRÁFICO DE DROGAS?

3. Falta de emprego ? Falta de educação Preconceito sofrido Comodismo / Influência do meio onde vive ...

4. Site: www.educacional.com.br A ONG Coav (Children in Organized Armed Violence) fez uma pesquisa na qual perguntava aos jovens envolvidos no tráfico porque haviam começado e a resposta é a seguinte: “Muitos disseram o seguinte: ‘eu não consigo emprego porque, quando falo que moro na favela, o cara acha que sou bandido’. E, além de sofrer preconceito, esses jovens tiveram uma educação tão deficitária que às vezes nem conseguem falar corretamente ou se expressar direito em uma entrevista de emprego”, completa. A pesquisa identificou ainda que apresentam mais chances de entrar para o tráfico as crianças que tiveram algum parente ou amigo próximo morto pela polícia ou por uma gangue rival (facção do tráfico que não é a da sua comunidade). Outro motivo que leva esses adolescentes a se tornarem traficantes é a vontade de ganhar dinheiro para comprar coisas. Eles têm os mesmos sonhos que qualquer outro jovem: querem o tênis da moda, CDs, roupas legais, celular com câmera e MP3... E o único meio que encontram para conseguir isso é o crime. Além disso, esse é também um jeito de fazerem parte de uma turma com a qual possam se identificar e se afirmar. Mas o que eles não sabem é que vão morrer muito cedo, exatamente como aconteceu com seus pais. A rotatividade dos “empregos” no tráfico ocorre porque muitos garotos morrem ou são presos. É por isso que sempre há novas vagas nesse tipo de atividade. Acredita-se que esse também seja o motivo por que as crianças estão se envolvendo com o tráfico cada vez mais cedo. Antigamente, alguns traficantes não permitiam o trabalho de crianças em suas gangues. Acontece que as crianças normalmente são muito ágeis, principalmente as que estão na faixa dos 12. À medida que os mais velhos começaram a morrer, os traficantes passaram a aceitar o trabalho infantil. “Esse é um longo processo, que vem acontecendo há uns 15 anos”, completa uma pesquisadora da ONG.

5. Site: www.educacional.com.br A importância dos projetos sociaisEm suas pesquisas, a Coav identificou um grupo de jovens que estavam expostos a todos os fatores negativos citados anteriormente — como falta de acesso a escola e emprego decente, rompimento de laços, morte de parentes etc. —, mas, mesmo assim, não ingressaram no tráfico. “Perguntamos a eles por que não fizeram isso. A maioria disse que foi por causa da família, porque se tornaram pais ou, ainda, por participarem de projetos sociais”, revela a pesquisadora. “Nesses projetos, eles conheceram pessoas e realidades diferentes e perceberam que há outras oportunidades na vida. Não estou dizendo que os projetos sociais são a solução — até porque eles apresentam limites —, mas, sim, que eles têm um impacto muito grande na vida daqueles adolescentes”.

6. Agenda da Formação • A droga enquanto substância, seus efeitos e classificações • O indivíduo em sua integralidade e as motivações para o uso/abuso • O trabalho de prevenção

7. Agenda da Formação • A droga enquanto substância, seus efeitos e classificações • O indivíduo em sua integralidade e as motivações para o uso/abuso • O trabalho de prevenção

8. Drogas – origem da palavra A palavra DROGA, nos tempos antigos, não possuía qualquer valor pejorativo. A palavra era aplicada a qualquer substância capaz de modificar e corrigir alterações fisiológicas ou comportamentais de um organismo, que levavam ao aparecimento de doenças. Locais especializados em vender drogas, muito populares a partir do final do século XIX: as drogarias

9. Drogas – composição Drogas = substâncias químicas Podem ser extraídas de plantas ou produzidas artificialmente em laboratórios, geralmente imitando uma molécula encontrada na natureza Por exemplo: o ópio, cuja substância ativa é a morfina, é extraída da papoula. Já a heroína, um derivado do ópio, é obtida trabalhando- se quimicamente a substância original. Drogas são introduzidas no organismo de várias maneiras, podem ser inaladas, comidas ou bebidas, fumadas, aspiradas ou injetadas. A via de administração influenciará nos efeitos.

10. Drogas – classificação e efeitos • LÍCITAS - livremente produzidas e comercializadas, como o fumo e o álcool. • SEMILÍCITAS - distribuídas somente sob prescrição médica. • ILÍCITAS - produção, comercialização e consumo são ilegais, porque trazem altos danos à pessoa e à sociedade, como por exemplo a maconha e a cocaína.

11. Drogas – classificação e efeitos DROGAS ESTIMULANTES= a pessoa fica alerta, atenta, com tendência a falar mais e mais rápido. Sente-se animada, bem disposta e momentaneamente mais apta a realizar coisas tidas como difíceis ou desgastantes. Na gíria, se dia que as pessoas ficam LIGADAS; DROGAS DEPRESSORAS= a pessoa fica mais relaxada e calma, podendo até, conforme a dose, sentir-se sonolenta e mole. Seus movimentos ficam mais lentos e ela reage pouco aos estímulos. Pode se referir a essas drogas com outras palavras - sedação, grogue, dopado, etc. Como a atuação fica comprometida, a memória também fica alterada; DROGAS PERTURBADORAS (ou ALUCINOGENAS) = a pessoa passa a perceber as coisas deformadas, muito coloridas, grandes ou pequenas, distorcidas. Seus pensamentos podem ficar parecidos com as imagens dos sonhos, bizarros e sem nexo aparente. É o efeito perturbador do sistema nervoso central que se manifesta principalmente em sua atividade perceptiva. Quando um jovem diz que está DOIDÃO, refere-se a este tipo de efeito.

12. Drogas – classificação e efeitos (mais comuns) DROGAS ESTIMULANTESProduto Sintético; provocam angústia, pânico, cansaço, depressão, perda de apetite, irritação na pela, alterações na saúde. - Cocaína: o mais potente dos excitantes. Provoca alterações cardíacas.- Crack: é conhecida como a “droga da morte”.- Merla: cocaína com acréscimo de querosene, gasolina(rápidadependência).- Nicotina: vem do fumo, causadora de várias doenças. DROGAS DEPRESSORAS - Álcool: provoca gastrite, cirrose hepática... - Inalantes: ex.: Cola de sapateiro. Provocam delírios, euforia e sensação de desequilíbrio, atingem o fígado, coração e lesões no cérebro. DROGAS PERTURBADORAS (ou ALUCINOGENAS) - Maconha: quando transformada em cigarro, é chamado de “baseado”. Provoca alterações no coração e na própria consciência... - Extasy: provoca demência, delírios, pânico, náuseas.

13. Drogas – INALANTES • Uma série de produtos é usada como drogas inalantes, em particular por crianças e adolescentes. • Existem dois tipos principais: • O primeiro é formado por substâncias voláteis, como o éter e o clorofórmio que misturados, resultam na droga conhecida como "cheirinho da loló". • O segundo tipo é representado por substâncias usadas na indústria como solventes, diluentes e colantes. O exemplo principal é a cola de sapateiro. • O uso dessas substâncias determina dependência psíquica e desenvolvimento de tolerância (adaptação biológica – para ter o mesmo efeito, é necessário aumentar a dose gradativamente). A perda de consciência durante o uso comum com altas doses, pode causar asfixia.

14. Drogas – COCAÍNA Por ser apresentada na forma de pó branco, muitas vezes misturada a outras substâncias, é chamada simplesmente de pó. Pode ser aspirada (por via nasal) ou diluída em água, injetada na veia (pico). É extraída da planta coca, nativa dos Andes, onde mascar folhas é tradição antiga. A cocaína dá ao usuário sensação de força e potência, afasta o sono e a fome. O uso de cocaína pode levar a intensa dependência psíquica.

15. Drogas – CRACK Uma nova forma de uso de cocaína tem sido denominada, na gíria, de CRACK. A cocaína que comumente é encontrada para consumo se apresenta na forma de sal (aspecto de pó branco cristalino) é o cloridrato de cocaína. No crack a substância usada não é o sal, mas sim a pastas básica de coca (frecbasing, em inglês). A transformação química de sal em pasta de cocaína não é complicada, apesar de envolver procedimentos perigosos. A apresentação da cocaína como sal a torna mais lucrativa para os traficantes. O sal é facilmente adulterável, quando misturado a outras substâncias de aspecto semelhante(talco, açúcares, lidocaína, xilocaína, anfetamina, etc.). Estudiosos consideraram que a propagação do crack se deve ao fato de que a sua via de administração produz efeitos mais rápidos e mais intensos que os do sal. De fato, o crack é fumado em cachimbos de água, mas a pasta básica de cocaína, quando seca, também pode ser misturada no tabaco e na maconha, em cigarros. A via de administração (a fumaça do crack, como de outras substâncias fumadas, passa para a corrente sanguínea) torna a droga mais perigosa, causando danos pulmonares graves. O crack provoca em freqüência paradas respiratórias e morte por overdose, razão pela qual deve ser considerado como uma das drogas mais perigosas e mortais do "mercado".

16. Agenda da Formação • A droga enquanto substância, seus efeitos e classificações • O indivíduo em sua integralidade e as motivações para o uso/abuso • O trabalho de prevenção

17. O momento da vida JUVENTUDE: etapa de questionamentos, descobertas, transformações... Escolhas... Rupturas... O novo se torna atraente! As razões ou pretextos invocados são muitos, mas todos têm algo em comum: FUGA DIANTE DAS DIFICULDADES SOCIAIS, FAMILIARES OU PESSOAIS. O CONSUMO DE DROGAS PODE/DEVE SER COMPREENDIDO COMO CONSEQÜÊNCIA DAS DIFICULDADES PESSOAIS, FAMILIARES E SOCIAIS DO INDIVÍDUO. A DROGA, MUITAS VEZES, NÃO É CAUSA EM SI.

18. Razões para o uso das drogas Estimular ou Acalmar Esquecer ou Memorizar Fugir ou Enfrentar Aliviar a tensão ou Fortalecer... Razões diversas... Contraditórias muitas vezes...

19. Livro: Nem soldados nem inocentes Livro traça o perfil dessa relação a partir de entrevistas feitas com 88 jovens atendidos pelo Sistema Aplicado de Proteção do Rio de Janeiro entre 1998 e 2000. O livro revela um fato assustador: a maioria dos jovens entra no tráfico para conseguir dinheiro com o objetivo de consumir tudo o que sonham e desejam. Os autores começam o livro explicando as raízes históricas do tráfico de drogas. O perfil dos jovens envolvidos com o tráfico é assunto do segundo capítulo. Dos 88 entrevistados, a maioria tem entre 16 e 18 anos, é negra, mora em bairros periféricos, está atrasada na escola e se diverte em atividades como freqüentar pagodes, bailes funk, soltar pipa e ir à praia. A parte mais contudente do livro, a partir da fala dos entrevistados, relata como é o dia-a-dia no tráfico, desde o primeiro contato, até a divisão hierárquica e os ganhos relativos a cada "cargo". Impressiona o poder de sedução que essa vida exerce sobre eles: fama e respeito na comunidade, muito dinheiro e sucesso com as mulheres. A organização do tráfico apresenta a estrutura típica de uma empresa, com possibilidades de ascensão hierárquica e remuneração que pode atingir os R$ 3 mil por semana, num cargo de gerência. Na parte final do livro, os autores falam das condições psicológicas e de saúde dos jovens. Para eles, esses meninos não podem ser tratados nem como inocentes e nem como soldados e merecem um olhar mais atento, livre de preconceitos, capaz de reintegrá-los à sociedade.

20. Agenda da Formação A droga enquanto substância, seus efeitos e classificações O indivíduo em sua integralidade e as motivações para o uso/abuso O trabalho de prevenção

21. “Todo trabalho de prevenção sempre é intencional” As ações preventivas devem fazer parte do cotidiano da escola, da comunidade, sendo desenvolvidas continuadamente, uma vez que ações voltadas para valorização e melhoria da qualidade de vida, só surtem efeitos a longo prazo. EDUCAÇÃO ORIENTAÇÃO AUXÍLIO APOIO Nosso papel como referência para as crianças

22. O trabalho com as crianças ≠ USO ABUSO DEPÊNCIA - Informação / Esclarecimentos sobre o que é certo ou errado • VALORES HUMANOS: • Retidão • Auto estima / Auto confiança

23. Valores Humanos RETIDAO Do latim rectitudine. Qualidade de reto. Conformidade com a justiça, com a lei, com a razão, com o direito; justiça, legalidade. Integridade de caráter. Lisura de procedimento. AUTO ESTIMA Consiste na avaliação subjetiva que uma pessoa faz de si mesma como sendo intrinsecamente positiva ou negativa em algum grau (Sedikides & Gregg, 2003). A auto estima está estreitamente relacionada com o contexto social onde vivemos (família, escola, amigos): a exposição a situações variadas cotidianas faz com que nossa auto estima seja afetada ou recuperada. AUTO CONFIANÇA Em termos simples significa confiança em si mesmo. Para inspirar confiança aos outros, é necessário aprender a ter confiança em si. O desenvolvimento da autoconfiança começa na infância. Uma educação superprotetora ou autoritária dada pelos pais pode resultar em filhos inseguros e despreparados para assumir responsabilidades. À medida que avançamos à maioridade, cultivar autoconfiança deve ser um exercício constante, buscando vencer os medos e superar as fragilidades. Para tanto, a auto-estima exerce uma influência fundamental. Gostar de si mesmo, acreditar que pode e que é tão inteligente e competente quanto os outros é essencial para o êxito.

24. Sugestão de atividades • LOCAIS • Parques abertos: Parque da Catacumba (Lagoa), Parque da Cidade (Gávea), Parque Guinle (Laranjeiras), Praça do Museu da República (Flamengo), Parque Nacional da Tijuca (Alto da Boa Vista), Parque Laje (Jardim Botânico) • Teatro (peças educativas – procurar contato com grupos teatrais que tenham roteiro adaptado para o tema) • DINÂMICAS • “Coisas boas e ruins” com balões e balas – pegar detalhes com Carol Salomão • “Dentro e fora do coração” • “A coisa mais valiosa do mundo”