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Projekt: Mathematische Bildung von der 5. – 8. Schulstufe

Projekt: Mathematische Bildung von der 5. – 8. Schulstufe. MB-Schulprojekt: Schulpartner Betreuung Projektpläne Produkte. Teilprojekte: Mathematik Methode VSAB – Hände reichen Grundlagen / Grundfertigkeiten MATKOMP Projektmanagement. MB-Schulprojekt:.

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Projekt: Mathematische Bildung von der 5. – 8. Schulstufe

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Presentation Transcript

  1. Projekt: Mathematische Bildung von der 5. – 8. Schulstufe

  2. MB-Schulprojekt: • Schulpartner • Betreuung • Projektpläne • Produkte • Teilprojekte: • MathematikMethode • VSAB – Hände reichen • Grundlagen / Grundfertigkeiten • MATKOMP • Projektmanagement

  3. MB-Schulprojekt:

  4. 19 Projektschulen (AHS + APS) • Vorarlberg: HS Höchst • Tirol:HS Hötting-West, Innsbruck; BG/BRG Maximilianstraße, Lienz Osttirol • Kärnten: BG/BRG St. Martin-Straße, Villach; Praxis-HS der Pädagogischen Hochschule Kärnten, Klagenfurt • Salzburg: HS Nonntal; BRG Akademiestraße, Salzburg • Oberösterreich: BG/BRG Ramsauerstraße, Ramsau; BG/BRG Körnerstraße, Linz; HS Grünberg • Steiermark:HS Feldkirchen; HS Deutsch-Goritz • Niederösterreich: BG/BRG Babenberger Ring, Wiener Neustadt; HS Orth an der Donau; HS Lichtenegg • Burgenland: HS-EMS Oberwart; BG/BRG Neusiedl am See • Wien: KMSi Hernals, Geblergasse, 1170; G/RG/WRG Unesco-Schule, Franklinstraße 28, 1021; College für Berufsorientierung/KMS Paul Grüninger Schule, Hanreitergasse, 1210

  5. MB-Schulprojekt: Projektpläne 19 unterschiedliche Projektpläne lassen sich in 3 Gruppen zusammenfassen: • Grenzen überwinden • Unterrichts-, Qualitätsentwicklung • Lern -feststellung -rückmeldung -kooperation -Evaluation

  6. www.mathematische-bildung.com • Wer sind wir? • Was machen wir? • Welche Visionen haben wir?

  7. Wer sind wir ???

  8. Was machen wir? • Wir sehen Schüler/innen im Zentrum • Wir wollen ihre Stärken stärken • Wir wollen die Individualität von • Schüler/innen • Lehrer/innen anerkennen und als Chance sehen • Schulstandort Denken • Wir wollen MUT machen zum anders Handeln Unterrichten Qualität steht vor Quantität

  9. Wir wollen Schulen Unterstützungssysteme für Innovationen bieten Wir entwickeln eine neue Qualität für mathematische Lehr- und Lernprozesse Wir bereiten vor auf eine neue Lehrer/innenrolle (Lernberater/in, Lerncoach …) Wir bieten ein fundiertes theoretisches Konzept Wir bieten praktische Umsetzungsvorschläge in Form von: Material Methoden persönlicher Betreuung Wir wollen Individualisierung durch Fortbildungsmaßnahmen begleiten Was machen wir?

  10. Welche Visionen haben wir? Was könnte alles Wirklichkeit werden? • Mathematiklernen wird zur „Kultur“ • Schüler/innen beim Entdecken von Mathematik unterstützen, nicht oktruieren • Überfachliche Kompetenzen im Mathematikunterricht werden Alltag • lebenslanges Lernen wird selbstverständlich

  11. Mathe macht Spaß! Ich freu mich auf die nächste Mathe-Stunde! Nachhilfelehrer/in sucht Job Lehrer/in, ein Traumberuf

  12. Conclusio: Wir tanken Energie …

  13. Wo stehen wir?

  14. … und entwickeln Mut, denn ... Mathematische Bildung macht mutig Nähere Infos: http://mb-gemeinsamlernen.bmukk.gv.at

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