Freie und Hansestadt Hamburg Behörde für Bildung und Sport

1. Freie und Hansestadt HamburgBehörde für Bildung und Sport BerufswahlpassInstrument zur Strukturierung und Steuerung des Berufsorientierungsprozesses

2. Freie und Hansestadt HamburgBehörde für Bildung und Sport Der Berufswahlpass: Einführung und Implementierung an den Schulen AWT-Experten und Projekt SETup (Unterfranken) Präsentation am 27. Juli 2005

3. Informieren über BO/BWP • Sammeln und Konzipieren zur BO • Vereinbaren von Zielen BO/BWP • Einsetzen des BWPs • Weiterentwickeln … Phasen der Einführung

4. Vorstellen des Konzepts BWP/BO im Gesamtkontextmittels geeigneter Personen/Methoden(auf Lehrer/Gesamtkonferenz und schulische Gremien wie Schulkonferenz/Elternrat) • Keine „neuen Stoffgebiete“ contra „alte Lehrerfahrungen“ sondern sinnvolle Strukturierung, Weiterentwicklung und Ergänzung zur BO Informieren über BO/BWP

5. Bestandsaufnahme I: Welche BO-Elemente gibt es? • Bestandsaufnahme II: Blick in die Fachkonferenzen • Fachkonferenzen machen Vorschläge • Welche Ergänzung/Elemente zum BWP/BO • Wie geschieht Einbindung zur BO/BWP – Fächer/Sj. • Vorschlag zur verb. Einbindung BO und BWP durch die Fachkonferenzen (betreut durch Koordinatoren) • 1. Entwurf eines schulischen Gesamtkonzepts BO Sammeln und Konzipieren zur BO

6. Auf der allg. Lehrerkonferenz (evtl. ausgestaltet als päd. Jahreskonferenz) wird BO-Konzept unter Einsatz des BWP vorgestellt und die Umsetzung vereinbart. Vereinbaren von Zielen zur BO

7. Abfragen und Support zu Beginn des Schuljahres zur Umsetzung der BO/BWP-Arbeit • Aktualisierung und Feedback im Jahresverlauf organisieren Einsetzen des BWPs

8. Implementation eines BO-Konzepts als fortlaufender Prozess der Schul- und Unterrichtsentwicklung • Verantwortlichkeiten und Rituale fördern • Möglichkeiten zum kollegialen Austausch und Feedback schaffen Weiterentwickeln …

9. Das Informieren und Einbeziehen der Eltern ist wichtig – schulische Gremien einbeziehen und fördern • „Schule im Stadtteil“ – Kooperationen zu den außerschulischen Partnern wie Betrieben, Vereinen, Fördereinrichtungen etc. zu Informations-veranstaltungen nutzen, bzw. fördern • Kooperation mit AA – Info-Veranstaltungen i.d.S. • Besondere Aktionen der Schule im Schuljahr, z.B. „Ingenieurstage oder „Berufsbörse“ u.v.a.m. Förderliche Faktoren

10. Beispiel:Siemens Rail Automation Academy • In der Informationsschrift für Lehrerinnen und Lehrer steht: „… Der Berufswahlpass wird ab sofort bei Bewerbungen … eine wichtige Rolle spielen.“

11. Stand in Hamburg • Einführung für alle Schulen der Sekundarstufe I geplant, Erwerb des BWP zum Selbstkostenpreis (3,50 €) • Weiterentwicklung des BWP • Pflichtenheft für Schülerinnen und Schüler • Dokumentation und Nachweis der berufsorientierenden Aktivitäten durch die Schule • Unterstützung durch die Elternkammer • Information über den BWP an die Elternräte • Zusammenarbeit bei der Weiterentwicklung von Pflichtenheft Eltern • Evtl. BWP-Sponsoring mittels HHer Initiative „Einstieg“„ u.a. mit HaSpa“-Beteiligung

12. Freie und Hansestadt HamburgBehörde für Bildung und Sport Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit