1 / 11

Pedagógiatörténet

Pedagógiatörténet. Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem 2011. március 9. Körmendy Zsolt. A gyermekkor-történet. Philippe Ari è s: a középkorban nincs gyermekkor, homunculus, távolságtartás a reneszánszban nő az érdeklődés a „kedves” gyermek iránt

ginger-olsen
Download Presentation

Pedagógiatörténet

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Pedagógiatörténet Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem 2011. március 9. Körmendy Zsolt

  2. A gyermekkor-történet Philippe Ariès: • a középkorban nincs gyermekkor, homunculus, távolságtartás • a reneszánszban nő az érdeklődés a „kedves” gyermek iránt • az újkorban felismerik a gyermekkori sajátosságokat, ideál a jól nevelt gyermek • Az iskola zárt világa

  3. A gyermekkor-történet Lloyd deMause: • Pszichogenetikus szemlélet: fejlődés a gyermekhez való viszonyban • Projektív, fordított, empatikus reakciók • Ambivalencia

  4. A gyermekkor-történeti korszakok Lloyd deMause: • Gyermekgyilkosság 4. sz-ig • Kitevés 4-12. sz. • Ambivalencia 12-16. sz • Intrúzió 16-18. sz. • Szocializáció 18-20. sz. • Empátia 20. sz. első fele Otto Hausmann • Változó gyermekkor – fogyasztás, 20. sz. második fele • Elveszett gyermekkor (új középkor) 21. sz.

  5. A gyermekkép változásaiKorai kereszténység • Gyermeki ártatlanság megőrzése (Aranyszájú Szt. János, Szt. Jeromos, Aquinói Szt. Tamás) • Küzdelem a bűnös természet ellen – eredendő bűn (Augustinus) • Nevelhetőség, formálhatóság • Szeretet és szigor • Gyermeki sajátosságok

  6. A gyermekkép változásaiKözépkor • Gyöngéd bánásmód hétéves korig • Kitevés, gyilkosság büntetése • Gyermek Jézus kultusza • Pólyázás • Gyermekbalesetek, ráfekvés • Dajka • Alultápláltság

  7. A gyermekkép változásaiReneszánsz • Kétéves korig dajka, hétéves kortól távol az otthontól • Moralisták: vezetés • A viselkedés formálása: a „jól nevelt gyermek” • Óvás a felnőttek világától • Testi fenyíték szükségessége • Iskolák létrejötte

  8. A gyermekkép változásai17. század • Reformáció, puritanizmus • Janzenizmus: a keresztségben megtisztult gyermek, szeretet-pedagógia • Tömeges oktatás: az iskola zárt világa • Locke: tabula rasa, eszes lény, példaadás • Evilági boldogulás, test és lélek

  9. A gyermekkép változásaiA nevelés évszázada (18. sz.) • Még mindig dajkaság, kollégium • Demográfiai változás – új családtípus • Az egyén fontossága – a gyereknél is! • Abszolutizmus: jól képzett alattvalók, társadalmi státusz megtartása • Rousseau – új gyermekszemlélet

  10. A gyermekkép változásai19. század • Iparosodás, urbanizáció • A család a civil társadalom alapköve – intimitás, magánélet – polgári otthon • A gyerek befektetés • Szocializáló jelleg: állampolgár • Pólya, dajka gyakorlatának megszűnése • Szeretet, megértés, gondoskodó apa • Meg nem értett pubertás, fekete pedagógia • Gyermekmunka

  11. A gyermekkép változásai20. század • A gyermekek túlterheltsége • Megszólal az orvostudomány • A fogyasztó ember típusa • Reformpedagógia: múzsai nevelés, gyermeki aktivitás, gyermeki szükségletek, pedológia • Empatikus jelleg • Mítoszok: jó, tiszta, tehetséges

More Related