1 / 10

75.1 Násobení a dělení desetinných čísel deseti a stem

Elektronická učebnice - I. stupeň Základní škola Děčín VI, Na Stráni 879/2 – příspěvková organizace Matematika. Zopakuj si. Zapiš zlomky jako desetinná čísla. = ____. = ____. = 0,2. = ____. = ____. = ____.

giulia
Download Presentation

75.1 Násobení a dělení desetinných čísel deseti a stem

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Elektronická učebnice - I. stupeň Základní škola Děčín VI, Na Stráni 879/2 – příspěvková organizace Matematika Zopakuj si. Zapiš zlomky jako desetinná čísla. = ____ = ____ = 0,2 = ____ = ____ = ____ 75.1 Násobení a dělení desetinných čísel deseti a stem Porovnej desetinná čísla <,>,= 3,3 ____ 3,9 7,15 ____ 7,70 2,65 ____ 2,9 4,2 ____ 8 6,7 ____ 7,6 21,53 ____ 22,19 5,70 ____ 5,7 9,35____ 9 Autor: Mgr. Dana Krenková

  2. Elektronická učebnice - I. stupeň Základní škola Děčín VI, Na Stráni 879/2 – příspěvková organizace Matematika Pozoruj, co se stane s desetinnou čárkou. Násobíme-li desetinné číslo deseti, posuneme desetinnou čárku o 1 místo doprava. 75.2 Násobení desetinných čísel deseti Bochník chleba stojí 26,50 Kč. Kolik Kč bude stát 10 takových bochníků? Jakubův krok je dlouhý 0,8 m. Kolik metrů ujde na 10 kroků? 26,50 . 10 = 265,0 = 265 0,8 . 10 = ______ Převádíme-li metry na decimetry, budeme počet metrů násobit / dělit deseti. Převádíme-li decimetry na centimetry, budeme počet decimetrů násobit / dělit deseti.

  3. Elektronická učebnice - I. stupeň Základní škola Děčín VI, Na Stráni 879/2 – příspěvková organizace Matematika Pozoruj, co se stane s desetinnou čárkou. Násobíme-li desetinné číslo stem, posuneme desetinnou čárku o 2 místa doprava. 75.3 Násobení desetinných čísel stem Převádíme-li metry na centimetry, budeme počet metrů násobit / dělit stem. Převádíme-li hektolitry na litry, budeme počet hektolitrů násobit / dělit deseti. Žvýkačka stojí 2,50 Kč. Kolik Kč bude stát 100 žvýkaček? 2,50 . 100 = 250 Model letadla je dlouhý 0,5 m. Ve skutečnosti bylo letadlo stokrát větší. Kolik metrů měřilo ve skutečnosti? 0,50 (připíšeme nulu). 100 = ______

  4. Elektronická učebnice - I. stupeň Základní škola Děčín VI, Na Stráni 879/2 – příspěvková organizace Matematika Pozoruj, co se stane s desetinnou čárkou. Dělíme-li desetinné číslo deseti, posuneme desetinnou čárku o 1 místo doleva. 75.4 Dělení desetinných čísel deseti Za 10 stejných tužek platily děti 56 Kč. Kolik Kč stála jedna tužka? Za 10 obalů zaplatily děti 6,50 Kč. Kolik Kč stál jeden obal? 56,0 : 10 = 5,60 = 5,6 přirozené číslo zapíšeme jako desetinné 56 = 56,0 06,50 : 10 = 0,650 = 0,65 pomocná nula pro posun desetinné čárkym Vypočítej: : 10 :10 385

  5. Elektronická učebnice - I. stupeň Základní škola Děčín VI, Na Stráni 879/2 – příspěvková organizace Matematika Pozoruj, co se stane s desetinnou čárkou. Dělíme-li desetinné číslo stem, posuneme desetinnou čárku o 2 místa doleva. 75.5 Dělení desetinných čísel stem Do obchodu přivezli 150 kg jablek. Prodavačka je má rozdělit do 100 sáčků tak, aby měly stejnou hmotnost. Jaká bude hmotnost jablek v jednom sáčku? 150,0 : 100 = 1,500 = 1,5 přirozené číslo zapíšeme jako desetinné 150 = 150,0

  6. Elektronická učebnice - I. stupeň Základní škola Děčín VI, Na Stráni 879/2 – příspěvková organizace Matematika Vynásob desetinná čísla deseti (stem), šipkou vyznač posunutí desetinné čárky. 2,15 . 10 = ______ 3,5 . 10 = ______ 4,56 . 100 = ______ 0,65 . 10 = ______ 21,6 . 10 = ______ 8,03 . 100 = ______ 3,80 . 10 = ______ 54,9 . 100 = ______ 7,9 . 100 = ______ 75.6 Procvičení Rozhodni, zda se jedná o dělení nebo násobení a doplň správně. 0,65 __ 10 = 6,5 4,7 __ 100 = 470 3,2 __ ___ = 32 7,6 __ 10 = 0,76 356 __ 100 = 3,57 5 __ ___ = 0,5 3,45 __ 10 = 34,5 0,25__ 100 = 25 64 __ ___ = 0,64 V jedné roli je 19,8 m látky. Do prodejny přivezli 10 rolí. Kolik metrů této látky dostali celkem?

  7. Elektronická učebnice - I. stupeň Základní škola Děčín VI, Na Stráni 879/2 – příspěvková organizace Matematika Count: 75.7 CLIL 1 kilogramme - 28,20 crowns 10 kilogrammes - ____________ 1 kilogramme - 12,70 crowns 100 kilogrammes - ____________ 100 kilogrammes - 1 950 crowns 1 kilogramme - ____________

  8. Elektronická učebnice - I. stupeň Základní škola Děčín VI, Na Stráni 879/2 – příspěvková organizace Matematika Správné odpovědi: b c c d 75.8 Test znalostí Test na známku

  9. Elektronická učebnice - I. stupeň Základní škola Děčín VI, Na Stráni 879/2 – příspěvková organizace Matematika 75.9 Použité zdroje, citace • Kolektiv autorů. Matematika pro 5. ročník základních škol, 3. díl. Praha: Alter, 1998. • Obrázky z databáze klipart.

  10. Elektronická učebnice - I. stupeň Základní škola Děčín VI, Na Stráni 879/2 – příspěvková organizace Matematika 75.10 Anotace

More Related