1 / 25

UGAO LHI 2009-2010

UGAO LHI 2009-2010. ELKARBIZITZAN, BAKEAN ETA GIZA ESKUBIDEETAN HEZTEKO PROGRAMA. Marko Teorikoa. XEDEA : “IKASTETXEETAN HARREMANAK ERAIKITZEA ” Oinarriturik: Eskubide eta betebeharretan

glain
Download Presentation

UGAO LHI 2009-2010

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. UGAO LHI 2009-2010 ELKARBIZITZAN, BAKEAN ETA GIZA ESKUBIDEETAN HEZTEKO PROGRAMA

  2. Marko Teorikoa XEDEA : “IKASTETXEETAN HARREMANAK ERAIKITZEA” Oinarriturik: Eskubide eta betebeharretan Pertsona guztien duintasunarekiko errespetuan Gatazken transformazio etikoan HELBURUA : “IKASTETXEAN ELKARBIZITZA BEHATOKIA SORTZEA eta URTEKO ELKARBIZITZA PLANA EGITEA BULTZATZEA”

  3. Marko Legala Euskal Eskola Publikoa legearen xedeetan. EAEko Derrigorrezko Hezkuntzaren Curriculumberria. Konpetentzia orokorrak - Elkarrekin bizitzen ikastea - Pertsona giza garatzen ikastea - Egiten eta ekiten ikastea Oinarrizko Konpetentziak - Gizarte eta hiritar konpetentziak - Norberaren autonomiarako eta ekimenerako konpetentziak Emakumeen eta Gizonen Berdintasunerakolegea. EAEko Unibertsitateaz Kanpoko Ikastetxeetako Ikasleen Eskubide eta Betebeharreidagokion dekretua.

  4. URTEKO ELKARBIZITZA PLANA Ikasleek beharrezko diren konpetentzia guztiak modu sistematikoan garatu ditzaten

  5. U E Pgaratzekofaseak SENTSIBILIZAZIOA DIAGNOSTIKOA PLANIFIKAZIOA EBALUAZIOA eta JARRAIPENA

  6. SENTSIBILIZAZIOA Zer da Elkarbizitza? Gure definizioa sortu

  7. DIAGNOSTIKOA Beharrak __PLAZARATZEA __Sendotasunak GATAZKAK Sintoma – Kausa – Ondorio – Errespontsabilitatea Eskolaren Profila egin

  8. PLANIFIKAZIOA • Kausak helburu bihurtu • Helburuetan lehentasunak finkatu • Helburuak planifikatu IUPean sartzeko

  9. EBALUAZIOA eta JARRAIPENA Planifikazioaren ebaluazioa eta jarraipena Zertan hobetu? Behar berriak? Helburuen lorpen-maila baloratu

  10. ELKARBIZITZA BEHATOKIA Elkarbizitza kudeatzeko organoa da • Harreman positiboa eta demokratikoak suspertzeko • Ikastetxeko guztiok partaide aktibo garela ziurtatzeko

  11. EBren FUNTZIOAK Elkarbizitza Plana bultzatu eta ebaluatu Hezkuntza komunitate guztiari harreman positiboak sustatzen laguntzeko, ekimenak proposatu Ikastetxearen elkarbizitza-arauak (AIA) aztertu, diagnostikoa egin eta hobetzeko neurriak proposatu Gatazkak era positiboan ulertzeko iradokizunak eta proposamenak jaso eta martxan jarri Behatokiaren lan-plana egin eta ebaluatu ... … Denon artean adostu beharko dugu, gure eskolarako nahi ditugunak _____________________________________________________________________

  12. PROIEKTUA AURRERA ERAMATEKO METODOLOGIA, PARTAIDEAK ETA BALIABIDEAK • Koordinatzailea eta lan taldea • Sektore bakoitzak gero konpartitzeko Bakarka/Talde txikia/Talde handia • Irakasleak : Prestakuntza saioak • Gurasoak : Guraso Eskola • Ikasleak : Tutoretzak • Jantokiko langileak • AZP • Materialak • Erremintak moldatuko ditugu eskolaren arabera eta sektoreen arabera • Sakontzekoak

  13. Nortzuk hartzen dugu parte? • Familiak • Irakasleria • Ikasleria • Aholkularia • Udaletxeko ordezkariak • Jantokiko, autobuseko, eskolaz kanpoko ekintzetako... ordezkariak

  14. Hezkuntza komunitate osoaren partaidetza Urtetik urtera elkarbizitza hobeagoa izan dadila Egoera guztietaz ikuspegi positiboa izan Guztion ekarpenak ongi etorriak izango dira Estamentu guztien artean komunikazio gehiago, hezkuntza komunitatearen ongizaterako Dena hitz egin, arrazonatu, zalantzan jarri...Daiteke. Ideiak emanez gehiago lortzen dugu. ZER LORTU NAHI DUGU?

  15. Hori nola landu? • Urteko Elkarbizitza Plana eratuz. UEP. • Ikastetxean ELKARBIZITZA BEHATOKIA sortuz

  16. UEP • 4 FASE: 1.- SENTSIBILIZAZIOA 2.- DIAGNOSTIKOA 3.- PLANIFIKAZIOA 4.- JARRAIPENA ETA EBALUAZIOA

  17. Sineskizunak eta usteak konpartitu Marko kontzeptualak konpartitu Eskuhartzeko premia gehiago dauden arloak ikusi Elkarbizitza nola ulertzen dugu? Nola ulertzen dugu gatazka? Zer da “normaltzat” hartzen duguna? Zer kontsideratzen dugu biolentzia moduan? Nola egin aurre gatazka bati? SENTSIBILIZAZIOA

  18. DIAGNOSTIKOA INDARGUNEAK ETA AHULEZIAK PREMIAK ETA LEHENTASUNAK KAUSAK: -Pertsonak -Curriculuma -Elkarrekintzak -Antolamendua -Elkarbizitza arauak DATU BILKETA HELBURUAK

  19. PLANIFIKAZIOA: KAUSAK HELBURU BIHURTUZ ERREALISTAK IZAN GURE BURUARI DENBORA EMAN IKASTETEXEAREN ALOR ETA PERTSONA GUZTIAK KONTUAN IZAN PROZESUAK SORTU EPE LABURRERAKO ETA LUZERAKO LEHENTASUNAK EZARRI

  20. JARRAIPENA ETA EBALUAZIOA TUTORIA GATAZKA GUZTIETAN BANAKAKO JARRAIPENA KAUSAK/GATAZKAK ELKARBIZITZA BEHATOKIA PARTEHARTZERAKO DENBORAK ETA LEKUAK EZARRI BITARTEKARITZA ASANBLADA

  21. JARRAIPENA ETA EBALUAZIOA (2) PREMIAK ETA ESPEKTATIBAK IKUSI FASEAK BUKAERAKO MEMORIA: EMAITZAK, PROPOSAMENAK... HELBURU LORPENEN ADIERAZLEAK PROZESUA: ALDAKETAK, EGOKITZAPENAK

  22. EB BEHATOKIKO PARTAIDEAK(Proposamena) • Zuzendaritza taldeko bat • Aholkularia • Elkarbizitza proiektuko koordinatzailea • Irakasleen bi ordezkari • Ikasleen hiru ordezkari • AZPren ordezkari bat • Udal zerbitzuko partaide bat • Familietako hiru ordezkari Guztira: 13 pertsona

  23. EB Batzordeko PARTAIDEAK(Proposamena) • Zuzendaritza taldeko bi • Aholkularia • Elkarbizitza proiektuko koordinatzailea • Etapako ordezkariak: LH: 3 pertsona, ziklo bakoitzetik bat. HH: 3 ordezkari Guztira: 10 pertsona

  24. “Inork ezin dezake sinfonia bat bakarrean txistukatu. Orkestra bat beharrezkoa da”"Nadie puede silbar solo una sinfonía. Es necesaria una orquesta“Halford E. Luccock. ANIMATU ETA DANON ARTEAN EGINGO DUGU!

  25. ESKERRIK ASKO!

More Related