2. HAFTA: 24.02.2010 DERS İÇERİĞİ

1. 2. HAFTA: 24.02.2010 DERS İÇERİĞİ *BİLGİSAYAR VE TEMEL UNSURLARI*TEKNOLOJİ NEDİR?*EĞİTİM/ÖĞRETİM TEKNOLOJİSİ *BİLGİ ve İLETİŞİM TEKNOLOJİLERİ

2. Bilgisayar ve Temel Unsurları Bilgisayar, kendisine verilen girdileri alıp, işleyerek sonucu çıktı halinde verebilen elektronik bir cihazdır. Birçok parçadan oluşan karmaşık bir yapıya sahip olan bilgisayar, genel olarak iki ana unsurdan oluşur. Bunlar, bilgisayarı meydana getiren parçaları yani bütün fiziksel yapısını ifade eden donanım (hardware) ve bu fiziksel yapıyı istenilen doğrultuda kullanmaya yarayan yazılım (software) olarak ayrılır.

4. BİLGİSAYARIN UNSURLARI DONANIM (HARDWARE) Bilgisayarı oluşturan fiziksel parçaların tamamına verilen isimdir. Donanımıda kendi arasında iki farklı grupta incelemek doğru olur. Birinci gruba yani bir PC’nin çalışabilmesi için gerekli olan parçalara Temel Birimler adı, diğer gruba ise daha sonradan PC’ye takılabilen ve çeşitli fonksiyonlar kazandıran parçalara Çevre Birimleri adı verilebilir.

5. DONANIM (HARDWARE) • Anakart; Mainboard olarak da adlandırılır. Bir PC’de bulunan tüm aygıtlar bir şekilde anakart ile bağlantılıdırlar ve bu sayede aralarında iletişim kurarlar. Bu bağlantı direkt üzerine takılarak ( PCI veya ISA yuvalara) veya bir kablo aracılığı ile yapılır. • CPU; Central Processing Unit (Merkezi İşlem Birimi) Bilgisayarın beynidir. Bilgisayarda yapılan bütün işlemler CPU üzerinde gerçekleşir ve bilgiler gerekli yerlere dağılır. • Ram; Random Access Memory(Rastgele Erişimli Bellek) Harddisklerden çok daha hızlı oldukları için çalıştırılan programlar Ram üzrinde işlem görürler. Bu nedenle Ram ne kadar fazla olursa bilgisayarda o denli hızlı çalışır. • Harddisk; Hdd bilgisayarda bulunan verilerin saklandığı yerdir. Bütün bilgilerimiz oyunlarımız programlarımız işletim sistemimiz harddiskte saklanır. Hdd genelde “C” karakteri ile temsil edilir. • Floppy; Disket Sürücü ve Fdd olarakda adlandırılır. Manyetik disklere veri kaydedebilen ve bunların içerisindeki verileri okuyabilen aygıtlara verilen isimlerdir. Bir disketin alabileceği en fazla veri 1,44 MB dir. Disket sürücü genelde “A” harfi ile temsil edilir.

6. DONANIM (HARDWARE) • Ekran Kartı VGA; Monitöre yansıyacak görüntüleri aktaran ve gerekli işlemleri yapan bir aygıtdır. • Kasa; PC içerisinde bulunan parçaları dış etkenlere karşı muhafaza eder ve bu parçalara elektirik dağılımını gerçekleştirir. • Monitör Ekran; Bilgisayardan gelen sinyalleri görmemizi sağlayan bir aygıttır. Çalışma mantığı tıpkı Televizyon gibidir. • Klavye+Mouse; Bilgisayara yapmak istediklerimizi bildirmek, komutlar vermek için kullandığımız aygıtlardır. • Yazıcı; Printer olarakda geçen bu aygıt bilgisayarda hazırladığımız evrakları kağıt üzerine çıkartmak için kullanılır. • Tarayıcı; Scanner kağıt üzerindeki bir yazıyı bir resmi bilgisayar ortamına aktamak için kullanılırlar. • Çizici; Plotter mimari çizimlerde ve folyo kesimlerinde kullanılan bir aygıttır.

7. YazIlIm (Software) Bilgisayarı kullanabilmemiz ve istediğimiz işlemleri yapabilmemiz için geliştirilen programlara verilen isimdir. Yazılımıda kendi arasında İşletim Sistemleri ve Uygulamalar olarak iki farklı grupta inceleyebiliriz,

8. do KULLANICI PROGRAMLARI UYGULAMA PROGRAMLARI İŞLETİM SİSTEMİ DONANIM

9. İşletim Sistemleri İşletim sistemi, kullanıcı ile bilgisayar arasındaki ve bilgisayar birimlerinin kendi aralarındaki etkinlikleri düzenler. Bilgisayarda yapılan tüm işlemler işletim si En çok kullanılan işletim sistemleri; Windows, MS-DOS ve PC-DOS, Linux (UNIX), OS/2, MACINTOSH, CP/M ve MP/M, işletim sistemleridir. Bunların en çok kullanılmasının nedeni, ya çok satılan bilgisayarlarda kullanılmaları ya da hemen her türlü bilgisayarda çalışabilmeleridir. sistemi aracılığıyla gerçekleşir.

10. Uygulama Programları (Paket Yazılımlar) Belirli işleri yapabilmesi amacı ile hazırlanan, çalışmak için bir işletim sistemine ihtiyaç duyan programlardır. Örneğin Word kelime işlemci programı, Excel Hesap Tablosu programı vb. Bu programlar çeşitli amaçlar için yazılmışlardır ve işletim sisteminin üzerinde çalışırlar. İşletim sistemi bu yazılımlar için taban (zemin) teşkil eder. Bu yüzden işletim sistemine uygun olmayan yazılımlar çalışmaz.

11. Teknoloji Nedir? • Bilimin üretim, hizmet, ulaşım vb. alanlardaki sorunlara uygulanmasıdır. (Alkan, 1987) • İnsanın bilimi kullanarak doğaya üstünlük kurmak için tasarladığı rasyonel bir disiplindir. (Simon, 1983) • Kısaca teknoloji, bilimsel çalışmaların ürünleri ile gerçek hayattaki sorunların çözülmesidir.

12. EĞİTİM, ÖĞRETİM ve ÖĞRENME Eğitim, bireyin davranışlarında kendi yaşantıları yoluyla amaçlı olarak istendik değişme meydana getirme sürecidir.(ERTÜRK) Eğitim, bireyin içinde yaşadığı toplumda davranış biçimleri edindiği süreçler toplumudur.( VARIŞ) Eğitim, seçilmiş ve kontrollü bir çevrenin özellikle de okulun etkisi altında sosyal yeterlilik ve en iyi şekilde bireysel gelişmeyi sağlayan sosyal bir süreçtir.( FİDAN)

13. Öğretim, insan yaşamının belli kesimlerinde kazandırılan planlı, programlı, destekli genellikle bir belge ile sonuçlanan davranışların gelişmesini hedefleyen bir kavramla yüklüdür.(VARIŞ) • Öğretim, okullarda yapılan planlı, kontrollü ve örgütlenmiş öğrenmeyi sağlama etkinliği olarak tanımlanır.

14. Öğrenme, bireyin kendisi, başkaları ve çevresiyle etkileşimleri sonucundaki yaşantıların bireyde oluşturduğu şeylerdir.( SENEMOĞLU) • Öğrenme, doğuştan getirilen davranışları, eğilimleri, olgunlaşmayı ve yorgunluk, ilaç v.b. etkilerle meydana gelen organizmanın geçici durumlarını kapsamayan, çevredeki etkileşimler yoluyla davranışların oluşması yada değiştirilmesi sürecidir. • Öğrenme, en kolay tanımıyla kalıcı izli davranış değişikliği olarak bilinir.

15. EĞİTİM ÖĞRETİM ÖĞRENME

16. Eğitim Teknolojisi Nedir? • Genelde eğitime, özelde öğrenme durumuna egemen olabilmek için ilgili bilgi ve becerilerin işe koşulmasıyla öğrenme yada eğitim süreçlerinin işlevsel olarak yapısallaştırılmasıdır. (Cevat Alkan, 1998)

17. Öğretim Teknolojisi Nedir? • Belirlenmiş hedefler uyarınca, daha etkili bir öğretim elde etmek için öğrenme ve iletişim konusundaki araştırmaların ve ayrıca insan kaynakları ve diğer kaynakların beraber kullanılmasıyla tüm öğrenme-öğretme sürecinin sistematik bir yaklaşımla tasarlanması, uygulanması ve değerlendirilmesidir(Yalın, 2001).

18. Davranış bilimleri Teknoloji destekli araçlar Öğretim teknolojileri • Yansıtıcılar(tepegöz,epiloskop, data show) • Kamera • Tv, video, cd • Bilgisayar • Uzaktan eğitim araçları • İnternet Fizik bilimleri (fizik-kimya –mühendislik) Matematik bilimi Öğretim teknolojileri eğitimde sürekli geliştirilen araçları içerir.

19. Bilgi ve İletişim Teknolojileri (BİT) • Bilgi ve iletişim teknolojileri kişilere bireysel kullanımın yanında geniş bir alanda öğrenme ve öğretme süreçlerini işlevlendirmeye yarayan insanlarla etkileşimli olan elektronik bilgisayarlandırılmış araçlardır. BiT, öğretmenlerin kendi konularını öğretmede kullanacakları bilgisayar, video, televizyon, bağlantı kabloları, soketler, alıcılar, internet, uydu bağlantıları, telekomünikasyon araçları, ve tüm yazılımları ve materyalleri içerir (Yiğit, 2007:26)

20. İngiltere’de Öğretmenlerin BİT’in kullanımı konusunda ulusal stratejisi: Öğretmenler; • Öğretim gerçekleştirirken BİT’i ne zaman kullanacaklarını, ne zaman kullanmayacaklarını ve nasıl kullanacaklarını bilmelidir • BİT’leri öğretim süreçleri içerisinde nasıl kullanabileceklerini bilmelidirler, • BİT’leri; ders hazırlıkları için BİT’in kullanımını, BİT kaynaklarının seçimi ve organizasyonunu da içeren hazırlık aşamasında nasıl kullanılabileceğini bilmelidirler, • BİT kullanıldığında öğrencilerin çalışmalarını nasıl değerlendireceğini bilmelidirler, • BİT araçlarıyla güncelliği korumak, en iyi uygulamaları paylaşmak ve bürokrasiyi azaltmak için nasıl kullanılabileceğini bilmelidir (Teacher Trainnig Agency, 2001).

21. Ülkemizde BİT Girişimleri Türkiye’de de sınıflardaki bilgi ve iletişim teknolojilerini temin etmek amacıyla devam eden girişimler mevcuttur. Türk Telekom AŞ, etkileşimli öğretim ve öğrenme platformundan kazandığı ödülü Milli Eğitim Bakanlığı’na bağışlamıştır ve bu yöndeki hizmet ve desteklerine devam etmektedir. “Vitamin” adlı programın yapımı en memnun edici hizmet olarak kabul edilmiş ve 2009 Dünya İletişim Ödülünü kazanmıştır. Türk Telekom ayrıca öğretmen gelişim programlarına fon sağlamakta ve destek vermektedir.

22. Türk Eğitim Derneği’nin 2009 yılında yayınladığı öğretmen yeterlikleri raporunda “Öğretim programları ve konu alanı, programın nasıl öğretileceği ve alanın diğer alanlarla ilişkisi, alandaki son gelişmeler, alanın temel kavram, araç ve yapıları, öğretilecek içeriğin teknoloji ile bütünleştirilmesi hakkında bilgili olma” şeklinde tanımlanmış ve hem hizmet öncesinde öğretmen adaylarının hem de hizmetteki öğretmenlerin bu yeterliğe sahip olması gerektiği belirtilmiştir

23. TEV’nın BİT araştırması TEV çalışmada ülkemizin 7 bölgesinde çeşitli illerinde toplam 453318 ilköğretim öğretmenine öğretmen yeterlikleri konusunda bir anket uygulanmıştır. Verilerin analizi sonucunda ilköğretim öğretmenlerinin derslerinde tepegöz, bilgisayar, projeksiyon cihazı gibi teknolojileri kullanma düzeyi oldukça düşük olup, bu teknolojileri en az ayda bir iki kez kullananların oranı %49 olduğu bulunmuştur (s.166).