1 / 38

OSAAMISVAATIMUKSET PIRKANMAALLA

22.8.2012. Johanna Kaplas EK/Aluetoiminta. 2. Osaaminen Pirkanmaalla 2025. Kehitys jatkuu kuten ennenkinAasian merkitys jatkaa tasaista kasvua. Siell tuotetaan 80% koko maailman tuotteista.Usko osaamisen kehittmiseen ja sen tuomaan kilpailukykyyn uskotaan Pirkanmaalla edelleen.Tyttmyys ei

grover
Download Presentation

OSAAMISVAATIMUKSET PIRKANMAALLA

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

    1. OSAAMISVAATIMUKSET PIRKANMAALLA

    2. 23.8.2012 Johanna Kaplas EK/Aluetoiminta 2 Osaaminen Pirkanmaalla 2025 Kehitys jatkuu kuten ennenkin Aasian merkitys jatkaa tasaista kasvua. Siellä tuotetaan 80% koko maailman tuotteista. Usko osaamisen kehittämiseen ja sen tuomaan kilpailukykyyn uskotaan Pirkanmaalla edelleen. Työttömyys ei ole sulanut. Koulutuksen ja työelämän kohtaanto pysyy yrityksestä huolimatta melko heikko. Haluttu tulevaisuus Pirkanmaa on osaamisen kehittämisen kehto. Ohjauspalvelut toimivat hyvin. Oppilaitosten ja työelämän yhteistyö toimivaa ja avointa. Nuorten ohjaus pelaa/sosiaalisen median hyödyntäminen. Rakenteellinen muutos on unohtunut. Työelämälähtöinen aikuiskoulutus on osa arkea. Vältettävä uhkakuva Pirkanmaa on taantunut auringonlaskun maakunta. Huono kasvualusta yrityksille/Toimijat ovat siirtyneet muualle. Kuntien talous kriisissä/Oppilaitoksia lopetetaan. Strategiat eivät jalkautuneet. Yllätys Kiina kriisissä/Maailmantalous romahtanut. EU puretaan. Valtaosa Pirkanmaan teollisuusyrityksistä joutuu lopettamaan toimintansa – palvelualojen kurjuus. Yritystoiminta pienimuotoista, mutta monipuolista. Osaaminen edelleen merkityksellistä. Kansainvälistymisosaamista ei tarvita.

    3. 23.8.2012 Johanna Kaplas EK/Aluetoiminta 3

    4. 23.8.2012 Johanna Kaplas EK/Aluetoiminta 4

    5. 23.8.2012 Johanna Kaplas EK/Aluetoiminta 5

    6. 23.8.2012 Johanna Kaplas EK/Aluetoiminta 6 Suhdannekuva marraskuussa 2011

    7. 23.8.2012 Johanna Kaplas EK/Aluetoiminta 7

    8. 23.8.2012 Johanna Kaplas EK/Aluetoiminta 8 Rekrytointitarve EK:n jäsenyrityksissä vuonna 2010

    9. 23.8.2012 Johanna Kaplas EK/Aluetoiminta 9 Rekrytoinnin koulutusrakenne EK:n jäsenyrityksissä vuonna 2010, %

    10. 23.8.2012 Johanna Kaplas EK/Aluetoiminta 10 Rekrytointitarve EK:n jäsenyrityksissä tehtäväryhmissä, joissa on ollut rekrytointivaikeuksia loka-marraskuussa 2010, henkilöä

    11. 23.8.2012 Johanna Kaplas EK/Aluetoiminta 11 Rekrytointikanavat EK:n jäsenyrityksissä henkilöstöryhmittäin vuonna 2010, %

    12. MILLAISIA OSAAMISIA ELINKEINOELÄMÄSSÄ TARVITAAN TULEVAISUUDESSA? MITEN OSAAMISTA KEHITETÄÄN?

    13. 23.8.2012 Johanna Kaplas EK/Aluetoiminta 13 Kaksi väliraporttia On pohdittu tulevaisuuden työelämää lukuisien yritysedustajien, tutkijoiden, opettajien ja muiden asiantuntijoiden kanssa. On tunnistettu heikkoja signaaleja sekä muodostettu tietämystä, näkemyksiä ja toiveita tulevaisuuden suunnasta. Ensimmäinen väliraportti käsitteli muutostrendejä. Millaisia liiketoimintamahdollisuuksia kehitysaallot tuovat tullessaan? Toisessa raportissa syvennyttiin siihen, miten työn tekemisen tavat muuttuvat? millaiset osaamistarpeet korostuvat tulevaisuudessa?

    14. 23.8.2012 Johanna Kaplas EK/Aluetoiminta 14 ”Tulevaisuuden työ muistuttaa jazz-improvisaatiota.” Tulevaisuuden työ muistuttaa jazz-improvisaatiotaTulevaisuuden työ muistuttaa jazz-improvisaatiota

    15. 23.8.2012 Johanna Kaplas EK/Aluetoiminta 15 MONIOSAAJUUS SYNTYY RYHMISSÄ Slidessa olevat otsikot kuvaavat tulevaisuuden työtä (varmasti myös jazzia)Slidessa olevat otsikot kuvaavat tulevaisuuden työtä (varmasti myös jazzia)

    16. 23.8.2012 Johanna Kaplas EK/Aluetoiminta 16 Loppuraportti Keskittyy oppimiseen ja koulutukseen. Miten yrityksessä tarvittavia taitoja ja tietoja synnytetään, harjoitellaan ja kehitetään edelleen? Miten ennakoituun työelämään voi kouluttautua?

    17. MILLAISIA TÖITÄ YRITYKSISSÄ ON 2020-LUVULLA?

    18. 23.8.2012 Johanna Kaplas EK/Aluetoiminta 18 Teollisuusyhteiskunnasta tietoyhteiskuntaan ”Elämysyhteiskunta, kokeiluyhteiskunta… ? YRITYSTEN ANSAINTALOGIIKKA PERUSTUU PITKÄLTI INNOVAATIOIHIN. Osataanko työskennellä uudella innovaatioita luovalla tavalla? Mekaaninen ajattelu ”by the book” ei enää välttämättä toimikaan. Tarvitaan uudet toimintatavat. Projektikokoonpanot, ei tarkkoja ohjeita, ne tarkentuvat matkan varrella, ohjeistaminen ei riitä, tarvitaan ”oman pään käyttöä”, työn sisällöt määritellään yhdessä muiden kanssa… VRT. SUOMEN KOULUTUSJÄRJESTELMÄ

    19. 23.8.2012 Johanna Kaplas EK/Aluetoiminta 19 Taidot = Miten ollaan tekemisissä muiden ihmisen kanssa?Taidot = Miten ollaan tekemisissä muiden ihmisen kanssa?

    20. 23.8.2012 Johanna Kaplas EK/Aluetoiminta 20 Yksilösuorittamisen sijaan yhdessä tekemistä T-malli ollut mallina hahmoittamassa tietojen ja taitojen dynamiikkaa. IBM tehnyt tutuksi. Molemmissa harjoittelu mahdollista! Yksilösuorittamisen sijaan yhdessä tekemistä T-malli ollut mallina hahmoittamassa tietojen ja taitojen dynamiikkaa. IBM tehnyt tutuksi. Molemmissa harjoittelu mahdollista!

    21. 23.8.2012 Johanna Kaplas EK/Aluetoiminta 21 Kolmen tyyppisiä työtehtäviä: Osassa töistä työn tavoite ja sen saavuttamiseen käytetyt menetelmät ovat ennalta määriteltyjä. Osassa töistä työn tavoite on määritelty, mutta menetelmät ja keinot tavoitteeseen pääsemiseksi –työn tekemisen tapa – eivät ole betonoituja. Keinot voivat olla hyvinkin avoimia. Joissakin tapauksissa sekä työn tavoite että menetelmät ovat avoimia; tavoiteltu lopputulos tarkentuu ja määrittyy kokonaan työtä tehdessä.

    22. 23.8.2012 Johanna Kaplas EK/Aluetoiminta 22 Yrityksen odotuksia muuttuvassa toimintaympäristössä Perusammattitaito Oppimiskyky Ongelmanratkaisukyky Epävarmuuden sietokyky Joustavuus ASENNE Kansainvälinen osaaminen –kyky toimia eri kulttuureissa Kielitaito Esimiestaidot

    23. 23.8.2012 Johanna Kaplas EK/Aluetoiminta 23 Tulevaisuuden osaamisalueet Verkosto-osaaminen Kansainvälisyys Liiketoimintaosaaminen Teknologiaosaaminen Ympäristöosaaminen Palveluosaaminen Design-ajattelu

    24. LUOVUUS

    25. 23.8.2012 Johanna Kaplas EK/Aluetoiminta 25

    26. 23.8.2012 Johanna Kaplas EK/Aluetoiminta 26 Yrittäjämäistä asennetta Uskallusta yrittää, kokeilla ja testata. Mahdollisuutta osallistua, ehdottaa ja keksiä. Mahdollisuutta tutkia ja etsiä yhteyksiä eri asioiden välillä. Luomalla ilmapiiri, jossa korostuu tekemisen ilo.

    27. 23.8.2012 Johanna Kaplas EK/Aluetoiminta 27 Pehmeät taidot vs. kovat taidot Toisten ideoiden päälle rakentaminen Tieto (pelkästään) ei ehkä olekaan enää valtaa. Tietoa täytyy osata ja pystyä jakamaan muille. Moniselitteisyyden ymmärtäminen ja intuitio (jos tietoa on liian vähän tai liian paljon) nousevat työelämässä arvoon.

    28. 23.8.2012 Johanna Kaplas EK/Aluetoiminta 28 Pystyvyyskokemus Korostuu nuotittomissa töissä Liittyy asenteeseen. Viime kädessä ”asenne ratkaisee”. Ilman käsitystä omista kyvyistä ja halusta oppia, ei synny oppimista.

    29. 23.8.2012 Johanna Kaplas EK/Aluetoiminta 29 Ei mitä, vaan miten? Ulos luokkahuoneista Opettajakeskeisyydestä oppijakeskeiseksi Suorasta ohjauksesta vuorovaikutteiseksi Teoria käytäntö Kokonaisarvio jatkuva arviointi Kouluoppiminen elinikäinen oppiminen…… EDISTYKSELLISET OPETUS- JA OPPIMISMENETELMÄT VOIVAT OLLA YKSINKERTAISIA

    30. 23.8.2012 Johanna Kaplas EK/Aluetoiminta 30 Kunnollisissa puitteissa opettaja voi olla muutoksen primus motor Kulttuurin muutos on viimekädessä kiinni opettajista Rehtorit mahdollistaa Päättäjät ohjaa Opettaja on parhaimmillaan sparraaja.

    31. 23.8.2012 Johanna Kaplas EK/Aluetoiminta 31 Mistä yritysten tarvitsema osaaminen muodostuu?

    32. 23.8.2012 Johanna Kaplas EK/Aluetoiminta 32 Sitä opitaan, mitä arvioidaan Koulussa arvostetaan oikeassa olemista, vaikka virheistä oppii parhaiten. Koulussa kielletty on työelämässä vaadittu. Koe ja tentti, joka tehdään yksin ilman vuorovaikutusta muuhun maailmaan (l. lunttaamalla), määrittää osaamisen. Opetellaan kysymään, keskustelemaan, etsimään tietoa, sen sijaan, että päntätään ulkoa opettelemalla asioita, joita ei myöhemmin muisteta tai osata soveltaa, yhdistää tai hyödyntää.

    33. 23.8.2012 Johanna Kaplas EK/Aluetoiminta 33 Onko EK sitä mieltä, että yritykset menestyvät, kun ihmiset sekoilevat? EI. Luovuudella viitataan ennakkoluulottomaan ajatteluun ja ongelmien ratkaisukykyyn, kykyyn ajatella asioita eri näkökulmista sekä kykyyn nähdä asioille vaihtoehtoisia ratkaisutapoja. Luovuus ei liity taideaineisiin tai luoviin aloihin. Luovuus voi olla myös omaperäisyyttä, erilaisuutta tai yllätyksellisyyttä.

    34. TO DO

    35. 23.8.2012 Johanna Kaplas EK/Aluetoiminta 35 Suomalainen koulutus on hyvää ja sitä arvostetaan. Tasa-arvo ja vakaa koulutusjärjestelmä takaavat vahvan osaamisen. Heikot signaalit näyttävät kuitenkin merkkejä oppijoiden ja koulujen välisten erojen kasvusta. Laadusta huolehtiminen ei tarkoita sitä, että kaikki asiat tehdään kuin ennenkin.

    36. 23.8.2012 Johanna Kaplas EK/Aluetoiminta 36 Vaa’an kallistaminen koulutuksissa oikealla, sillä vaakaa kallistetaan myös työelämässäkin oikealle Oppimisessa ja koulutuksessa ei ole kysymys nollasummapelistä Ei yhtä Menetelmää Vaihtelu auttaa mm. ymmärtämään, ettei sama kaava toimi kaikkiallaVaa’an kallistaminen koulutuksissa oikealla, sillä vaakaa kallistetaan myös työelämässäkin oikealle Oppimisessa ja koulutuksessa ei ole kysymys nollasummapelistä Ei yhtä Menetelmää Vaihtelu auttaa mm. ymmärtämään, ettei sama kaava toimi kaikkialla

    37. 23.8.2012 Johanna Kaplas EK/Aluetoiminta 37

    38. 9.9.2009 Tulevaisuusluotaimen loppuraportti 38 Asenteet työtä kohtaan

More Related