Sum @ rio

1. Sum@rio ElectrónicoNº 22 Órgano Oficial de Difusión de la Facultad de Odontología Año III. Nº 8. Julio de 2009

2. CONTENIDO • NOTICIAS BREVES • PRESENTACIÓN DEL LIBRO “Prótesis Parcial Removible: Clínica y Laboratorio” • CONFERENCIA MUNDIAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR 2009. • INFORME DE PARES EVALUADORES EXTERNOS

3. NOTICIAS BREVES • El 18 de julio se conmemoró el 160 Aniversario de la instalación de la Universidad de la República. El acto de conmemoración se realizó en la Sede del PIT-CNT y en esa ocasión se firmó un convenio de colaboración entre la Universidad de la República y el PIT. • A través de la Comisión Coordinadora de la Comunicación Central de la Universidad de la República se reeditó la Gaceta de la Universidad de la República. La publicación de la tercera época, número 1 de esta serie, coincidió con la conmemoración del 160 Aniversario. • Se fijó el 24 de marzo de 2010 como fecha para la realización de las Elecciones Universitarias.

4. PRESENTACIÓN DE LIBRO El pasado 30 de junio se llevó a cabo la presentación del Libro “Prótesis Parcial Removible: Clínica y Laboratorio” de autoría del Prof. Dr. Melchor Bocage. Dicha presentación fue realizada por el Dr. Roberto Soler, la Dra. María del Carmen López y el Decano Dr. Álvaro Maglia. finalmente hizo uso de la palabra el autor Dr. Melchor Bocage. Transcribimos a continuación las palabras de la Dra. María del Carmen López, quien es actualmente Directora de la Unidad de Publicaciones de nuestra Facultad.

5. “Autoridades Docentes, estudiantes, funcionarios A todos los presentes Presentar una publicación es siempre un acontecimiento, un acto de júbilo, de alegría y ello sucede seguramente por lo que significa: la máxima expresión de cultura y de la palabra. El libro escrito por el Prof. Melchor Bocage, que estamos compartiendo hoy su lanzamiento, tiene un mérito adicional, un valor agregado: el hecho de ser producto de un trabajo perseverante de un docente y profesional, la conclusión de un esfuerzo de síntesis de: evidencias y experiencias desarrolladas a través de su vida académica y del ejercicio de la profesión, pero además enriquecido por los aportes de diferentes integrantes del equipo de salud odontológico, permitiendo una conjugación de saberes. Ser Universitario y en particular ser Docente de la Universidad de la República expresa por sí una forma de sentir y un posicionamiento frente a la sociedad por lo cual consideramos que el autor de un libro está colaborando y participando de una de las artes esenciales de la Vida Universitaria: el de ser lector, permitiendo que los pensamientos de quienes lo leen: reinventen, reescriban y recreen lo que escribió su creador: al preparar sus clases, en las presentaciones en eventos científicos, en las pruebas de concursos, al realizar trabajos monográficos, en la asistencia de los pacientes etc.

6. El libro “Prótesis Parcial Removible: Clínica y Laboratorio” está elegantemente presentado, en una edición de calidad. Aborda los temas esenciales de la prótesis parcial removible, con una redacción clara y detallados gráficos e ilustraciones. Una obra didáctica, que incluye los recientes hallazgos científicos y los avances clínicos y tecnológicos, respaldada en un profundo estudio de la bibliografía, con casi 500 páginas y 700 figuras (fotos y esquemas) que despiertan el interés y permiten desarrollar la lectura por placer. Los capítulos iniciales del libro establecen la base para la comprensión de la importancia de los fundamentos, el diagnóstico y la planificación en la práctica de la prostodoncia y los capítulos siguientes están dirigidos a analizar las opciones terapéuticas de situaciones clínicas comunes y también de las no convencionales, en el desdentado parcial, dirigidas a la recuperación de las funciones, el aspecto estético, la comodidad y salud integral valorándose por su influencia en el mejoramiento de la calidad de vida de las personas. Consideramos que el libro de texto sigue representando uno de los recursos didácticos más importantes como un facilitador del proceso enseñanza-aprendizaje. A principio del siglo XX, algunas corrientes de la sociología crítica de la enseñanza apoyándose en la renovación pedagógica activa, han puesto de manifiesto el currículo oculto que podría tener un texto en el sentido de fomentar un proceso de trasmisión de las ideas dominantes, pasando el profesor a ser una mera llave de paso entre el texto que explica y el alumno a quien instruye.

7. Sin embargo, otro punto de vista, moderno y crítico, con el que acordamos, expresa que un “texto relevante” se concibe como “un marco o guía” que ayuda a quien lo lee, fundamentalmente a organizar su aprendizaje, completando y/o complementando su formación. • El libro que hoy presentamos resulta un producto que alterna su pertenencia a dos categorías: como texto elemental y en la categoría de texto de consulta, cumpliendo con los requisitos fundamentales de un “texto relevante”, entre los que considero importante resaltar: • la conexión entre teoría y práctica, explicitando sus relaciones • adecuación al contexto de aprendizaje • y que compila la evidencia y la experiencia asegurando la calidad de la propuesta. • Como Directora de la Unidad de Publicaciones, agradezco al Prof. Bocage y al Sr. Decano por haberme convocado a participar en este acto que con orgullo y enorme satisfacción presenta esta publicación, que seguramente se convertirá en un clásico de la especialidad y despertará el interés de los estudiosos de diversas disciplinas. • Asimismo, felicito al Prof. Bocage por el objetivo logrado, con la convicción de que este libro representará para estudiantes, odontólogos, docentes y laboratoristas un claro referente como obra actualizada: en los conceptos, técnicas y procedimientos clínicos para la atención del paciente parcialmente edéntulo y que contribuirá, sin ninguna duda, a la formación integral de todos aquellos que lo lean”.

9. Conferencia Mundial de Educación Superior 2009 Se llevó a cabo en la sede de la UNESCO en París, entre el 5 y el 8 de julio de 2009 la Conferencia Mundial de Educación Superior: Las nuevas dinámicas de la Educación Superior y de la Investigación para el cambio social y el desarrollo. La delegación uruguaya estuvo conformada por le Sra. Ministra de Educación y Cultura Prof. María Simón, el Rector de la Universidad de la República Dr. Rodrigo Arocena, el Br. Federico Kreimerman (integrante del Orden Estudiantil del Consejo Directivo Central), y el Rector de la Universidad ORT Dr. Jorge Grünberg. Del documento emanado de esa Conferencia, en su Preámbulo, se reitera a la Educación Superior como un bien publico e imperativo estratégico para todos los niveles educativos, base de la investigación la innovación y la creatividad, de debe ser asumida con responsabilidad y apoyo financiero por parte de todos los gobiernos. Tal como se enfatiza en la Declaración Universal de Derechos Humanos, art. 26, parágrafo 1: “El acceso a los estudios superiores será igual para todos en función de los méritos respectivos”.

10. Informe de Pares Evaluadores Externos En el Sumario del mes de junio se reproducía el Informe de Pares Evaluadores Externos en lo referente a Investigación, en cuanto a diagnóstico de situación. En esta oportunidad transcribimos lo relativo a las recomendaciones para comenzar a superar los debes del diagnóstico. “Consideramos como urgente y obligatorio desarrollar e implementar políticas para la formación específica de investigadores. Las mismas deben incluir el estímulo para que miembros del personal docente preferentemente jóvenes de los grados inferiores, que posean cualidades y formaciones adecuadas y que pertenezcan a áreas disciplinares que se consideren de mayor impacto, cursen programas de doctorado. Esto con la finalidad de lograr que ellos obtengan un entrenamiento avanzado de instrumentos y metodología científica que los capaciten para desarrollar las destrezas necesarias para su trabajo futuro. El área de Epidemiología y Estadística puede ser un excelente “reproductor”, sin olvidar la investigación clínica y la biológica básica. Esta última que al parecer es la más deficitaria, la consideramos fundamental para el desarrollo de una formación de post grado de calidad y a su vez indispensable para el avance de la investigación clínica”.

11. “Es necesario, además, identificar los posibles gérmenes de equipos de investigación existentes valorando su formación y sus antecedentes para generarles un “ambiente científico” adecuado para su crecimiento. Para todo esto es necesario por un lado, pensar en realizar importantes inversiones en la formación de capital humano y a la vez poner a su disposición los medios necesarios para esos fines (infraestructura edilicia, equipamiento, buenos archivos bibliográficos y de documentación etc.), por otro lado es imprescindible desarrollar un “medio ambiente” académico interno exigente y desafiante donde la excelencia sea la moneda corriente. Para complementar ver Dimensiones: Enseñanza de Grado; Actividades de Grado y Educación Permanente; Cuerpo docente e Infraestructura física y equipamiento. Sin embargo se plantea el interrogante acerca de cómo se concretarán las acciones, dado que el mismo aparece como voluntarista teniendo en cuenta que la mayor parte de las propuestas para la corrección de las debilidades requiere una fuerte inversión económica. No obstante ello se considera que el Plan de Mejoras indica que la Facultad conoce sus problemas y formula las propuestas para solucionar las mismas Se destaca la necesidad ya expuesta en el informe de evaluación de la Dimensión Recursos Financieros, que es necesario que se gestione un importante incremento en las partidas presupuestarias asignadas a la Facultad de Odontología por el Presupuesto de la UDELAR para poder cumplir con el amplio plan de mejoras formulado. Se recomienda asimismo, la búsqueda de fuentes de financiamiento extrapresupuestarias para complementar los recursos asignados por presupuesto de la Universidad”.

12. Tomando en cuenta tales recomendaciones la Facultad ha comenzado a tomar decisiones e implementar actividades tendientes a cumplir con las mismas. La Resolución Nº 22 del 14.05.09 fue adoptada en ese sentido. En la misma, además de encomendar a algunos de nuestros docentes - conformando unidades específicas – a guiar el proceso, se han adoptado tambien resoluciones vinculadas a aspectos presupuestales que sostengan las actividades de desarrollo. En particular se ha puesto énfasis en promover programas de Doctorados y Maestrías con Universidades particularmente de la región.

13. Se reciben comentarios, preguntas y aportes por el E-mail sumario@odon.edu.uy intentando que este órgano tenga un grado de interactividad entre sus editores y sus lectores.