C reatividad A cción y S ervicio

1. Creatividad Acción y Servicio Por :Sara Ortega 11 C-IB

2. Charla introductoria El 27 de agosto de 2011 ,en el colegio alemán, tuvimos la oportunidad de recibir cierta información a modo de introducción en cuanto a lo que el programa CAS significaba. El profesor Iván D'Onofrio dictó esta charla, gracias a la cual pude entender el propósito o la misión por la cual iríamos a ayudar a esos niños, ciertamente iban a calificar nuestro trabajo , pero lo importante era tratar de brindarles cada sábado un tiempo de recreación pero también de aprendizaje. Nos dejaron claro que cada sábado debíamos estar en el colegio a las 7:30 am de tal forma que a las 8 am pudiéramos ser trasladados por medio de un bus a las instalaciones del pueblito, donde nos encontraríamos con nuestros nuevos “alumnos”.

3. Elaboración de módulos La elaboración de módulos, la cual se llevo a cabo no fue tan sencilla como yo esperaba , ya que aun no conocía cuales eran las falencias o fortalezas de mis ahijados, pero de todas formas se logro preparar módulos de tal forma que se pudiera enfatizar en diversas temáticas, tales como matemáticas, español, sociales e ingles.

4. Primer dia de CAS en “el pueblito” El día en el cual por fin conoceríamos a nuestros ahijados había llegado. El sábado 10 de septiembre, todos los estudiantes de la clase 11 llegamos al colegio a las 7:30 am para dirigirnos posteriormente al “pueblito”.

5. el primer encuentro con nuestros ahijados tuvo el fin de conocernos con nuestros alumnos, conocer que les gustaba, que dificultades tenian en el colegio, conocer un poco sus personalidades,etc. Gracias a esta actividad pude darme cuenta que miguel , uno de mis alumnos era muy activo, pero Germán , mi otro alumnito, era muy tímido, pero muy amable. Ambos cursaban la clase dos , pero migue tenia algunas dificultades, ya que estaba perdiendo el año y ninguno de mis dos alumnos sabían leer. Les hice entrega de dos cuadernos y lápices con los cuales seria mas fácil aprender. Mis ahijados y yo mientras nos conocíamos Mis ahijados y yo al final de la jornada

6. Segundo encuentro La actividad principal del segundo encuentro, el cual se llevo a cabo el 17 de septiembre, fue la lectura, ya que mis ahijados no sabían leer. Al principio fue un poco difícil porque trabaje junto a stefany (una compañera) y sus alumnos estaban un poco mas adelantados, pero al crear ciertos juegos y preguntas a medida que íbamos avanzando en la lectura mis ahijados se entusiasmaron e intentaron leer. Por ultimo les deje como tarea construir oraciones, las cuales debían leer el sábado siguiente y luego nos fuimos a jugar al escondite y a tomar la merienda.

7. La actividad que realicé fue lectura y comprensión del libro los viajes de Gulliver. • Sentí que logré mi objetivo ya que mis dos alumnos se motivaron mucho y lograron leer un poco. • Este ejercicio me ayudó a tener mas paciencia y tratar de empezar desde cero e intentar ponerme en los zapatos de mis ahijados y lograr a hablarles como si yo también tuviera su edad; aprendí también que a mis alumnos se les hacia difícil la lectura porque el método por medio del cual se los enseñaban era un poco aburrido, así que decidí enseñarles por medio de juegos y concursos y funcionó. • La próxima vez intentaré que mis alumnos aparte de escuchar y leer, también escriban y realicen un poco de trabajo autónomo.

8. Tercer encuentro El día 24 de septiembre fue nuestro tercer encuentro con nuestros ahijados y debido al hecho de que ya los conocía mejor pude trabajar mas rápidamente y obtuve mejores resultados. Como les había dejado una tarea la revise y los ayude a que leyeran las oraciones que ellos mismo habían construido, luego practicamos un poco de lectura y por ultimo compartimos la merienda: mientras mis ahijados merendaban note que había olvidado mi merienda, Germán, uno de mis ahijados , al notar que se me había quedado mi merienda me ofreció que me quedara con la merienda de el , obviamente le dije que no era necesario, pero gracias a esto pude darme cuenta y sentir de que se trata CAS , se trata de enseñar ,pero también de aprender.

9. Cuarto encuentro El sábado, primero de octubre , la lectura se convirtió en la actividad principal , el tema que estudiamos fue las estaciones del año y las diferentes capitales de América , de tarea les dije que hicieran planas, ya que gracias a la tarea de la semana anterior pude notar que no sabían escribir algunas letras muy bien. Por ultimo merendamos y jugamos futbol con los niños.

10. El 8 de Octubre la clase 11 no pudo asistir a “el pueblito” ya que estábamos en la semana de practicas empresariales .El sábado 15 de octubre tampoco nos pudimos encontrar con nuestros ahijados debido a la semana de descanso.

11. Quinto encuentro El quinto encuentro se llevo a cabo el día 22 de octubre , la actividad de este día fue repasar las capitales de América que ya habíamos estudiado previamente y también aprender las capitales de los países mas importantes de Europa y los planetas que conforman el sistema solar. Por ultimo compartimos la merienda y los niños jugaron con sus compañeritos. Mis ahijados y yo junto a stefany y sus ahijados

12. El sábado 29 de Octubre no pudimos asistir a la escuelita ya que el colegio “el pueblito” estaba destinado para ser sitio de votación.

13. Sexto encuentro El sábado 5 de noviembre nos volvimos a encontrar con nuestros alumnos, este día leímos la versión para niños de “viaje al centro de la tierra” y llevamos a cabo ejercicios de lectura (cada niño debía leer una pagina) y también hicimos un concurso de comprensión de lectura. Al final comimos la merienda y los niños fueron a jugar con sus amigos.

14. Séptimo encuentro Nos reencontramos con nuestros alumnos el día 19 de noviembre, este día compramos un marcador para poder escribir en el tablero y así dedicar nuestro tiempo a la biología, les enseñamos a los niños los diferentes tipos de animales por ejemplo mamíferos, reptiles , anfibios, etc. Luego les dimos unas revistas para que recortaran la imagen del animal que mas les llamaba la atención y la pegaran en su cuaderno. Para concluir los niños tomaron su merienda y tuvieron su receso.

15. Octavo encuentro El sábado 26 de noviembre nos reencontramos con nuestros alumnos y se llevo acabo una manualidad; los materiales para la manualidad fueron financiados por stefany y por mi, compramos fomi, algodón, cartulina y escarcha. Los niños hicieron unas botas de navidad con sus nombres y se la llevaron a su casa, ellos estaban muy felices y emocionados, al final compartimos la merienda y jugamos a “la rueda, rueda”.

16. Fiesta de navidad El 3 de diciembre se celebró la fiesta de navidad y los niños tuvieron la oportunidad de conocer el colegio alemán, ellos estaban muy felices y sorprendidos por lo grande que les pareció el colegio. En la foto que se encuentra a la derecha nos encontramos empacando los regalos que los alumnos de diferentes cursos del colegio alemán dispusieron para los niños (aparte del regalo que cada uno de nosotros teníamos para nuestros niños)

17. La actividad se llevo a cabo en el polideportivo , el cual fue decorado con bombas y todos los regalos estaban repartidos en 2 grandes mesas.

18. En la primera actividad , la cual fue dirigida por un recreasionista, los niños se dividieron en tres grupos, stefany y yo dirigimos al primer grupo, y la misión era crear una barra que identificara a nuestro equipo, los niños se divirtieron mucho y nosotros también.

19. Después de múltiples y divertidas actividades llego papa Noel para entregarle a cada niño un regalo, todos los niños estaban muy felices y agradecidos ya que todos los regalos llenaron sus expectativas y hasta las superaron.

20. Los niños almorzaron arroz con pollo y luego se reunieron con sus respectivos padrinos. Yo me reuní con migue y Germán y les entregue a cada uno un carrito a control remoto, ambos estaban muy feliz y me agradecieron mucho. Al final los niños se devolvieron a su colegio en un bus, pero eso si, todos con una gran sonrisa.