Yang xiu zhi si 杨修之死

Yang xiu zhi si杨修之死 课件设计：丘小云 2000-11-27

导学新概念： • 《杨修之死》选自《三国演义》，《三国演义》是我国四大名著之一，学习《杨修之死》应和课外阅读《三国演义》结合起来。 • 学习文学作品，要注意感悟。 • 结合《谈谈小说》知识，体会人物形象塑造的精妙之处。 • 安排两课时完成

创境激情：创设民主和谐互动的氛围，师生情感沟通交流。创境激情：创设民主和谐互动的氛围，师生情感沟通交流。质疑释疑：师生共同质疑释疑，探索和解决问题。问题讨论：多角度，多思路，寻求多答案。培养发散思维。想象联想：对作品中创设的情境刻画的人物进行想象。联系已有经验，帮助理解新知。教法及学法：

一.自学指导: • 指导: • 自学小说要注意 • 课内外结合; • 要注重自己感悟; • 以抓人物思想性格为主. • 预习作业: • 扫清文字障碍;给每个小故事定小标题.

二. 联想导入：联系已有经验，帮助理解新知。 • 《谈谈小说》告诉我们小说三要素是什么？情节与人物的关系？ • 你看过《三国演义》吗？（小说，电视，其它。） • 你印象中的曹操或杨修是怎样的人？你对他持什么态度？请描述出来。

三.整体感知：用树状结构图理出情节及结构 • 故事 • 1.杨修被杀 • 插 2.改建园门 • 3.分食酥饼 • 4.语破奸心 • 5.轻视吴质 • 6.教植斩吏 • 叙 7.巧作答教 • 8.失利葬修

四.问题讨论 • 1.第一个小故事按时间顺序是第几个? • 2.为什么用插叙? • 3.曹操厚葬杨修追悔吗? • 4.鸡肋一事谁是谁非? • 5.杨修死因是什么?

通过故事情节的展开刻画人物展示性格 • (恃才) -----矛盾冲突----- (忌才) • 杨修故事曹操 • 恃才放旷 1.杨修被杀阴险狡诈 • 才思敏捷 2.改建园门插城府很深 • 卖弄聪明 3.分食酥饼表里不一 • 伺察敏锐 4.语破奸心虚伪狡诈 • 轻率大意 5.轻视吴质刚愎自用 • 果敢大胆 6.教植斩吏残忍歹毒 • 谋略不凡 7.巧作答教叙暗藏祸心 • 料事如神 8.失利葬修固执虚伪

五.探索突破 • 发表创见: • 你认为最富表现力的词句有哪些? 为什么? • 质疑释疑: • 提出学习中发现的疑问,大家帮助你解决.

如何为文? 如何作人? 进中学以来所学的课文中给你印象最深的人物形象是那个? 思想性格有何特征? 六拓展迁移

1.相似联想:飞鸟---飞机 2.相关联想:猫---老鼠 3.类比联想: 4.对称联想: 联想思维:根据当前感知的事物概念或现象,想到与之相关的事物概念或现象的思维活动.是由此及彼的思维形式.

课外阅读<<三国演义>>片断,作阅读笔记. 我看杨修(曹操) 从中选做一题作业:

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