Atención Integral a Familias Gestantes, Lactantes, al Niño y la Niña en su Primer Año de Vida

1. Atención Integral a Familias Gestantes, Lactantes, al Niño y la Niña en su Primer Año de Vida Estrategia intersectorial del Programa Buen Comienzo Medellín, 25 de junio de 2010

2. Una Ciudad que se Articula Hacia un Sistema de Atención a la Primera Infancia

3. Proceso Articulado de Atención al Desarrollo Integral Infantil Gestación “Había una Vez” Atención en entorno familiar Atención en entorno familiar • Entorno familiar, institucional y comunitario Articulación con la Escuela Modalidades de educación inicial organizan la atención integral a la primera infancia

4. Objetivo del programa Buen Comienzo Promover el desarrollo integral, diverso e incluyente de niñas y niños desde la gestación hasta los 6 años, en una perspectiva interdisciplinaria del ciclo vital, de la protección de los derechos y de la articulación interinstitucional.

5. Propósito • Atención integral a familias gestantes, lactantes, con niñas y niños hasta su primer año de vida en condiciones de vulnerabilidad . • Perspectiva incluyente, interdisciplinaria e intersectorial. • Acciones de apoyo psicosocial, acompañamiento pedagógico, vigilancia nutricional, desarrollo lúdico y físico en la modalidad de atención en entorno familiar.

6. Principios • Función educativa de la familia - protección de derechos. • El niño y la niña como sujetos de derecho y protagonistas de su desarrollo. • El afecto, el juego, los lenguajes expresivos y la construcción de confianza como motores del desarrollo. • Intención pedagógica y promoción de la participación. • Valoración de saberes previos para la construcción de capacidades en la familia y transformación de sus prácticas. • Interacción con la familia, niños y niñas, en ambientes de socialización seguros, sanos y con material educativo adecuado. • Concurrencia en la financiación. • Corresponsabilidad de la familia, la comunidad y el Estado.

7. Roles de los actores en la implementación de la estrategia SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Programa Buen Comienzo -Coordinación de la estrategia , orientación pedagógica y articulación de sistemas de Información (Profesional pedagogo, dotación , apoyo informático) Promoción del rol educador de la familia BIENESTAR SOCIAL -Entrega complemento -Educación y vigilancia nutricional (Nutricionista , animadoras comunitarias y sociales) Cualificación de los Programas SECRETARÍA DE SALUD Apoyo psicosocial (Profesional en psicología o trabajo social) Programas de control prenatal-postparto y crecimiento y desarrollo ejecutado por la ESE METROSALUD INDER Promoción del desarrollo lúdico y físico (Educador físico)

8. Modelo de funcionamiento de la estrategia 1 Gerente de la estrategia 1 Gestor general de la estrategia 1 Coordinador Técnico 11 Gestores * 9 distribuidos por Unidades Hospitalarias y según zonificación *1 Gestora de la Complementación Alimentaria. *1 Gestora de Cobertura *Equipo Digitación y Análisis de Información. *´Profesional en finanzas. *Comunicadora. 1 Asesora pedagógica Equipo interdisciplinario (nutrición, pedagogía, psicosocial, desarrollo lúdico y físico) Para cada 660 niños/as o familias gestantes en encuentros educativos *Desarrollo físico y lúdico (INDER) **Pedagogos **Apoyo psicosocial (Secretaría de Salud) **Educación nutricional (desde contratos de complementación alimentaria de Bienestar Social) 26 Equipo médico de Programas de control prenatal, crecimiento y desarrollo ( ESE Metrosalud). 84 Total 110 profesionales • Cada profesional atiende mensualmente: • 44 grupos en encuentros educativos mensuales, cada uno de 15 participantes (11 grupos semanales). • 32 visitas de acompañamiento mensual en el hogar (8 semanales). • Planeación, coordinación y sistematización semanal (1 día a la semana).

9. Características de la atención mensual individual y grupal a la familia gestante y al niño/a hasta el primer año de vida Encuentro 4 Visitas de acompañamiento en el hogar Encuentro 3 • Complementación alimentaria, educación y vigilancia nutricional. • Apoyo psicosocial Centros de Salud, espacios Comunitarios Salas de Desarrollo Infantil Encuentro 2 Familiar • Actividad Educativa. • Desarrollo Lúdico y físico. (articulación de los encuentros de crecimiento y desarrollo de manera extramural). Ludotecas Espacios comunitarios Instituciones Educativas Centros Infantiles Salas de Desarrollo Infantil Colectivo Encuentro 1 • Control Prenatal • Control Crecimiento y Desarrollo • (1 consulta cada mes en gestación y 4 consultas en el primer año de vida) Individual Unidades Hospitalarias Centros de Salud Salas de Desarrollo Infantil

10. Componentes de la Atención • Búsqueda activa de las gestantes, niños/as y familias. • Garantía de registro, SISBEN, vacunación y evaluación de tiroides. • Planificación del segundo embarazo. • Maternidad segura. • Promoción de la lactancia materna. • Seguridad alimentaria y nutricional. • Buen trato y prevención de violencia intrafamiliar. • Desarrollo de competencias familiares en el cuidado y la crianza. • Fortalecimiento de la capacidad institucional de la Red de atención maternoinfantil de la ciudad. • Cualificación de los programas de control prenatal y crecimiento y desarrollo. • Articulación de las estrategias Continuo de Atención o Continuo de Cuidados de la Mujer y el Recién Nacido, AIEPI, Salud Familiar-APS, IIAMI. • Estrategias “Palabras que Abrazan” y “Mi Primer Equipaje”.

11. Asistencia a controles prenatales y de crecimiento y desarrollo. • Acceso a las estrategias “Mi primer equipaje” y “Palabras que Abrazan”. • Complemento alimentario mensual para madres gestantes y lactantes. • Complemento alimentario mensual para los niños y las niñas  a partir de los seis meses de edad. • Acceso a información y a rutas de atención integral. • Acompañamiento en casa. • “Salas de Desarrollo Infantil”. • Participan en procesos para promover el desarrollo integral de los niños y las niñas, fortalecer las capacidades y potencialidades, despertar los sentidos, afianzar la motricidad y cultivar el afecto. • Socialización de las experiencias y vivencias familiares que afianzan las pautas de crianza y cuidado. Lasfamilias en la estrategia encuentran:

12. Comunicar sus sueños, angustias, expectativas y temores. • Sentirse acompañados en la maternidad y paternidad. • Aprender actividades para hacer en casa con los niños y niñas. • Desarrollar competencias propias para la protección. • Recuperar prácticas favorables al cuidado de la primera infancia. • Fortalecer el vínculo afectivo familiar. Para las familias participantes, los encuentros educativos y las visitas en casa de “Había una Vez” se han convertido en la oportunidad de:

13. Acumulado de población atendida 2009-2010 Indicadores Básicos estrategia Buen Comienzo Había una Vez Fuente: Informe de gestión mayo de 2010, estrategia Buen Comienzo había una Vez.

14. Distribución porcentual de las madres gestantes y lactantes según sean o no adolescentes. Buen Comienzo Había Una Vez. 2009-2010 Nota: Madres que han asistido por lo menos una vez a los encuentros educativos. Fuente: Informe de gestión mayo de 2010, estrategia Buen Comienzo había una Vez.

15. Proyección de la cobertura: 2010

16. ¡Muchas Gracias!