1 / 8

Az intézményi kapacitások hatásai az oktatásszervezésre

Az intézményi kapacitások hatásai az oktatásszervezésre. Bakonyi László elnök, Oktatási Hivatal ZMNE 2009. október 28. A „kapacitásakkreditáció”. az intézmény maximális felvehető létszámának megállapítása a rendelkezésre álló személyi és tárgyi feltételek alapján lehetséges modellek

harriet-raymond
Download Presentation

Az intézményi kapacitások hatásai az oktatásszervezésre

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Az intézményi kapacitások hatásai az oktatásszervezésre Bakonyi László elnök, Oktatási Hivatal ZMNE 2009. október 28.

  2. A „kapacitásakkreditáció” • az intézmény maximális felvehető létszámának megállapítása a rendelkezésre álló személyi és tárgyi feltételek alapján • lehetséges modellek • objektív jelzőszámok alapján, a rendelkezésre álló erőforrásokból • intézményi szándék alapján, a rendelkezésre álló erőforrások vizsgálatával • intézmények közötti minőségi különbségek (csoportlétszám, csoportbontás, oktatói gárda) figyelembe vétele • szakmai megfelelőség bizonyítása a MAB akkreditációs eljárásának része

  3. A maximális hallgatói létszám tagolása • Alapító okiratban: a fenntartó szándéka szerint • Működési engedélyben: • feladatellátási hely (település v. ingatlancsoport) • szakterület (képzési terület, szakmacsoport, tudományterület) • képzési nyelv • munkarend • felsőfokú szakképzés – doktori képzés – (alapképzés, mesterképzés, szakirányú továbbképzés) • nincs szakonkénti létszám

  4. A maximális hallgatói létszám bizonyítása során vizsgált tények • oktatói óraszám-lehetőségek (szabályozás és tudományági besorolás) • tantermi óraszám-lehetőségek (nyilvántartás, besorolás) • tantervi döntések (ajánlott tanterv, tudományági besorolás) • egyéb infrastruktúra • oktatók szakmai megfelelősége nem!

  5. A kapacitások hatása a szakindításra általában maximális hallgatói létszámesetén szándék + kell többletkapacitás? szakindítási dokumentáció kidolgozása + kapacitáskérelem + fenntartói akarat felmérése szenátusi döntés MAB eljárás (120+30 nap) + kapacitás-eljárás nyilvántartásba vétel (30+30 nap) meghirdethetőség (szeptember 15.) • szándék • szakindítási dokumentáció kidolgozása • szenátusi döntés • MAB eljárás (120+30 nap) • nyilvántartásba vétel (30+30 nap) • meghirdethetőség (szeptember 15.)

  6. Kapacitások hatása a felvételi eljárásra • 2007 óta (a civil képzésben) nincsenek „intézményi keretszámok”, azaz mindenképpen biztosított támogatott férőhelyek • a civil képzések területén versenyeznek egymással az intézmények a jelentkezők minősége és a jelentkezők szándéka szerint • minden intézmény annyi új hallgatót vehet fel, amennyit a maximális hallgatói létszáma elbír • szakonkénti minimum és maximum létszám • szakos létszámok a felvételi során dőlnek el • intézményi képzési átalakítás több éves előregondolást igényel

  7. Kapacitások hatása a napi oktatásszervezésre • a kapacitás „rendelkezésre állása” ellenőrizhető • a szakos létszám csak a felvételi során dől el, intézményi szándék alapján lehetnek ingadozások • oktatók átirányítása, átterhelése szükséges lehet

  8. Köszönöm a figyelmüket!

More Related