Support TP-01 Plateformes collaboratives

1. République Algérienne Démocratique et Populaire Université M’hamed BOUGARA de Boumerdes Faculté des sciences Département d’informatique Support TP-01Plateformes collaboratives Promotion: Master 2 – TI 2011/2012 Enseignante: Melle LOUNAS

2. Premier accès • Logo Gmail Formulaire

3. Création d’un événement (1)

4. Création d’un événement (2) 01 02 03

5. Gérer plusieurs agendas

6. Envoi d’une demande à un ami

7. Création d’un agenda 01 02

8. Partage+confidentialité

9. La plateforme Moodle

10. Moodle (1) • Présentation • Moodle est une plateforme d’apprentissage en ligne. Elle sert à créer des communautés s'instruisant autour de contenus et d'activités pédagogiques. • Moodle possède quelques fonctions pédagogiques et communicatives créant un environnement d'apprentissage en ligne  faisant intervenir pédagogues, apprenants et ressources pédagogiques

11. Moodle (2) • Configuration technique • Linux, unix, windows…, PHP, SGBD (ex: mysql), un serveur web: apache. • Caractéristiques fonctionnelles • Possède les caractéristiques suivantes: tests, forums, devoirs, gestions de ressources, cours, BD… • Une interface conviviale, gestion de plusieurs types de fichiers… • Favorise le travail collaboratif avec les wikis, forums, flux RSS, calendriers…

12. Moodle Exemple d’une page d’accueil Moodle

13. Moodle Exemple d’une page en cours

14. Moodle: Organisation (1) • Les utilisateurs: administrateur, enseignants, étudiants, invités… • Le cours est l’objet de base, il est associé à un enseignant et regroupe les étudiants qui y sont inscrits. On peut créer des catégories de cours. • L’inscription des utilisateurs: identifiant, mots de passe et droits d’accès. • Un cours peut être ouvert, semi ouvert ou restreint. Un cours est composé de sections.

15. Moodle: Organisation (2) • Un cours est crée soit par l’administrateur soit par un responsable de cours. • SITE > Administration > Catégories de cours > Ajouter un cours • Les ressources:Les ressources sont tous les contenus qui sont consultables de façon « passive » : essentiellement des pages web et des fichiers déposés. • Les activités:sont tous les éléments interactifs d'un cours, qui demandent une action (plus ou moins complexe) de la part de l'apprenant : tests, devoirs, forums, sondages, etc.

17. Moodle: Ressources • Les ressources Moodle sont divisées en deux catégories: • 1- Rédigées dans la plateformes: Principalement des blocs de texte (rédigé directement par l’enseignant dans un éditeur de texte) ou des pages HTML (rédigé avec un éditeur intégré) • 2- Déposée/liées: Sont des liens ou des fichiers déposés sur la plateforme. Exemple: lien vers un autre site contenant des exercices, cours déposé par un enseignant sur le site.

18. Moodle: Activités • 1- Communication:Chat, forums de discussion. • 2- Sondage:Permet à un enseignant d’avoir l’avis des étudiant en posant une question simple. • 3- Leçons: Fournir par un enseignant du contenu structuré en un ensemble de pages aux étudiants. • 4- Exercices: Il existesplusieurs types de questions: QCM, à réponse courte, à réponse rédactionnelle. • 5- Devoirs: Moyen de suivi de la remise des travaux des étudiants (en ligne, hors ligne, par envoi de fichier) • 6- Rédaction: Journal, wiki et blog. • 7- Autres:Glossaire et Base de données.

19. Rédaction dans Moodle • Blog Outil personnel mais l’enseignant peut en faire un outil de travail pédagogique. • Journal L’enseignant dépose une activité avec un nom et une description et les étudiants répondent. Chaque étudiant aura sa remarque et accéde seulement à ce qui le concerne. • Wiki Rédaction collaborative d’un ensemble de page web (wiki) (avec définition des droits d’accès). Ex: l’enseignant peut créer une activité wiki pour un groupe d’étudiants;

20. Moodle: Suivi des étudiants • Messagerie • Envoi de messages entre étudiants et enseignants. • Suivi des activités et parcours • Accéder à des synthèses et des statistiques, et l’historiques des activités. • Corrections et notes • Les notes sont des scores stockés dans des carnets dits centres d’archivage. • Les corrections peuvent être automatiques ou manuelles • Les devoirs remis peuvent être consultés par les étudiants (clic sur Devoirs)

21. Google documents

22. Google documents • Lien:http://docs.google.com/ • Présentation • C’est un ensemble d’outils pour l’écriture collaborative principalement. Il offre un ensemble de produits de bureautique: texteur, tableur... • Les utilisateurs peuvent écrire avec d’autres personnes en temps réel.

23. Google documents • Principale fonctionnalités • Mise en forme des différents types de documents (marges, polices…) • Inviter des personnes à collaborer sur un document • Gestion les versions et l’historique des documents. • Traduction des documents • Envoi des documents par email • Sauvegarde des documents en ligne, recherche des documents.

24. Google documents • Caractéristiques • Les fonctionnalités sont réalisées dans une interface conviviales similaires aux applications de bureautiques habituelles. • Autres fonctionnalités: organisations des documents dans des dossiers. • Publication du travail sur internet. • Pour utiliser: • Disposer d’un compte Gmail, • Accéder au lien google Documents • Choisir le traitement du texte et travailler.